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九年级下学期班级总结 导语:只有形成良好的班风,才能提高教育效果本文 是品才网小编精心编辑的九年级下学期班级总结,希望能 帮助到你! 九年级下学期班级总结 班主任工作是一项极具挑 战性的工作,不仅需要关注学科知识的传授,更多的是对 孩子健全人格的培养。本学期,我继续担任初三(6)班的班 主任工作。能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉 得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业” “为人师表” 的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级 管理和德育建设,班主任工作有了点滴收效。概括性地说 有以下三点: 一、形成良好的班风,提高教育效果。 只有形成良好的班风,才能提高教育效果。为此,本 学期,我在担任初三(6)班班主任期间作了一些思考、进行 了一些尝试: 1、形成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。 面对毕业班阶段的孩子,面临中考,他们的心理压力 都非常大。我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行 沟通,缓解他们的压力和减轻思想负担,同时,也加强了 对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教 育。班集体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的 现状怎么样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实 实在在的分析,叫学生既知道自己存在的问题,又明白应 该怎么做。不知不觉中,班级里形成了正确的舆论导向。 2、培养良好的学习习惯,为孩子的持续发展打下基础。 针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习 惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时,要求全 班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时, 及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们 声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预 习工作长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了一 定的促进作用。 3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。 一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作 的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求:首先, 应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次, 应以身作则,吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段,我 都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理 的每一步。 每天的两个值日生,应比其他同学稍早些到班,针对 环境卫生、学生纪律、出勤以及胸卡佩戴情况等方面明确 分工。我在班里反复强调:班主任不在,班干部就是班主 任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部 在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予 具体指导。 学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都 有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理 班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制, 选择更能胜任的同学担任管理工作。 良好的班风形成后,教室环境整洁了,同学间打闹的 事少了,得到领导和老师们的认可也渐渐多了起来最 主要的是:在这样的集体中学习生活,孩子们舒心了。 二、架设家校间的桥梁,凝聚教育力量。 孩子的进步,离不开教师,更离不开家长。为了更好 地全面了解学生情况,我通过多种形式与任课教师、家长 建立密切联系。面对学生家长,我总是一视同仁,平等对 待。 当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的 方式来交流教育孩子的得与失。经过沟通和交流,他们的 学习成绩有所提高,家长非常激动。这样一来,老师对孩 子的爱,赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的 配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者当然就 是孩子。 三、不断的学习研究,形成教育特色。 从教十年来,我与班主任工作结下了不解之缘。有朋 友说:你教了这么多年了,每天都做着同样的事,那还不 是驾轻就熟、信手拈来。我却不这么认为,因为我面临着 千差万别的学生,我身处在一个飞速发展的时代。如果一 味地墨守成规,那我的班主任工作就显得被动而没有活力。 所以,我总是十分珍惜每一次的学习机会:向书本学习, 向网络学习,向身边有经验的老师学习,努力提高自己的 教育教学水平。 回顾一学期的工作,虽然取得了一些成绩,但我清醒 地认识到这些成绩的取得,离不开学校领导与同事的支持 帮助。 “一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮” ,能在这样一 个开拓进取,团结互助的环境里工作,我感到十分幸运。 班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作,任重而道远,我将 继续在今后的工作中勤观察、多思考,不断实践总结,争 取把班主任工作干得更出色。 九年级下学期班级总结 一个学期在我们的忙忙碌 碌之中又过去了,这个学期对于刚刚毕业的初中生而言是最 关键的一个学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力 下,我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各 个方面都取得了更加令人满意的成绩。分析过去,展望未 来,对过去的一个学期作如下总结。 首先我班注意了从学生道德品质的养成开始着手。 “教育必须育人”是教育最根本的思想。我们知道现 在初三的学生的年龄一般是 15 岁左右,他们正处于由少年 时期向青春发育时期发展的重要时期,这个时期正是他们 道德品质形成的关键时期,因此如何让初三的新生形成良 好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了 实现这一目标,在本学期我继续对他们从心理上进行教育, 因为他们是即将毕业的学生了,此时,让他们知道,无论从哪 个方面,都要给其他同学做出表率作用,尤其是低年级的学 生;他们可能性会出现不好的苗头:少部分学生会由此做 出极端行为,如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因 素,提前做好预防工作,打消他们心中的这种不良的想法。 其次,继续注意了学习习惯的养成。 对于一个学生而言,没有好的学习习惯一定不会有好 的学习成绩,因此,为了让学生更好的学好文化知识,让 学生养成较好的学习习惯是必需的,这成为了本学期我班 另一的目标。为了实现这一目标,在本学期我仍借助学校 制定的学生课间行为规范和中学生日常行为规范 , 让学生用这两个规范来规范来约束自己的行为,从日常 小事做起,事事严格要求。学生学习习惯的好坏往往体现 在一些小事,因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好 的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育; 上学时间的限定;升旗时学生站立的姿势和穿戴;特别是 学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查,因 此每次学校检查各班的个人卫生是我班的情况都是非常好, 受到学校的赞扬;每个星期五的大扫除基本上是专人专职, 并有专门人员检查,使我班的清洁卫生一直保持得比较好。 正是因为如此,在本学期中我班多次获得“星级班” 。 第三,注意了学生学习成绩的提高。 学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学 生自信心,影响着学生学习习惯的养成,也是家长关心和 社会关注的热点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一 个班主任的任务之一,也是学校和社会交给我们的一个主 要任务。为了实现这一目标,在本学期我主要从如下的几 个方面进行了工作: 多次联系各位科任老师,和他们在一起协商提高学 生成绩的方法,在一起研究各个学生的学习特点,以便针 对各个学生的具体情况安排学生的学习; 多次联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教 育离不开家长的配合,学校的教育需要家长的支持与理解。 经常与家长沟通,交流学生最近的学习成绩,与家长一起 共同做好学生的思想工作,这正是当班主任的一贯作风。 我的行为大大地感动了家长,也得到了家长的高度赞扬, 同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了 良好的氛围。在本学期中,我共接待学生家长多人次,家 访三次以上。 利用学校的网络设施对学生进行学习方法的教育, 专门利用班会时间让学生交流学习心得,让学生在交流中 学会如何更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生到 了好的学习方法,同时让学生交流了个人感情,这为本班 在本学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好 相处做好了准备; 在学生中组织 “一帮一”活动。在班上组织一批学 习成绩好、乐于助人的学生与成绩比较生的学生交朋结友, 让他们定期地了解他们的学习情况以便更好地帮助他们。 做一个德育高尚的班主任,做学生知心人。教师的 行动无疑是学生日常生活中榜样,因此作为教师的我应该 从自己做起,时时刻刻注意自己的一举一行,注意自己的 言行举止,用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学 习成绩较差的学生,不歧视他们,尊重他们的人格。对于 学习上有困难的学生要主动关心他们,帮助他们克服学习 上的障碍,帮助他们树立学习上的自信心,让每一个学生感 受到老师的关爱,从而引起学生的共鸣,激发学生的学习兴 趣。积极倾听学生的心声,解答学生学习上和生活上的各 种疑难问题,真正成为学生的知心人。 “一分耕耘,一分收 获” ,辛勤的汗水必然会浇灌出美丽的花朵。正是因为我们 做出了如此多努力。我班每次考试优秀率一直处于年级的 前列,在几次月考中我班再次获得比较理想的学习成绩。 四人次被保送。 第四,配合学校搞好“中考备考”工
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