民族院校大学生消费观念及行为调查分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 民族院校大学生消费观念及行为调 查分析 【摘 要】 本文调研分析了民族 院校大学生消费观念及行为的特点、存 在问题及其原因，并从家庭、学校、社 会三个角度论述了培养民族院校大学生 理性消费观念和行为的途径。 中国论文网 /4/view-12834587.htm 【关键词】 民族院校；大学生； 消费观念；消费行为；现状；原因；对 策 消费观念指在整个消费活动中， 对人的消费行为、消费方式和消费中各 种关系具有评价调节作用的善恶标准和 行为规范的总称。1消费观念通过一定 的社会舆论方式传播、形成相应的消费 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 习性和传统，进而指导消费行为。而民 族院校大学生作为特殊的区域性消费群 体，必须通过调查分析方式得出民族院 校大学生消费观念及行为的存在问题， 并探析与提出问题的原因与对应的措施， 在一定程度上能引导学生树立科学的消 费观念与行为。 一、民族院校大学生消费观念及 行为的特点 1、民族院校大学生消费问题调 查的基本情况 通过对全日制普通本科民族院校 的大学生实行不记名方式的问卷调查， 共发放 200 份问卷，回收 200 份，回收 率为 100%，由笔者采用 SPSS 统计法 统计，有效问卷 200 份，有效率为 100%。 问卷从性别、民族、独生否、学生生源 以及学生月消费等多角度进行研究，在 本次调查结果中，从性别看，大学生中 女生比例为 60.5%，男生比例为 39.5%；从民族看，大学生是少数民族 的占比重为 65%，汉族占 35%的比重； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 从是否为独生子女看，大学生中非独生 子女比例为 85.5%，独生子女比例只有 14.5%；从生源看，绝大多数大学生来 自农村，比例占 75%，来自小城镇和中 小城市的较少，分别占 13.5%和 10.5% 的比重，而来自大城市的极少，比例占 有 1%；从消费（月）看，大部分大学 生消费水平在 400700 之间，处于中 等消费水平，占比例为 52.5%，有小部 分大学生消费水平较低或较高。可见民 族院校大学生以少数民族、非独生子女 且来自农村的女大学生为主，并且他们 的消费水平大多处于中下消费水平。 2、民族院校大学生消费观念及 行为的特点 （1）消费结构呈现多样化。消 费结构是社会一定发展阶段的背景下， 人们为满足自身物质文化需要而消费的 物质资料和劳务资料的比例关系。不同 的消费资料显示消费的不同内容，直接 反映人们的消费质量和水平，并间接折 射出社会经济的发展程度。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 据调查数据显示，有关消费结构 的问题上，71.5%的同学每月消费的主 要项目是生存性（饮食）消费；11.5% 的同学主要是交通、通讯（电话、上网） 消费；6% 的同学主要是包装（服饰、 饰品）消费；2.5%的同学主要是发展性 （学习用品）消费；3.5%的同学主要是 娱乐消费；4.5%的同学主要是恋爱消费； 0.5%的同学主要是其他消费。 这表明，民族院校大学生的消费 结构还是较多地偏向生存性消费，但不 可否认的是，恋爱消费、包装消费、交 际消费等已经出现并逐渐成为大学生的 生活必需品，用于此类消费的支出不小， 这是二十一世纪消费结构的变化趋势， 大学生开始热衷于时尚，自我包装，追 逐超前消费，消费结构在一定程度上显 示多样化的趋势。 （2）少数民族大学生更能传承 勤俭美德。在对民族院校大学生消费观 念及行为的调查分析研究中，为获取更 充分的信息，提供有力的论据，得出可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 靠的论点，作者在问卷调查之外，还增 加了访谈。访谈对象是汉族、壮族、苗 族、瑶族的贫困大学生，访谈的方式是 面对面访谈与电话访谈，访谈的内容涉 及访谈对象的消费观念、消费行为以及 民族消费文化等。 经过对访谈材料的整理分析，认 为汉族与少数民族之间具有不同的或相 似的消费观念及行为。主要体现在生活 费多少与生活费的规划上。汉族学生每 月生活费 700，多出的资金多用于享乐 消费，如旅游；壮族学生每月生活费 500 元，有剩余部分用于发展性消费， 如购买学习用品；苗族学生每月生活费 在 300400 之间，剩余用于储存；瑶 族学生每月生活费是 400500 之间， 剩余也用于储存。 访谈结果直观的显示，少数民族 大学生的消费水平较之汉族学生略低， 在消费观念及行为中也较汉族学生更能 传承俭朴美德。少数民族多为地处山区 地带，交通不发达，经济发展缓慢，明 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 白摆脱困境就必须靠自己的努力，只有 坚持不懈才能遇见曙光，因此在生活中 就养成了省吃俭用、勤俭节约的优良品 质，对待多余部分资金多用于将来的发 展性消费；而汉族大学生则渴望享乐消 费、包装消费等的不断满足，追求更高 的生活质量。 二、民族院校大学生消费观念及 行为存在的问题及归因分析 1、存在的问题 （1）消费能力不足。消费资金 是进行消费活动的首要前提。据本次调 查显示，在民族院校大学生的消费资金 主要来源问题上，66.5%的学生的生活 费主要来源于家庭；来源于课余兼职占 7.5%；来源于奖、助学金占 6%；来源 于在校勤工俭学占 3.5%；来源于贷款 占 9%；来源于亲朋资助占 3%；来源于 个人负债占 3.5%；还有 1%是其他来源。 