民办艺术本科高校创新创业人才培养模式研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 民办艺术本科高校创新创业人才培 养模式研究 摘要民办艺术本科高校本身就 有办学机制灵活，具有专业特色的优势， 其贯彻创新创业教育培养创新创业人才， 需要对人才培养模式进行有益的探索和 研究，实现三创一体的创新创业人才培 育培养模式，即确立人才培养理念激发 创意灵感，升华创作，强化创新能力， “三创形成合力，相融共济，是有机整 体，促进创新创业人才的培养。 中国论文网 /4/view-12929454.htm 关键词 艺术；高校；创新创业 人才；人才培养模式 中图分类号G640 文献标识码 A 文章编号1671-5918（2017）12- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 0003-03 doi；10.3969/j.issn.1671- 5918.2017.12.002 本刊 W 址 http： 民办艺术本科高校应精准定位， 把握办学方向，明确办学定位是人才培 养模式的前提。首先，艺术院校的创新 创业教育抑或创新创业人才培养，必须 把握艺术教育的特点、艺术教育与美育 教育的关系、艺术的创意和创作等充分 体现出来，要培养学生的创新意识，使 其具备创新精神和创新能力，引导其开 展创作，实现机会型创业，通过学校的 创业平台支持，走“ 产学研创 ”的道路， 提高创新创业能力同时也促进学校的进 一步发展。而这些又必须要求艺术院校 牢牢把握社会主义办学方向，明确学校 的办学定位。民办艺术本科高校艺术高 校贯彻创新创业教育培养创新创业人才， 需要对人才培养模式进行有益的探索和 研究，实现三创一体的创新创业人才培 育培养模式，即激发创意灵感，升华创 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 作，强化创新能力， “三创形成合力，相 融共济，是有机整体，促进创新创业人 才的培养。紧紧围绕凝聚全省高水平艺 术教育资源，充分发挥艺术学科专业优 势，审时度势，科学规划，明确并努力 实现具有“高水平、有特色、应用型” 的 艺术类本科院校建设与发展目标。 一、确立人才培养理念 艺术高校应该把创新创业教育贯 穿在学生成为人才的发展的全过程，让 学生时刻理解创新创业教育是人才培养 的重要部分。艺术高校把创新创业教育 要实现学生以灵动的创意，追求艺术创 新；用韵美的创作，实现人才创业教育 理念。人才培养与人生教育是辩证统一 的，人才培养是人生教育核心部分，人 生教育是人才培养的途径。艺术学生 “在知识培养上应注重知识的综合化、 系统化，使学生具有较宽的专业知识结 构和较深的专业研究能力，成为社会所 需的复合型人才” 。艺术高校教育树立 人才培养的中心地位，把学生培养为理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 论基础扎实、专业技能强、综合素质高 的艺术专门人才。践行艺术高校创新创 业教育人才理念，一方面，要明确艺术 高校创新创业教育是培养什么“人” 的问 题，即艺术高校创新创业教育是培养建 设中国特色社会主义的道德高尚的人。 艺术高校创新创业教育也是培养具有正 确的世界观、人生观和价值观的人。另 一方面，清晰艺术高校创新创业教育是 培养什么样的“ 才” 的问题。艺术高校创 新创业教育应该把学生培养为具有艺术 专业化才能，专业化与个性化并重的艺 术教育融入到艺术学校创新创业教育的 过程中。艺术人才是具有优秀的道德素 质、具有艺术专业化和个性化的人才。 艺术学校贯彻创新创业教育，就是要培 养人格健全与艺术唯美交融的专门人才。 艺术学校应该践行“ 普适通识教育，关 注人格成长，创新艺术教育，实现美育 塑人”的创新创业教育理念。 二、激发创意灵感 艺术教育创新，或艺术创新教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 与创新创新创业人才的培养，离不开师 生的创意灵感。