浅析大学生创新创业能力培养方式研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析大学生创新创业能力培养方式 研究 摘 要：随着社会经济的不断发 展，社会市场对人才提出了新的要求， 当前社会迫切需要拥有创新创业能力的 人才。而大学生作为高等院校的主体， 是社会发展的主要动力，因此，保证大 学生具备创新创业能力成为当前高等院 校的关注重点。本文通过分析当前大学 生创新创业能力教育所面临的挑战，探 索大学生创新创业能力的培养方式，以 期培养一批创新创业能力高且能适应经 济社会未来发展需求的高素质人才，为 加强社会建设作出贡献。 中国论文网 /4/view-12804923.htm 关键词：大学生；创新创业能力； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 现状；培养方式 中图分类号： D261.1 文献标识 码： A 文章编号： 1673- 1069（2016）22-71-2 0 引言 随着教育改革的不断深入，我国 教育者对创新创业教育进行了深入研究， 丰富了其教育手段，尽管如此，由于我 国创新创业教育起步较晚，教育理念不 够成熟，创新创业教育意识薄弱等现状， 导致了创新创业培养方式单一，教育课 程体系不健全等状况。 因此，我国高等院校必须寻找强 化大学生创新创业能力的方法，努力提 高大学生的创新创业能力，提高大学生 市场竞争能力，促进大学生毕业充分就 业，从而进一步促进社会经济发展，为 国家发展做出贡献。 1 创新创业教育的内涵和意义 1.1 创新创业教育的内涵 当前，将创新创业教育的内涵分 为了广义和狭义，广义的创新创业教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 是指以提高学生创新创业能力为组织， 通过开设课程，丰富教学内容以及多样 化的教学方法，让学生在创业实践活动 中掌握所应该具备的素质以及心理品质 等，进而让学生能够成为具有创新意识 以及创业实践能力的高素质综合型人才。 狭义的创新创业教育是指培养学生创新 创业的技能，从相关课程以及提供创新 创业咨询等渠道，培养学生创新创业能 力1。 1.2 创新创业教育的意义 基于社会主义市场经济体制，为 了建设符合中国特色的社会主义，我国 各行各业都应该不断努力，为其作出贡 献。因此，作为各行各业人才的主要组 成部分，大学生应该掌握丰富的知识， 具备良好的思想品质，拥有独立的判断 能力，具备超强的实践操作能力2。为 此，高等院校必须将培养大学生创业素 质放在与文化素质教育与职业素质教育 同等位置上，培养大学生的事业心，开 拓大学生的视野，拓展大学生的各方面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 能力，让大学生能够将所学知识和技能 充分应用于实际工作中，为促进社会发 展做出努力。 2 大学生创新创业能力教育所面 临的挑战 2.1 缺乏培养创新创业的意识 尽管我国对教育体制进行了不小 的改革，也逐步开始对创新创业教育深 入探索，积极鼓励大学生发挥创新精神 进行自主创业。但是，仍然只有少数的 一小部分大学生有思想、有胆识，敢于 冲破传统观念的桎梏，为自身创造就业 的机会。从这种情况来看，不利于创新 创业的发展，也阻碍了学生的全面发展。 且在这种情况下，高校管理者以及教育 者的创新创业意识薄弱，创业能力不足， 导致很多学生临近毕业才仓促地为找工 作而做出简单的准备，这不利于学生的 就业，使学生无法充分发挥所学知识和 技能。另外，虽然有部分学校临时开设 了就业指导课程、自主创业的讲座，但 这些举措并没有从实质上提高学生自主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 创新创业能力。 2.2 创新创业能力培养维度定位 不准确 大学生思想已经趋于成熟，思维 较为活跃，对于新鲜事物的接受能力也 比较高，大学生在中小学阶段已经掌握 了较为厚实的基础理论知识，并在高中 阶段得到了巩固，因此在大学阶段，大 学生主要是对于创新精神和创业能力的 培养，因此，各大高等院校会通过开展 一系列事件活动，让学生具备相应的创 新创业能力。但是，由于我国大部分高 校想要通过举办创业报告会、创业设计 赛等方式来实现提高学生创新创业能力 的目的，从实质上看，这些活动就是纸 上谈兵，一旦学生在实际情境中进行实 际操作，就会让学生感到自身知识和能 力的欠缺，打击了学生的自信心，不利 于学生的毕业就业3。 2.3 培养方式缺乏实践性且较为 单一 当前，很多高校在对学生专业培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 养和技能培养都滞留于表面，并没有落 到实处，这就阻碍了大学生创新创业能 力的培养。具体来说，就是当前高校缺 乏一个健全的创新创业能力培养的课程 体系，导致创新创业培训难以在专业知 识基础上形成合理的创业知识结构，这 对于提升学生创新创业意识、提高学生 创新创业能力造成了很大的阻碍。