同时，在校每月消费多少这一问题上， 仍有 15.5%的学生在校每月消费是 400 元以下；52.5%的学生每月消费是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 400700 元；22.5%的学生每月消费是 700900 元；9.5%的同学在校每月消 费是 900 元以上。 以上数据表明，民族院校大学生 消费资金主要来源存在单一性、依附性， 消费水平较低。大部分学生的生活费主 要来源是家庭给予，而兼职、奖助学金、 勤工俭学等其他来源占比重较低，消费 水平上超过 50%的学生处于 400700，根据我国 2013 年居民消费 水平情况，全体居民消费水平是年 12975 元，其中城镇居民消费水平为年 19750 元，农村居民消费水平年为 6200 元，而表中数据显示，民族院校大学生 的消费水平绝大部分低于我国居民消费 水平。消费资金来源的单一性以及消费 水平的低下影响学生的消费能力，出现 消费能力不足的现象。 （2）消费行为冲动。是否合理、 正确的消费行为对消费者的综合素质、 身心健康以及消费需求都产生重要影响。 调查结果显示，在有关热衷的东西面前 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 是否会失控而大肆花钱的问题中，选择 会的学生占 45%；选择不会的学生占 55%。 调查数据显示，民族院 校大学生消费行为表现出明显的冲动性。 冲动的消费行为在一定程度上造成社会 浪费、环境污染、生态失调等危害，对 大学生个体身心健康也造成伤害。因此， 必须研究大学生的消费行为，把握其消 费规律，并正确引导学生的消费行为， 消除畸形消费、异化消费，代之以科学、 理性、健康的消费，更好地满足消费需 求，塑造健全的消费品格，全面提升其 综合素养。 （3）消费观念及行为存在不合 理因素。伴随改革开放的步步推进与深 入，人们的物质生活极大改善，精神需 求、生活方式、消费方式等日益提升并 显示多样化，大学生的消费观也显示超 前性、复杂性、时代性甚至不合理性特 征。问卷调查中表明，在消费方式这一 问题上，选择事先做好消费计划再花钱 的消费方式占 37%；选择能省则省的消 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 费方式占 44.5%；选择毫不在乎肆意挥 霍的消费方式占 5%；选择其他的消费 方式占 13.5%。 在关于是否存在攀比心理的问题 上，认为自己存在严重的攀比心理占 9%； 认为自己存在一般程度的攀比心理占 10.5%；认为自己存在很小的攀比心理 占 42%；认为自己不存在攀比心理占 43%。 以上调查数据说明，民族院校大 学生的消费观念基本合理，但仍存在一 部分学生相互攀比，跟风消费，追求时 尚，盲目消费等不合理因素，不合理的 消费观念及行为给学生、家庭带来经济 负担，增加学生和家长的精神压力，不 利于学生身心健康发展，更甚者使学生 因滋生欲望而走上偷窃、抢劫等违法犯 罪道路，扰乱社会公共秩序。 2、问题的归因分析 从总体上说，民族院校大学生群 体的消费是比较理性的，但由于缺乏社 会经验，个性发展不够完善与成熟，加 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 上主要消费资金来源存在单一性特征等 多方面的原因，在消费过程中容易受到 个人因素，家庭因素和社会因素的影响。 （1）个人因素。学生的消费观念及行 为受到个人特征的影响，如年龄、生命 周期阶段、经济条件、职业、个性和自 我概念等。作为大学生，思想上尚未成 熟，未形成科学三观，对独立消费不能 很好的掌控，缺乏理性消费意识，时常 出现自我包装消费、炫耀消费、从众消 费等。 （2）家庭因素。家庭对学生生活 方式的影响具有直接性与永久性，在家 中的学生可能会受到家长们直接的照顾 与关爱，但由于进入大学后，学生需要 独立生活，很多家长只能通过物质上满 足、弥补孩子，有求必应，缺乏思想上 的消费引导，从而滋生了不良的消费观 念及行为。 （3）社会因素。伴随改革开 放的不断推进与深化，对外开放促进与 加快了中国的经济、文化、政治等的发 展，同时也必然带来一些负面影响。西 方消费主义文化的侵入冲击着中国传统 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 的消费观，民族院校大学生本就涉世未 深，消费方式更容易因外界的不良风气 而遭到改变，出现攀比心理、盲目消费 等消费恶习。 三、构建民族院校大学生科学合 理消费观念及行为的建议 1、家庭角度 家庭教育在教育领域扮演着基础 性作用的角色，是做好学校教育与社会 教育的根基。民族院校大学生的主要消 费资金来源不仅主要来自家庭，并且， 家庭的消费观念及消费行为对孩子具有 潜移默化的影响作用。因此，父母作为 孩子的引路者必须要做到：第一，做好 榜样示范作用，树立健康、合理、科学 的消费观念与消费行为，从而教育培养 孩子树立正确的消费观念及行为；第二， 父母需把消费教育融入到日常生活当中， 以勤劳俭朴的生活习惯感染教育孩子； 第三，父母应公开家庭经济情况，让孩 子有所认知，增强节约意识，优化家庭 消费结构。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 2、学校角度 学校教育应积极发挥思想政治教 育的作用，以学生为主体，培养学生认 同与践行社会主义核心价值观，增强爱 国意识与集体意识，把个人理想与伟大 中国梦联系起来，自觉树立科学的世界 观、人生观和价值观，使学生能够明辨 正确的消费理念与消费行为。其次，要 进行消费道德教育，帮助学生养成良好 的消费道德习惯，自觉遵守消费道德规 范，树立合理、适度、健康、节俭、绿 色、量入为出的消费观。2再者，校风 建设上塑造学生高尚的消费品格，形成 学生优良的消费习