活力课堂教学改革模式探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 活力课堂教学改革模式探析 摘 要：本文以上海师范大学天 华学院推行的活力课堂特色教学改革文 件为基础，通过对具体课程的多次教学 实践，对课前、课中和课后的教师和学 生互动的环节进行剖析。一方面，结合 教师在教学过程中碰到的问题和实践经 验进行教学反思；另一方面，结合学生 的学习成果以及在活力课堂教学改革过 程中的学习体会进行教学反省。通过教 与学双管齐下的方式，为接下来的教学 改革提供实践借鉴。 中国论文网 /1/view-13041142.htm 关键词：活力课堂；教学改革； 探析 一、活力课堂教学改革实施背景 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 上海师范大学天华学院于 2005 年 4 月经教育部批准建校，是一所全日 制本科院校。学校本着“ 诚信、责任 ”的 办学思想核心，以“ 为做人而学习 ”作为 校训，坚持“ 专、通、雅”协调发展培养 富有竞争能力的应用型人才的教学理念， 在教学改革方面不断进行探索。2016 年 9 月起，全校发起三年之内构建 100 门活力课堂的活动，并受到了诸多主流 媒体的关注。活力课堂旨在由传统的以 教师为中心转变为以学生为中心，通过 教师精心组织的合作性、探索性学习， 实现高认知度和高参与度的教学，通过 课堂互动、独立思考、小组讨论、问题 辩论等方法提高课堂的全员参与度，帮 助学生养成主动学习的习惯，提高学生 的创新能力。活力课堂的改革理念与教 育部推行的本科专业类教学质量国家标 准不谋而合。至 2018 年，学校分三批 建设的 100 门活力课堂试点改革课程已 经建成，建成的成果是否如建设之初所 料，在教师和学生中的反响如何，正是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 我们需要探讨的关键所在。 二、活力课堂的具体实施模式 要突破传统的“ 填鸭式 ”教学方法， 将以教师为中心转换为以学生为中心。 教师对活力课堂进行一系列的教学设计， 包括课前、课中、课后三个环节的设计， 必要的时候需要以网络信息技术作为实 践依托。教师所扮演的是项目设计师的 角色，而学生则是项目团队中的成员。 笔者所教授的数字图形设计课程也有幸 成为 100 门活力课堂试点改革课程之一。 整个课程的实施过程比预期要复杂很多， 参与活力课堂改革的教师要有 3 年以上 担任该门课程主讲的教学经验，课程建 设需要有先期的教学成果。比如参与过 翻转课堂建设或课程获得过其他奖项。 笔者主讲的数字图形设计课程在 2015 年翻转课堂教学改革中获得优秀奖，被 评为 2016 年学校优质课程和 2017 年上 海市重点课程，这些都为活力课堂的顺 利实施提供了丰富的教学资源。 教师需要先对参与改革的活力课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 堂有全面的了解，为课程学习制订明确 的学习目标。在正式开始教学之前向学 生公布课程的教学目标，目标越明确越 好，这样可以让学生对课程有一个直观 的认识，同时激发学生的学习兴趣。笔 者在进行课程教学伊始，就明确了以 “全国数字艺术大赛 ”“上海市大学生汇 创青春大赛”“课程作业中期作品展”“课 程学习手册制作” 为目的的课程教学目 标，并将相关要求展示在课程网站上供 学生参照。 为了使活力课堂顺利开展，最好 建立一个课程学习网站。比如“超星在 线”课程中心，该平台有一套比较成熟 的设计模板，教师可以直接在上面放置 课程教学资料，根据课程实际情况，稍 做修改便可以使用，还可以通过移动终 端进行随时随地地访问。由于活力课堂 教学环节比较丰富，课前要让学生提前 了解课堂环节。每次课堂结束根据学生 的参与情况，可能会出现很多种可能， 下次课堂的设计则可能与预期不一样。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 所以课堂环节部分即使是同一门课程， 在不同班级授课也有可能发生变化，这 需要教师在上课一周前将教学环节公布 在课程网站上。当然课程的教学大纲是 不变的，可以直接放置在课程网站上， 不需要更新。课堂上需要保证学生的参 与度，就需要让学生课前进行知识点的 提前预习。笔者的做法是将课堂授课资 料提前录制成微课视频，供学生自由学 习。每段视频时间不超过 10 分钟，学 生可以对不会的知识点进行反复查看， 教师也可以通过网站后台管理看到学生 的学习进度。为了督促学生进行知识点 预习，养成自主学习的习惯，教师在课 堂上可以预留时间对课前知识点进行提 问。课前，除了需要向学生展示相关知 识点之外，还可以让学生进行课前调研， 布置相关的调研任务。由于设计调研的 任务工作量较大，所以我们鼓励学生进 行合作调研，明_各自的任务分工。 可以说，课前学习和课前准备工作是活 力课堂得以顺利进行的前提条件。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 有了课前的充分准备，接下来就 是课中环节了。