浅析高中英语教学策略优化

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析高中英语教学策略优化 摘 要：英语，是国际间进行交 流的常用工具。高中英语是高中素质教 育的重要课程，英语的学习有助于深化 学生的思维，锻炼学生的语言组织能力 和口语表达能力，提高学生的思维能力 和学习能力。教师要改变传统的教学方 式，教师要树立学生为学习主体的教学 挂念，创设英语情境，从学生的书写入 手，培养学生良好的英语学习习惯，以 此达到良好的英语教学效果。 中国论文网 /7/view-12945554.htm 关键词：高中英语 教学方法 策 略 一、书写是书面表达的制胜法宝， 也是培养学生静心的精锐武器 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 很多学生对于书写不以为然，认 为书写无关紧要。甚至大家以为练字是 初中生甚至小学生的事情，所以对于高 中繁琐的学习生活中根本抽不出时间进 行系统的书写训练。而参加过市统测乃 至高考阅卷工作的老师无一不发现书写 对于书面表达的得分。大考中，作文扫 描进电脑，黑字白色背景，书写自然直 接影响老师的第一感观，也就直接决定 了学生作文的档次。每档作文之间一差 就是 5 分。假如由于书写问题导致一篇 好作文被降档，那是非常可惜的。相反 的，一篇书写工整，结构清晰，层次分 明的作文，即使语法运用一般，也能得 到不低的分数。那么如何操作书写训练？ 第一，首先灌输学生书写的重要性，端 正学生的态度，让他们自愿去写，用心 去写；第二，用英语四线格进行系统训 练，从 26 个字母大小写开始，不骄不 躁；第三，每周固定 3-4 天的操练，形 成习惯，没有特殊情况不能间断；第四， 重质不在量，每天 5-6 行，进行规范书 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 写；第五，对于书写不规范的，老师要 进行耐心地指导，直到取得成效。当然 有很多同学在练字本上写的很认真，但 是一脱离课本就会“ 故伎重演 ”了。那么 针对这种情况，老师要进行督促和对比， 对于有这种习惯倾向的同学进行提醒， 争取做到”练 ”到实际中去。 二、培养学生整理资料的良好习 惯，有规律的进行英语复习 北外教授文秋芳在研究如何对待 生词中提到这样的方法：Set aside a regular time for vocabulary learning，即 定出学单词计划。在每天学习生词的过 程中，除了抓紧“ 死” 时间，最好也能专 门为单词记忆腾出些时间来。文教授建 议最少一天 10 分钟，一周或者一个月 60 分钟。另外还要注意：Spend more time on the words you find difficult.，即 重点攻关有难度的词汇。经过调查发现， 现在很多学生喜欢把不认识的生词记在 小卡片上，每当有时间了就拿出来念一 念。但是问题出现了：每次念得时候都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 会从头开始，前面的单词念得比较多， 排在前面的单词总是记得更牢；不少时 间都浪费在了已经记住的单词上。所以 文教授给出的建议就是：制定 3 份生词 表日表、周表和月表。一旦某个单 词你连着几天都记住了，那就赶快把它 “请”到周表上去，你只需 1 周去“探望” 一次。如果你仍旧没有将它们遗忘，那 就让它们“住 ”到月表里去吧。这样做， 我们可以永远把精力放在我们没学会的 词汇上面。 几乎每所学校都会有一些配套的 讲义或者读书材料，这些都是老师精心 筛选、印制出来的，但是学生对于这些 琐碎的纸张并没有予以重视。细心的同 学会发现，这些纸头上的每个细节都很 有用，但是又基于 有系统的整理会 有杂乱的错觉。其实解决这个问题很简 单，只需要一个夹子，将我们所发的材 料每次习惯性地进行编号，再用夹子夹 好。在早晚读的时候进行诵读，时间久 了，学生就会发现受益颇多。如果在每 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 次课堂上进行一些这种内容的涉及和提 问，让学生充分体会到这样做的成就感， 就更会激发他们的整理欲望和背诵积极 性。在每次考试之前，让学生对于一套 材料进行复习即可。事实也是如此，有 同学考试前东一榔头西一棒，没有什么 收获，经过这样的操练就会有一定的目 的性。 三、养成良好的背书习惯，好的 课文、优秀的书面表达进行意识记忆 谈到背书，许多学生也会提出质 疑，高中生还需要背书吗？哪有时间去 背书？背了又怎么样？根本看不见什么 成效啊？种种疑问，其实只是证明了学 生的懒惰。高中牛津教材中每单元中值 得去背诵的部分集中在 Reading 和 Project 部分，作为范例，有很多好的段 落值得去背诵。究竟背什么，怎么安排， 安全取决于任课教师的安排。比如，文 章的开头和结尾，再如一些比较对仗的 中心段落，这些选择相信每位教师，甚 至学生自己都能够发现这样的好段落。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 将这些好的文字在教学过程中有规律地 布置给学生，并且激发他们的背诵积极 性。那么如何提高他们的背诵积极性呢？ 以自己亲身的经历来谈谈这方面的感想。 一开始接新班级的时候，让他们背书， 显然是有排斥情绪的。但是基于任务他 们也去做了，很勉强。第一次在课堂上 进行抽查时，班级下面一呼不应，更不 要提举手自愿了。尴尬程度不言而喻。 本该进行新课教学的我索性停下来，整 整花了 20 分钟的时间去进行教育和“诱 哄”，告诉他们背书有多么重要。当时 就是以 2012 年高考作文题目为例，证 明了这篇作文就是起源于第五模块第一 单元的课文。学生一听背书能授益于高 考，立刻变得“ 势利” 起来。并且我鼓励 他们，看谁勇于主动背书，有背的不错 的，我便夸他语音语调很好。学生有攀 比心理，稍有实力的都不服输，都想比 别人强，也想受到老师的肯定。久而久 之，背书的人越来越多，氛围也逐渐形 成，现在学生在背书这个环节已经成为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 大家“翘首期望 ”的时刻了。时间久了， 大家自信心有了，语音语调好了，学习 英语的兴趣也有了，那么英语教学也轻 松了。可见背书带来的益处确实很大