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文档简介
九年级下学期语文教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一学期,学生即 将面临着严峻的中考,这是一次真正意义上的选拔考试, 也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成 为本学期教学的一个中心工作。因此在教学中应该帮助学 生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即 进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变 成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训 练,锁定差距,然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措 施,千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交 叉复习,实现零距离的奋斗目标。在学生的处理上则分批 分层地辅导和督促,让他们实现最佳的成长理想,实现取 得好成绩的愿望。故特作如下计划: 根据我校学生实际特点,以及语文学科特点和目前本 学科发展方向的把握,结合我校“学有所长,优有特色” 的办学方针,我们的语文教学最初以“指导方法,培养习 惯,搭建舞台,陶冶性情”为口号和行动原则,加强了日 常教学和学科活动的针对性和有效性。从整体来看,学生 身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养 成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合 能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据九年级 期终考试成绩进行具体分析如下:九年级 1、2 班 优秀率 及格率 平均分 最高分 最低分 从以上数据看出两个班级语文水平存在不大差距。这 差距主要是历史原因。 思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生 的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培 养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重 培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健 康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性, 逐步形成健全人格。 知识目标:了解初中课本中出现的有关重要作家作品的 常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记 课文中出现的生字生词的音形义。 掌握和运用知识能力的 目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖 国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养 成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语 言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了 解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略 读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话 正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段, 初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内 容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读 书看报的习惯。最后,使学生的语文素养真正达到中考的 要求。 人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言 文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语 文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品 位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看 电视的习惯等。 1、严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风 格的课堂教学模式,将课改理念、新基教育理念自觉运用 于教学中; 2、加大信息技术与课件整合力度,发挥多媒体的优势, 为教学提供服务。 3、利用 Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的 能力 2 1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发, 使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情 操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点, 注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联 系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养 的整体提 3. 视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指 导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、 记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的 创造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地 获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课 教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐 的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方 式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。 要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内 外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践 的机会。 6 作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题, 形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促 写,有效提高作文水平。 7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学 生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神, 开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学 习兴趣和成绩。 9.优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加 强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到 每课过关,单元过关。 10.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分 照顾到不同学生的特点。 11.利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式,开 展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄 文学报,锻炼能力,提高兴趣。 12.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事, 成语解说等,锻炼表达能力。 13.组织 3-4 次辩论,培养思维及口头表达和语文知识 的运用 。 教学过程中,做到及时总结教师“教”与学生“学” 两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思。对学生学 习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的 学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励 学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环, 促进教学不断进步。 根据教育局统一安排,具体安排如下本学期复习工作 进度安排: 1、作好复习前的动员准备工作,协调好与其它科目的 关系,弄清两班突出的不足,找准复习的重点。 2、五月份之前完成板块复习工作,从六月份转入全面 的复习工作。五月份则重于从面上进行复习,狠抓古诗文 和现代文的阅读。六月份则重于从纵向深入复习,依然是 抓好古诗文 1.九年级下学期语文
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