活力课堂教学改革所倡 导的重点就是需要保证学生的课堂参与 度，所以课中环节是整个教学改革的重 中之重。课中是全体学生和教师面对面 直接交流的主要渠道之一，如何避免在 课中出现传统的“ 满堂灌”局面呢？这需 要教师具有较强的课堂设计能力。课堂 设计能力并不是一朝一夕能形成的，而 是在多次尝试之后逐步形成的、独特的 执教风格，是一种教学创新。教师需要 在 40 分钟的课堂教学中调动学生的学 习积极性，让学生在课堂中勇于表达自 己的观念，用思辨的精神进行讨论、思 考。课堂中分小组可以对课前准备的问 题和调研主题进行研讨，小组间可以通 过知识辩论的方式鼓励学生提出不同的 见解。笔者的做法是将课程教学任务围 绕多个与市场实践相接轨的项目进行， 包括了解市场需求，对市场需求进行分 析，初步拟定设计方案，讨论方案实施 的可行性，项目方案具体实施、项目评 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 比、成果展示等一系列过程。课前任务 主要包括市场需求调研分析，初步设计 方案拟定，课中主要围绕方案实施的可 行性进行讨论分析，往往一个任务项目 需要横跨多节课才能最终得以完成。通 过课前布置的分小组项目任务调研，课 堂由小组派代表进行项目前期方案演示， 让学生在课堂上“ 迈开腿、张开嘴、勤 动手”，教师和学生对小组演示进行点 评分析。通过课堂中的互动，小组成员 可以汲取其他学生的设计精华，了解自 己方案中的不足，对方案进一步进行修 改。学生在交流中学习，在思考中不断 完善，通过实践主动找到自己的知识缺 陷，在做中学。 由于课堂时间有限，所以一门课 程在经过了课中环节的激烈讨论之后， 离不开课后的实践和完善，课后是学生 对知识点进行整理、巩固和总结的环节。 如果说课中学生是主体，教师是催化剂， 课后则是学生和教师共同反思的阶段。 课后的完善部分可以在课中进行评比和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 展示，课后也可以通过文本的方式让学 生对项目进行总结，逐步培养学生勤于 思考、主动总结的习惯。笔者的做法是 借助于课程网站，在每次项目完成后通 过发表主题帖子，让不同班级的学生进 行项目总结和讨论，打破班级间的壁垒， 在班级间形成头脑风暴。学生可以相互 查看各自的总结，从总结中获取知识。 三、活力课堂初步取得的成效 活力课堂的建设在全校中兴起了 一股你追我赶的教学思潮。学校中具有 博士学位和高级职称的教师以及教学名 师带头参加活力课堂教学改革。学校领 导给予了高度重视，并分三个批次出版 了活力课堂教学汇编 ，对活力课堂 模型进行了反复修改。学校专门成立了 活力课堂领导小组，组建了测评小组， 在教师中掀起了新一轮的教改风潮。活 力课堂改革的成功与否最终还是需要参 与的学生进行评判。通过学校质监委的 问卷调查发现，参与课堂教学改革的学 生满意度普遍高于普通课程的学生；与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 此同时，各门课程的授课教师也根据实 际课程的特点从不同角度收集到了学生 的反馈意见。 以笔者所教授的课程为例，主要 通过两种方式收集学生的信息反馈，一 种是借助于课程网站，鼓励学生在帖子 下留言。如笔者所教授的 2016 级数字 媒体艺术 8 班张云琪，在给定的“请讨 论一下海报、招贴主题选择的项目调研 体会，你从调研的作品中获得什么启发？ ”主题帖子下是这样回复的：“ 如果没有 调研直接设计，可能版面构成上太过单 调。原本打算使用平行构图，但调研了 很多张后发现不同主题配合不同风 格在一张小提琴的海报中，原作者 使用了墨水的质感，我借鉴了这一点， 但是使用了火的质感。为了配合歌手的 服饰颜色风格，使用了青色和蓝色，加 上手绘的文字。有了创意设计后不应该 马上动手设计，更重要的是先确定风格、 构成和画面内容的含义，以及文字排版。 ”另一种方式是笔者通过制作课程学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 手册获得学生的信息反馈。课程学手 册是学生对学期中所参与的所有设计项 目进行整理，并作最终的总结，将课程 学习中的收获、不足进行全面的剖析。 2016 级数字媒体艺术班级陈琳云在学习 完课程之后表达了自己的想法：“这四 个月的学习时光，使我在设计上得到了 新的灵感，为我的人生增添了一种可能。 在这门课程中，我在调研中明晰思路， 在合作中确立方案，在制作中磨炼技艺， 每一个项目都不仅仅是一份作业所包含 的那些浅显价值。授人以鱼，不如授人 以渔。大学课程就应该如此。 ” 四、活力课堂模型进一步应用的 展望 应用型高等教育要求实践教学必 须要将课内和课外、院校内和院校外结 合起来，同时将专业知识与实验、实践、 实习等活动进行联系。天华学院作为一 所以培养应用型人才为目标的本科院校， 正是秉承这样的理念，其所推崇的活力 课堂教学改革与教育部新颁布的普通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11