乡村教师先进事迹材料.docx

乡村教师先进事迹材料 爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学改革，勇于探索 实践，下面是小编收集整理的乡村教师先进事迹材料，欢 迎阅读参考！ 乡村教师先进事迹材料一： 我叫曹俊霞，20xx 年 7 月毕业于晋东南师专，而后任教于长治市十八中，20xx 年在激烈的特岗教师考试竞争中我很荣幸的考为一名普普 通通的乡村教师。任教以来，我在这普通岗位上竭尽全力 把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入 这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相 绽放。现将我这一年的辛勤工作及认识和体会与大家分享： 一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提 时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那 时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后， 梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台 上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳 之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在 平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我 的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教 育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全 部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春 天；我给予了师爱，收获了孩子们爱师之心，可以说学生 才是我最好的荣誉证书。所以，在教学生活中无论遇到什 么我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！ 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想 正人，必先正己“.所以，无论是课上还是课下，我总是以 自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。 我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。 这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生 最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以， 当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度 和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指 手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程； 当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班 规终于，有人主动弯腰拣废纸了；()有人早晚主动开 关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了当我表扬学 生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的“.这句话 震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从 学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、 身行一例、胜似千言“的至理名言。 三、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学 生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。 管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学 生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱 之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰“要爱，“丑小鸭“ 更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困 生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心 是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动 欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮 助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点 趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心； 犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问 题不解决不撒手“.这是我转化学困生最深的体会。在关爱 学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中， 我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设 计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接 受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。 四、追求卓越，奋力翱翔 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深 体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师 的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时 奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索“是我追求的境界。于是 我坚持学习， 以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反 复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真 做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念， 捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教 学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学 方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各 个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关 怀和各位同事的热情帮助下， 我的教学工作取得了较好的 成绩。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“是我追求的 境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈 怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中， 我将立足实际，认真搞好教学，搞好班级管理，在教育这 片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚 信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开“,只要辛勤耕耘，挥 洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！ 乡村教师先进事迹材料二： 我叫王娟，现任教于 大杨乡第二小学，是一名小学高级教师。自 1996 年参加工 作以来，我扎根农村、默默耕耘，已经在农村教育战线上 工作了 19 个春秋。在 19 年的教学生涯中，我始终手捧一 颗爱心，怀着对教育事业的执着追求，不断地学习、探索 和实践，教书育人，为人师表,忘我工作，无私奉献，以自 己扎实的基本功和良好的师德形象感染教育着一批又一批 学生，为党的教育事业，谱写着无悔的青春诗篇。 一、爱岗敬业。 1996 年，我踏上了农村小学教育的“三尺讲台” 。我热 爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的 事业看得神圣无比。从工作第一天起，我就立志要做一名 优秀的人民教师。在工作上，我时刻严格要求自己，严格 遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥， 无论学校安排什么任务，我都能够愉快接受，并按时完成 任务。学校组织的教师的业务学习、政治学习、撰写论文、 上报材料、技能比赛等活动我都能积极完成，也小有所成。 20xx 年，我的论文如何提高语文课堂的有效性获得了 县级一等奖；20xx 年 5 月，我的论文班主任如何提高小 学生防范意识获得县一等奖；20xx 年，我所带的六年级 语文在全乡统考中荣获第一名； 从 20xx 年至今，在每年 县局组织的手抄报比赛、写字比赛中，我都连续获得县级 比赛的一、二等奖；20xx 年 5 月，荣获县教体局组织的跳 大绳比赛三等奖。 在业务上，我更是时刻严格要求自己，因为我深知没 有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先 进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职 业。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学 习，为了求得鲜活的教学经验，我积极争取外出学习的机 会，于 20xx 年 3 月去宿州市参加了班主任培训，每年暑假 我都要参加县教育体育局组织的暑期培训，尽管奔波劳累， 耽误了假期和家人相聚的时间，但我可以更自信地投入工 作了。我充分利用现代 网络，一有空就下载课堂实录来看，只要是学习的机 会我就不放过。正是凭着这样一种勤奋好学的精神，我的 教学水平有了很大的提高，被评为全乡语文学科“骨干教 师” 。 我尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细 琢的示范课，从不上随意课。上课前，我认真钻研教材、 钻研教学用书，在了解学生的基础上，力求吃透教材。上 课时，认真讲课，能抓住重点，突破难点，能运用多种教 学方法，让学生主动参与，充分调动学生的积极性、创造 性，培养学生的多项思维能力和综合实践能力。上课后总 是及时地反思这堂课的优点与不足，认真地记录下来，对 学生的作业我总是认真批改，并及时写好批改记录。对表 现好的同学进行鼓励表扬，对出现的问题及时补救。天道 酬勤，工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，使我收获了丰硕的 果实。连续多年，教学成绩在全乡都名列前茅，我多次被 评为乡级“模范班主任” 、 “模范教师” 、 “先进工作者”等 荣誉称号。 二、热爱学生。 “爱心”是老师工作中不可或缺的情 操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。 每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我都会努力 寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心 关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让 每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。在我的从 教经历中，我始终坚持：“再多一点耐心，再多一点爱心， 再多一点理解，再多一些鼓励”去对待那些学困生、 “调皮 鬼” ，点燃他们学习的希望。没有爱就没有教育。我每接手 一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱戴，我的工作同时 也受到家长的认同和支持，这就是爱的力量。 我们学校是寄宿制学校，学生一周五天都吃住在学校， 作为老师，不仅要关注他们的学习情况，还要关心孩子们 的生活情况，给孩子们当好校园里的父母。叮嘱他们怎么 饮食更健康，告诉他们随着气温变化增减衣服，晚上一遍 遍提醒他们早点休息。 付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而 付出爱就一定会得到爱的回报！我所带的班级学风好、班 风正，师生关系融洽，同学们都认为我是可以 放心依赖的老师，又是知心的好朋友、值得尊敬的长 者。20xx 年 9 月，我被大杨乡中心学校授予“优秀班主任” 称号。 三、潜心教研。 在教育科研的道路上，我不断学习，勇于探索。带着 思考与学习的心态对待工作，在教育教学的实践中努力提 高自己的教育科研能力。在实际工作中，无论在教育教学 还是在课程改革中，都努力学习别人的先进经验，并且经 常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到 了许多的教育理论知识。 德育是学校教育的根本，对品德与社会的教学我 也认真研究，20xx 年 5 月我的论文让品德与社会真正走 进农村课堂荣获国家级一等奖。 四、扎根农村。 工作 19 年来，我一直在大杨乡工作，这里地处泗县与 灵璧的交界地带，以前交通不便，信息闭塞，基础建设落 后，条件比较艰苦。看着好多同学朋友都去繁华的县城工 作生活，孩子也去了县城里的学校就读，我也羡慕过，动 摇过，但是我还是坚定地留了下来。为了让农村的孩子也 享受到县城孩子一样的多姿多彩的教育，为了那一双双期 盼的眼睛，作为一名模范老师，我觉得我不能只顾自己享 受耽误了孩子们，辜负党和人民的期望，于是我踏踏实实 地扎根乡村，虽然处在偏远农村，但我和我的学校让我感 到自豪和骄