且当 前高校除了开设少部分课程和组织一部 分活动外，高校缺乏高效的、新颖的培 训方式，无法真正的发挥学生的创新精 神，从而无法实质上提高学生的自传创 新创业能力。 3 大学生创新创业能力的培养方 式 3.1 更新教育观念，健全课程体 系 高校主要是通过创新创业教育来 挖掘学生的潜能，从而培养大学生的终 身学习能力，教会学生生活方式以及生 存技能，从而促进大学生的可持续发展。 因此，当前高校教育者和领导者首先应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 该更新自身教育观念，树立新的创新创 业教育理念，即以大学生为本，牢固树 立“创业教育、生存教育、发展教育、 开放教育”理念，做到以为学生服务为 宗旨。与此同时，高校管理者还要建立 一个科学合理的创新创业课程体系。具 体来说，高校教育者应该立足于不同学 习阶段学生的特点，为其设立与其认知 水平、学习承受力等实际情况相适应的 创新创业课程，以便有针对性的进行教 学，从而提高学生的学习效率。除此以 外，为了促进大学生的全面发展，各大 高等院校还可以开设思想政治教育课程， 增加学生在创新创业方面的素质，充分 发挥思想政治理论课的育人功能，例如： 运用学生身边的案例来与学生进行探讨， 让学生在讨论交流中明白创新创业的意 义，从而掌握创新创业者所应具备的知 识和技能，且在互相沟通中，学生可以 总结案例中主人公成功和失败的原因， 进而培养大学生积极进取、独立自主的 创新创业能力4。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 3.2 以校园文化活动强化培养方 式 高校教育者可以在第一课堂中培 养大学生创新专业能力，在第二课堂中 主要是开设各种创新创业社团，举办一 系列创新创业竞赛，组织学生到实训基 地进行创新创业能力实践。 利 用这种两个课堂相结合的创新创业教育 方式，一方面，让学生牢固掌握创新创 业理论知识和技巧；另一方面，在活动 和实践中，提高自身创新创业能力，从 而使学生得到全面发展。为此，高校可 以通过开展丰富的校园活动来加强对大 学生创新创业能力的培养。 首先，由于校园文化内容丰富， 且活动方式多样话，这为大学生创新创 业能力的培养提供了培养的平台，在此 基础上，高校教育者就可以利用校园文 化转变学生的工作的观念，让学生主动 提高自身创新创业能力，进而提高自身 市场竞争力，为毕业后就业创造更多的 机会。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 其次，高校教育者还要认真审视 校园文化与大学生创新创业能力培养方 面的关系，明确教育工作理念，将培养 大学生创新创业能力作为高校人才培养 机制的重要内容，并充 分利用好校园文化活动这个培养 学生创新创业能力的平台，使每位学生 都能参与到实践活动，从而不断提高自 身综合素质。 另外，在校园文化活动中，教育 者要对学生出现的问题及时指导，进而 潜移默化的提高学生创新创业能力。 3.3 立足于学科类别进行分类培 养 大学的专业科目可以分为两个大 类，即理工科和文科。理工科学生与文 科学生在思维逻辑上存在较大的差异， 因此，高校教育者应该对不同学科类别 的学生采用不同的培养方式，有针对性 的进行创出新创业能力的培养。针对理 工科的大学生，由于理工科大学生拥有 较为缜密的逻辑思维，对实验操作十分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 重视，因此，理工科的大学生在操作实 践方面拥有较大的优势，为此，高校教 育者应该加强学校与外界的联系，开展 多样化的校内外实践活动，在实际活动 和实际操作中，提升理工科学生的创新 创业能力。针对文科大学生，文科生细 腻的情感和细腻的思维，对于理论知识 和思想情感有着较高的优势，基于此， 高校教育者应该利用理论知识竞赛或创 业方案大赛等方式，让文科大学生将所 掌握的理论知识应用于创业方案设计中， 这样的方法有助于鼓励学生开发自身创 新精神，培养学生独立判断和分析能力。 总的来说，有针对性地培养学生创新创 业能力，可以充分满足不同科目类别的 大学生的学习需求，更有助于大学生的 整体发展，而促进大学生的全面发展， 才能更有效地为社会市场经济的发展做 出贡献。 4 结束语 总而言之，当前大学生创业能力 教育面临着一系列困境，如高等院校缺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 乏培养创新创业意识，对创新创业能力 培养维度定位不够明确，创新创业教育 培养模式单一且缺乏实践性等。针对这 一系列问题，高等院校教育者应该主动 更新教育观念，做到与时俱进，根据当 前市场经济发展的实际情况，健全创新 创业教育课程体系。与此同时，教育者 可以开展校园文化活动，进一步强化创 新创业能力的培养，提高大学生创新创 业能力，提升大学生的市场竞争力，促 进大学生毕业后充分就业。除此以外， 高校教育者还应该立足于学科类别之间 的差异性，以学生为主体，有针对性的 进行创新创业能力培养，促进大学生的 全面发展，从而为社会培养一批综合素 质高的全能型人才。 参 考 文 献 1 廖瑞斌.当前高校创新创业人