九年级下学期班级总结.docx

九年级下学期班级总结 导语：只有形成良好的班风，才能提高教育效果本文 是品才网小编精心编辑的九年级下学期班级总结，希望能 帮助到你！ 九年级下学期班级总结 班主任工作是一项极具挑 战性的工作，不仅需要关注学科知识的传授，更多的是对 孩子健全人格的培养。本学期，我继续担任初三(6)班的班 主任工作。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉 得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业” “为人师表” 的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级 管理和德育建设，班主任工作有了点滴收效。概括性地说 有以下三点： 一、形成良好的班风，提高教育效果。 只有形成良好的班风，才能提高教育效果。为此，本 学期，我在担任初三(6)班班主任期间作了一些思考、进行 了一些尝试： 1、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。 面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力 都非常大。我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行 沟通，缓解他们的压力和减轻思想负担，同时，也加强了 对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教 育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的 现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实 实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应 该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。 2、培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。 针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习 惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全 班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时， 及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们 声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预 习工作长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一 定的促进作用。 3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。 一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作 的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先， 应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次， 应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我 都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理 的每一步。 每天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对 环境卫生、学生纪律、出勤以及胸卡佩戴情况等方面明确 分工。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主 任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部 在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予 具体指导。 学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都 有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理 班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制， 选择更能胜任的同学担任管理工作。 良好的班风形成后，教室环境整洁了，同学间打闹的 事少了，得到领导和老师们的认可也渐渐多了起来最 主要的是：在这样的集体中学习生活，孩子们舒心了。 二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。 孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好 地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长 建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对 待。 当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的 方式来交流教育孩子的得与失。经过沟通和交流，他们的 学习成绩有所提高，家长非常激动。这样一来，老师对孩 子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的 配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就 是孩子。 三、不断的学习研究，形成教育特色。 从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘。有朋 友说：你教了这么多年了，每天都做着同样的事，那还不 是驾轻就熟、信手拈来。我却不这么认为，因为我面临着 千差万别的学生，我身处在一个飞速发展的时代。如果一 味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力。 所以，我总是十分珍惜每一次的学习机会：向书本学习， 向网络学习，向身边有经验的老师学习，努力提高自己的 教育教学水平。 回顾一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但我清醒 地认识到这些成绩的取得，离不开学校领导与同事的支持 帮助。 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮” ，能在这样一 个开拓进取，团结互助的环境里工作，我感到十分幸运。 班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将 继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争 取把班主任工作干得更出色。 九年级下学期班级总结 一个学期在我们的忙忙碌 碌之中又过去了,这个学期对于刚刚毕业的初中生而言是最 关键的一个学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力 下，我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各 个方面都取得了更加令人满意的成绩。分析过去，展望未 来，对过去的一个学期作如下总结。 首先我班注意了从学生道德品质的养成开始着手。 “教育必须育人”是教育最根本的思想。我们知道现 在初三的学生的年龄一般是 15 岁左右，他们正处于由少年 时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们 道德品质形成的关键时期，因此如何让初三的新生形成良 好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了 实现这一目标，在本学期我继续对他们从心理上进行教育, 因为他们是即将毕业的学生了,此时,让他们知道,无论从哪 个方面,都要给其他同学做出表率作用,尤其是低年级的学 生；他们可能性会出现不好的苗头：少部分学生会由此做 出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因 素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。 其次，继续注意了学习习惯的养成。 对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好 的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让 学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班 另一的目标。为了实现这一目标，在本学期我仍借助学校 制定的学生课间行为规范和中学生日常行为规范 ， 让学生用这两个规范来规范来约束自己的行为,从日常 小事做起，事事严格要求。学生学习习惯的好坏往往体现 在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好 的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育； 上学时间的限定；升旗时学生站立的姿势和穿戴；特别是 学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查，因 此每次学校检查各班的个人卫生是我班的情况都是非常好， 受到学校的赞扬；每个星期五的大扫除基本上是专人专职， 并有专门人员检查，使我班的清洁卫生一直保持得比较好。 正是因为如此，在本学期中我班多次获得“星级班” 。 第三，注意了学生学习成绩的提高。 学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学 生自信心，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关心和 社会关注的热点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一 个班主任的任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主 要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几 个方面进行了工作： 多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学 生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针 对各个学生的具体情况安排学生的学习； 多次联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教 育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。 经常与家长沟通，交流学生最近的学习成绩，与家长一起 共同做好学生的思想工作，这正是当班主任的一贯作风。 我的行为大大地感动了家长，也得到了家长的高度赞扬， 同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了 良好的氛围。在本学期中，我共接待学生家长多人次，家 访三次以上。 利用学校的网络设施对学生进行学习方法的教育， 专门利用班会时间让学生交流学习心得，让学生在交流中 学会如何更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生到 了好的学习方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班 在本学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好 相处做好了准备； 在学生中组织 “一帮一”活动。在班上组织一批学 习成绩好、乐于助人的学生与成绩比较生的学生交朋结友， 让他们定期地了解他们的学习情况以便更好地帮助他们。 做一个德育高尚的班主任，做学生知心人。教师的 行动无疑是学生日常生活中榜样，因此作为教师的我应该 从自己做起，时时刻刻注意自己的一举一行，注意自己的 言行举止,用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学 习成绩较差的学生，不歧视他们，尊重他们的人格。对于 学习上有困难的学生要主动关心他们，帮助他们克服学习 上的障碍，帮助他们树立学习上的自信心,让每一个学生感 受到老师的关爱,从而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴 趣。积极倾听学生的心声，解答学生学习上和生活上的各 种疑难问题,真正成为学生的知心人。 “一分耕耘，一分收 获” ，辛勤的汗水必然会浇灌出美丽的花朵。正是因为我们 做出了如此多努力。我班每次考试优秀率一直处于年级的 前列，在几次月考中我班再次获得比较理想的学习成绩。 四人次被保送。 第四,配合学校搞好“中考备考”工