不管是艺术教育创新， 还是创新教育都需要有创意，而创意的 灵感正是一个艺术教育工作者必备的基 本素养。艺术高校创新要求高校在传统 的艺术教育模式下，结合新时期艺术工 作阶段性特征造就文化艺术专门人才， 艺术高校应按照突出原创、力求唯美错 落有致、和谐共赢的艺术教育教学理念， 树立以人才培养为中心，努力实现高水 平，有特色，重应用的应用型本科高校 建设目标。正所谓：“ 通过艺术高校的 创业平台的支持，走产学研创的道 路，激发学生的创意灵感，同时也促进 艺术高校的进一步发展” 。艺术本科高 校培养创新创业人才要求我们教育工作 者和受教育者基于表现出角色转换要求 各自能够扮演并表现出非凡的创意灵感。 艺术高校无论是艺术理论课还是艺术实 践课都积极倡导师生在教学过程中充分 激发创意灵感，达到创新创新创业人才 的培养的艺术高校教育目标。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 三、升华艺术创作 以创促训的培养模式。艺术高校 大学生的创作，是从创意到创新的训练 和实践过程，把学生培养为不仅是艺术 行业的求职者，也是艺术行业工作岗位 的创造者更是艺术创意产业发展的领航 者。艺术高校创新创业教育在本质上是 属于实践性教育，不是仅仅停留在理论 上的教育，应该是艺术理论与艺术实践 相结合的创新创业教育。艺术高校创新 创业教育只有把好的教学方法运用到真 正的教学实践中，才会不断提升艺术学 生的实践能力、创新能力和创业能力。 艺术高校的创作是从创意到创新 的实践过程，是对于艺术实践教育的培 养要求。学院提出坚持业余创造与创业 实践相结合，通过创作促进创业，实现 大学生艺术人生的目标追求。艺术类的 创业者将不仅仅是“ 艺术行业的求职者 ” 或是“自我艺术品的生产者” ，而且是艺 术行业工作岗位的创造者和创意产业发 展的推动者。创作也可以说是创意产品， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 特别是文化艺术产品创意的产生、生产 过程往往是相互交融的；创意产品形成 过程对创意产品商品化的层次与市场价 值具有决定性的作用，反之创意的商品 化过程也是激发新创意产生的过程。故 而，艺术高校在“ 在知识培养上应注重 知识的综合化、系统化，使学生具有较 宽的专业知识结构和较深的专业研究能 力，成为社会所需的复合型人才；在能 力培养上注重实践能力的培养，使学生 具备较强的实践动手能力和创新能力灵 动的创意”。和学校应制定相应政策鼓 励学生创业，如在学制上允许学生休学 创业、创业成果可以折算成部分实践教 学环节的学分；设置专门机构为学生创 业提供咨询和指导，如专利申报、知识 产权保护、学生创意成果的推介、创业 伙伴的寻找配对、创意成果创业可行性 的评估；争取地方政府各级部门支持围 绕学校专业特点打造创意社区，让学生 在校门口就可以参加创业实践，推动校 园艺术创意成果的市场转化等等。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 四、强化创新能力 艺术教育的最终目的是要让学生 获得真正解决问题的能力。因此，将积 极组织师生参与全国性艺术类或者其他 相关的创新创业大赛活动，加强教师的 专业指导能力培养，不断提升学生的创 作、表演等艺术升华。同时积极组织开 展大学生社会实践活动和有益于创新创 业的团学活动，丰富第二课堂教学，增 强大学生社会责任感教育和素质拓展训 练。艺术高校的具体设想体现在创新创 业的项目实施上。创新意识是艺术高校 学生的高度自觉性的彰显，也是艺术类 学生自觉自愿的选择，在感兴趣的基础 上真正挖掘“ 创意” ，在原有的理论或知 识上进行创新。创新创业教育的基本内 涵应该包括创新教育和创业教育两大模 块，不能局限于创新教育，也不能局限 于创业教育。创新教育是当今高校教育 的应有之义，艺术高校的教育不仅仅是 教会学生掌握必要的知识，更重要的是 培养学生的“ 创意” 。