浅析推进高校素质教育的对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析推进高校素质教育的对策 摘要：素质教育是一个整体性、 系统性的工程，需要政府、企业、学校 等各方的共同参与。文章对高校素质教 育存在的问题及原因进行了分析，提出 建立政府、企业、学校三位一体的体系， 来提高高校素质教育水平，进而提升高 校学生的基本素质，发展其解决问题的 能力，启发其创造性思维的对策。 中国论文网 /7/view-12987154.htm 关键词：素质教育；高校；政府； 企业 中共中央国务院关于深化教育 改革全面推进素质教育的决定指出： 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育 方针，以提高国民素质为根本宗旨，以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 培养学生的创新精神和实践能力为重点， 面向现代化、面向世界、面向未来，造 就“有理想、有道德、有文化、有纪律” 的社会主义事业建设者和接班人。素质 教育作为一个整体性、系统性的工程， 这是相对于应试教育而言的，由于应试 教育往往忽视学生的全面发展，通常用 考试成绩作为衡量学生的唯一标准，这 是一个必然导致偏才的人才观。而素质 教育遵循教育规律，全面提高学生群体 的基本素质，发展其创造性思维与创造 性个性。作为素质教育责任主体之一的 高等学校必须在素质教育的理论和实践 中走在前列，加快改革的步伐。 一、高校素质教育存在的问题 （一）思想道德素质呈现下降趋 势 随着社会的不断进步和物质生活 水平的不断提升，大学生对物质追求的 欲望越来越强，而其群体思想道德素质 有所下降。大学生功利主义思想有所加 强，这虽然使他们在精神上和实际生活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 中更加注重自我发展和独立自主，但也 在一定程度上导致他们对公共利益和他 人利益的漠视、民族感情一定程度的淡 化、集体主义和服务意识缺失等。 （二）文化素质缺失 由于基础教育和高考的导向作用， 使很多大学生只注重专业知识，而一些 常识和通识缺失，比如对地理知识、历 史知识、传统文化、生活常识等缺乏最 基本的了解。这一现状不仅对大学生未 来的职业发展产生不良的影响，甚至会 影响到他们未来的生活。 （三）专业素质不强 在高校的教学环节中，学生的学 习方式仍然沿袭高中的模式，被动学习， 缺乏自学能力和主动学习的意识，从而 导致大学生独立发现问题、分析问题和 解决问题的能力没有得到有效的发掘和 培养，大学生群体的创新能力、从业能 力和解决综合问题的能力都明显欠缺。 （四）身心素质欠佳 有关调查显示，大学生心理存在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 很多问题，主要表现为自控力和承受能 力较差，公平正义理念淡化，看问题容 易走极端等。造成大学生心理压力的因 素由强到弱依次为：就业问题、学业问 题、经济问题、人际关系问题、恋爱问 题、家庭问题。毕业年级的大学生就业 压力普遍较高。不少大学生心理素质较 弱，抗压能力也相对不足。再加上大学 生缺乏锻炼，吃苦精神普遍不强，身体 素质欠佳，这些都会导致学生适应社会 的能力相对较弱。 二、高校素质教育问题的成因 （一）社会环境的影响 随着全球互联网的广泛形成，大 学生与社会的接触交流更加便利和密切， 各种社会意识在大学生群体中交锋、冲 突，他们的观念意识、思想态度、行为 举止等不可避免地会受到社会大环境的 影响，他们的综合素质也正是在多种社 会意识和复杂社会关系共同作用下形成 的。因此，从国家层面，政府必须通过 各种渠道加强对大学生的素质教育，引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 导大学生树立正确的人生观和价值观。 （二）企业方面的原因 企业是大学毕业生的主要接纳方， 企业的用人制度和用人理念在一定程度 上指导着大学生素质教育的方向。企业 的用人观还存在很多问题，比如过于关 注学习成绩、关注学生考证情况等，这 都有可能使学生舍本逐末，对学生的素 质教育提升和发展产生不利的影响。 （三）学校教育管理的原因 学校是培养教育学生的主要阵地， 所以学校直接影响学生的素质。具体分 析，就是学校的教育思想、教育方法、 教育环境、教学内容、教师职业道德、 校风等都直接或间接地影响着学生素质 的形成。另外，在大学生群体之间，行 为是相互作用的，一个良好的班风、寝 室风气对学生群体的影响作用很大。在 一个积极进取、奋发向上的氛围环境中， 学生之间学习竞争的气氛就比较浓厚， 势必形成你追我赶的良好风气，对学生 形成良好的素质具有促进作用。反之班 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 风不正、室风不良、纪律涣散、意志消 沉，就会形成消极的势头，很容易给其 他学生带来不良影响。由此分析，群体 效应成为影响学生素质的一个很重要因 素。学校教育与管理对学生良好素质养 成的作用是综合的、直接的、具体的， 也是最核心的方面，应引起高度的重视。 三、构建政府、企业、学校三位 一体的素质教育体系 （一）政府为素质教育掌舵 1.全面推进素质教育是党和政府 的重要职责 各级党委和政府需要把深化教育 改革，全面实施素质教育摆上重要议事 日程，确保教育优先、超前、加快发展。 具体实施方案为：成立科教工作领导小 组，主要领导要亲自抓效果。建立并完 善素质教育目标管理责任制和评估检查 体系，逐级考核各级党委和政府及其主 要领导抓教育工作的情况。进一步完善 各级党政领导联系学校制度，特别是主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 要领导要经常深入学校、深入基层、研 究新情况、解决新问题、总结新经验。 重视和加强教育科学研究，提高政府决 策和管理的科学性。 2.确保高等教育投入，促进教育 经费稳步增长 加大公共财政对教育的投入力度， 逐步提高高等学校的公用经费标准，为 持续提高教育质量、实施素质教育提供 有力支持。首先要规范各级政府的教育 财政投资责任，保障财政性教育经费最 低目标占 GDP 的比例大于 4%；其次要 确保在教育投入中占主导地位的是政府， 落实完成财政性教育经费不断增长的基 本要求；第三明确中央财政在地区差异 的协调、困难学生资助、基础性科学研 究、公立大学经费以及重大教育