如何激发学生的学习原动力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何激发学生的学习原动力 【关键词】 班主任；学生；学 习源动力； 中国论文网 /9/view-13020367.htm 原因；激发；策略 【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 10040463（2017） 20003601 近年来，随着经济的发展，人们 的生活得到明显的改善，对教育提出了 更高的要求。小学阶段是学生性格和学 习习惯形成的重要阶段，对孩子未来的 发展起着重要的作用，因此，作为小学 阶段的班主任，要想方设法激发学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学习原动力，通过在班主任管理工作中 找到适合学生学习的管理方法，从而提 高学生的学习兴趣。 一、当前小学阶段学生缺乏学习 原动力的原因 爱玩是小孩子的天性，小学阶段 的学生由于年龄小、贪玩，在学习中没 有很好的控制能力，因而学习的兴趣不 浓。目前小学生不爱学习的主要表现有： 在课堂上不认真听教师讲课，开小差； 课后不能按时完成教师布置的作业，没 有明确的学习目标，不能积极主动地参 与到学习中，需要教师监督等。笔者认 为，造成学生缺乏学习原动力的主要原 因有：首先，课堂气氛不活跃。在传统 的教学中，有一部分教师老是板着脸， 总是给学生展示一幅严肃的面孔，如此 一来，课堂气氛就变得越来越沉闷，基 本上就形成“ 教师讲课，学生听课 ”的教 育模式，导致学生不能很好地找到在课 堂的地位，从而对学习的积极性越来越 低；其次，教师的教学枯燥乏味。教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 应在学生学习的过程中起到举足轻重的 作用，指引学生找到正确的学习方法， 从而提高学生的语文素养。但是目前教 师在教学中还存在很多的问题，比如说 教学方式单一、教学内容枯燥乏味，使 得学生对学习没有形成良好的认识，最 终导致学生在课堂上分心；最后，由于 学生体会不到学习的乐趣，导致学生学 习积极性不高。 二、小学班主任激发学生学习原 动力的策略 1. 构建良好的师生关系。师者， 所以传道授业解惑也。从这句话可以看 出：老师，是用来传授知识、教授学业、 解答疑惑的人。在现代教育的过程中， 也是师生情感交流的过程。教师要想与 学生交流，就必须构建良好的师生关系。 作为小学阶段的班主任，要想培养良好 的班集体，不仅要精通各门学科的专业 知识，还需要具备良好的素质，只有这 样，才能赢得学生的尊重。另外，作为 班主任，还需要具备一颗宽容的心，因 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 为小学阶段的学生各方面还不成熟，容 易做错事情，这就需要教师宽容学生并 且正确地引导学生改正错误。比如，班 主任要经常跟小学生一起玩耍，让学生 们感受到教师是平易近人的，并且多利 用课余的时间留心观察学生的一举一动， 发现他们的优点和不足，耐心地帮助他 们改正。另外，还可以利用课余的时间 给学生讲解一些学生喜欢听的故事，让 他们对教师这一角色改观，从而与教师 打成一片。通过与学生建立良好的关系， 有利于教师在班级管理中辅导学生学习， 激发他们的学习原动力。 2. 培养学生良好的竞争意识。竞 争对于学生来说极其重要，它可以激发 学生的学习原动力以及学生学习的潜力。 因此，作为小学阶段的班主任，要充分 认识到培养学生良好竞争意识的重要性， 然后在学习中重点培养学生的竞争意识， 从而使学生在学习的过程中不断进步， 促进他们各方面能力的提高。如，在课 堂上，教师可以通过提问让学生抢答教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的问题，对于积极主动抢答教师问 题的，可以适当地给予奖励；又或者是 让学生积极参加学校的运动会比赛，让 学生从小养成良好的竞争意识，并且为 班级争光。班主任应该正确地引导学生， 让学生从小事做起，不断地培养他们良 好的竞争意识。 3. 改变班级管理方法。随着经济 全球化的发展，人们生活水平的提高， 对教育的要求也越来越高。近年来，教 育受到社会的广泛关注，传统的“满堂 灌”、 “填鸭式”、 “教师讲，学生听”的教学 模式已经得不到社会的认可，逐渐被新 的教学方法所取代。当前教育的要求是 素质教育，在素质教育的教学改革中， 小学班主任在班级管理的工作中必须采 用现代化的教学方法，通过不断的总结 和完善提高教育的有效性，最终实现素 质教育的目标。如，对于班级不同的学 生，应采用不同的管理方法，这就要求 班主任对班级的每个学生都有一定的了 解，从而制订出符合学生特点的班级管 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 理方法。有的学生学习成绩好，但是胆 子比较小，不敢表现自己。对于这样的 情况，教师就可以鼓励该同学多参加一 些比赛，如唱歌、跳舞等比赛，让学生 敢