不管是专业课，还 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 是文化课以培养艺术学生创造性思维为 重心，教师为学生营造创新情景，以创 新创业实训项目展开教学，激发学生的 创新意识，引导学生的创造能力，训练 学生创造性创作，挖掘学生的创新潜能， 驱动学生的大胆的想象力，锻炼学生的 创造意识和能力。依据艺术高校大学生 特点组织实施具有特色的艺术创新创业 教育，从而， “形成文化课、专业课、实 践课、创业课互相协调、功能互补的多 元化创业教育系统努力提高艺术专业学 生的创新能力。艺术高校教育树立人才 培养的中心地位，把学生培养为理论基 础扎实、专业技能强、综合素质高的艺 术专门人才。践行艺术高校创新创业教 育人才理念，一方面，要明确艺术高校 创新创业教育是培养什么“人” 的问题， 即艺术高校创新创业教育是培养建设中 国特色社会主义的道德高尚的人。艺术 高校创新创业教育也是培养具有正确的 世界观、人生观和价值观的人。另一方 面，清晰艺术高校创新创业教育是培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 什么样的“才 ”的问题。艺术高校创新创 业教育应该把学生培养为具有艺术专业 化才能，专业化与个性化并重的艺术教 育融入到艺术学校创新创业教育的过程 中。艺术人才是具有优秀的道德素质、 具有艺术专业化和个性化的人才。艺术 学校贯彻创新创业教育，就是要培养人 格健全与艺术唯美交融的专门人才。艺 术学校应该践行“ 普适通识教育，关注 人格成长，创新艺术教育，实现美育塑 人”的创新创业教育理念。 艺术高校应该把创新创业教育贯 穿在学生成为人才的发展的全过程，让 学生时刻理解创新创业教育是人才培养 的重要部分。艺术高校把创新创业教育 要实现学生以灵动的创意，追求艺术创 新；用韵美的创作，实现人才创业教育 理念。人才培养与人生教育是辩证统一 的，人才培养是人生教育核心部分，人 生教育是人才培养的途径。艺术学生 “在知识培养上应注重知识的综合化、 系统化，使学生具有较宽的专业知识结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 构和较深的专业研究能力，成为社会所 需的复合型人才” 。艺术高校教育树立 人才培养的中心地位，把学生培养为理 论基础扎实、专业技能强、综合素质高 的艺术专门人才。践行艺术高校创新创 业教育人才理念，一方面，要明确艺术 高校创新创业教育是培养什么“人” 的问 题，即艺术高校创新创业教育是培养建 设中国特色社会主义的道德高尚的人。 艺术高校创新创业教育也是培养具有正 确的世界观、人生观和价值观的人。另 一方面，清晰艺术高校创新创业教育是 培养什么样的“ 才” 的问题。艺术高校创 新创业教育应该把学生培养为具有艺术 专业化才能，专业化与个性化并重的艺 术教育融入到艺术学校创新创业教育的 过程中。艺术人才是具有优秀的道德素 质、具有艺术专业化和个性化的人才。 艺术学校贯彻创新创业教育，就是要培 养人格健全与艺术唯美交融的专门人才。 艺术学校应该践行“ 普适通识教育，关 注人格成长，创新艺术教育，实现美育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 塑人”的创新创业教育理念。 总结 艺术高校创新创业教育的不同理 性维度，都体现和诠释着艺术教育的本 质和旨趣，既要塑造学生的专业知识、 实践能力与独立人格的艺术人才，更主 要是要培养适应时代发展的创新型人才。 艺术高校创新创业教育是培养有创新意 识、有创业精神、有实践能力的艺术专 业化人才。艺术高校创新创业人才的培 养，关节点在于培养学生的艺术创新意 识、创新能力。艺术高校要进一步强化 实践教学的创作训练，激励和鼓舞学生 不断创作出优美的作品。采用以创新促 教学，以创业促教学，以创新创业促训 练，课堂教学与实践教学并行