情感教育在初中美术课堂教学中的作用研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 情感教育在初中美术课堂教学中的 作用研究 一、初中美术课堂教学中情感教 育的内容分析 中国论文网 /1/view-12922474.htm 情感教育作为初中美术课堂教学 中的重要内容，主要是指教师借助传授 内容和美术课堂，有计划性和目的性地 在课堂上适当渗透道德、劳动、审美、 政治和思想等方面的教育，引导学生更 好地体验身边的事物。情感教育在初中 美术课程教学中发挥着积极的作用，有 利于实现学生的自由全面发展，培养出 有素质、有文化、有觉悟的社会劳动者， 因此加强初中美术课堂教学中的情感教 育显得尤为重要。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 二、情感教育在初中美术课堂教 学中的作用 1.创设良好的教学氛围 情感教育的渗透能够为学生创设 良好的教学情境，让学生在宽松自由的 氛围中学习知识、掌握绘画技能并和教 师进行良好的互动交流，减轻升学考试 压力，促进学生审美情趣的提高。例如， 教师进行向日葵绘画知识的讲解时，可 以提出如下问题：请问同学们，你们 亲眼看到过向日葵吗？请你结合生活 实际，描述向日葵的特征。这样可以激 发学生的学习兴趣，让学生思考相关的 问题，然后绘画向日葵。同时在学生绘 画的过程中，教师可提出细节性的问题， 或是引导学生进行描述，及时纠正学生 学习中存在的问题。通过这样的方式， 学生在学习中可以掌握绘画技巧和美术 知识，减少对美术学习的畏惧感及紧张 感，增强师生和生生之间的互动，提高 学习质量和教学效果。 2.提高W 生的审美能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 情感教育是以情感为基础进行教 学的一种方式，将其渗透到初中美术课 堂教学活动中，可以帮助学生更好地发 现美、创造美。初中生在美术学习过程 中，必须有一双善于发现生活之美的慧 眼，并通过发现美的方式进行创造性学 习，最终能自己创造美，实现审美能力 和美术素养的提高。艺术美的形式与现 实生活息息相关，因此初中教师在进行 美术课堂教学活动时，应该适当融入情 感教育，用美术的艺术语言美化生活， 引导学生更好地认识生活中的美，在生 活中发现美和创造美，继而实现情感教 育的目的。当然教师也可以以美术学科 的特征为基础，有针对性地安排具有创 意的教学活动，使学生在活动中体验美 术学习的乐趣，拥有创造美的冲动。例 如，春季时，教师可以安排学生参观校 园中的花草树木，引导学生在观察的同 时发挥出自身的主观能动性，充分感受 自然之美，并用自己的语言描述自然现 象，继而养成观察生活的好习惯，进一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 步提高审美能力。 3.完善教学方法 由于应试教育的影响，以往教师 在美术课堂教学过程中，往往采用灌输 式和“填鸭式 ”的教学方法，教学模式相 对僵化，师生之间缺乏有效的沟通与互 动，部分教师为了快速完成教学任务， 仅仅只要求学生结合教材图例来绘制相 同的图案，严重制约了学生创造性思维 的发展。可以说，传统的教学方法不利 于学生创新思维和创造能力的培养，无 法适应新课程标准对人才培养的要求。 因此教师在美术课堂教学中应该适当融 入情感教育，意识到教学过程中出现的 问题，并积极改进与完善教学方法，科 学利用教学方式和教学材料，最大限度 地激发学生学习的积极性。另外，要想 更好地了解学生的实际需求，教师在上 课之前可与学生进行互动，掌握学生的 兴趣爱好，在此基础上讲解学生感兴趣 的故事，激发学生对美术的学习兴趣， 鼓励学生充分发挥出自身的创造力和想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 象力，使学生感受到学习的趣味性。 总之，情感教育在初中美术课堂 教学中发挥的作用显而易见，因此教师 在实际教学过程中渗透情感教育时，应 该以教学目标和教学内容为依据，结合 学生的实际需求和绘画水平，合理运用 情感教育的方法。