浅议《国际结算》之汇票的缮制单元设计

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议国际结算之汇票的缮制单 元设计 摘要：国际结算这门课程主 要是处理国际间的货款结算，特别是国 际贸易结算的业务活动，其专业性、实 务性较强。针对这些特点，我们采用了 单元设计、项目教学的教学方法，把学 生培养成为适应我省经济发展的高端技 能型人才。 中国论文网 /1/view-13055601.htm 关键词：国际结算；汇票；单元 设计 一、 单元设计思路 本单元的设计思路依据我院的办 学理念及教改方针，培养学生的实践、 操作能力。因此，我系教师积极与企业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 专家沟通、学习，在实践中不断提高专 业水平及教学能力，改变了传统的照本 宣科的教学模式，使学生从枯燥的专业 课学习中走出来，把课堂教学延伸到企 业中去，学生通过观摩外贸公司的经营 活动，从而加深对国际贸易专业的认知， 激发学生的学习兴趣。与此同时，为了 提高学生的操作能力，教师利用课余时 间带领学生在我系实习基地观摩学习， 认知产品，学习产品知识，并且企业专 家与教师共同指导学生实习。 二、 教学目标设计 本门课程的教学目标设计依照与 企业专家共同研究的课程标准及人才培 养目标制定的。学生在学习本门课程之 前，已经学习了国际贸易实务 外 贸单证实务等课程，具备一定的专业 基础，但是他们缺乏综合处理国际结算 业务的能力，因此，必须开展本单元的 学习。本单元的能力目标是：1. 通过本 次教学使学生能够掌握汇票的填制方法。 2. 计算远期汇票到期日及贴现金额。知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 识目标是：1. 要求学生理解汇票的特点。 2. 我国票据法的相关重要规定。素质目 标是：1. 认真仔细的工作态度。2. 规 避外汇风险的敏锐判断力。3. 诚信精神。 通过以上目标的制定，着重培养学生的 岗位专用能力，把学生培养成为能够独 立完成外贸业务制单结汇的能力。 三、 教学内容设计 完成汇票的制作以及票据行为， 需要三个任务最终实现培养学生的结汇 能力。汇票作为基础性的支付工具，在 国际结算方式中，发挥着不可忽视的作 用，为今后教学中的托收、信用证结算 方式奠定基础，因此，能够具备填制汇 票的基本能力是必要的。教学难点是： 在信用证结算方式下，明确汇票当事人； 以及远期汇票到期日的计算；如遇到资 金周转的困难，需要贴现汇票，涉及贴 现息的计算。 四、 教学过程设计 （一） 布置任务一 任务一，根据信用证中的结算条 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 款，完成汇票的缮制。在讲授之前，帮 助学生回忆信用证的相关知识，判断主 要当事人。随后，向学生展示汇票，学 生讨论汇票的主要内容，并且尝试完成 汇票的填制。教师辅助学生完成。教师 给定如下资料： APPLICANT BANK51D：KIM SUM BANK SEOUL KOREA APPLICANT59：SANGYONG CORPORATION CPO BOX 110 SEOUL KOREA BENEFICIARY50：DALIAN WEIDA TRADING CO.，LTD L/C NO.LC84E0081/07 DATE OF ISSUE31C：070916 DATE AND PLACE OF EXPIRY31D：071015 CHINA CURRENCY CODE， AMOUNT32B：USD1 ，100 ，000.00 AVAILABLE WITH BY41D：BANK OF CHINA，LIAONING BRANCH -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 DRAFTS AT42M：45 DAYS AFTER SIGHT 附加信息：发票号码： IN84E00101/07 议付日 2007 年 10 月 3 日受益人的有权签字人为刘芳 学生完成任务后，教师予以点评 及讲解，学生掌握填制方法后，教师再 给出练习题，巩固学生所学知识。 （二） 引入任务二 在实际业务中，进口商由于资金 周转的问题，需要在未来某一时间付款 结汇，所以针对这种情况，出口商一方 的银行需要计算汇票到期日，因此，任 务二应运而生。这类的汇票，我们统称 为远期汇票，在这里需要告知学生，远 期汇票的到期日是从承兑日开始的，遇 到法定假日要顺延。任务二需要一课时 完成。教学资料如下：一2008 年 3 月 5 日承兑的汇票，30 天后付款，到期 日为哪天？分析：本例以天为单位计算， 则从 3 月 6 日起算，到 4 月 4 日满 30 天；但是，4 月 4、5、6 日为法定假日， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 顺延至 4 月 7 日到期。 （三） 深化知识点 如果出口商遇到资金周转的问题， 想要提前得到远期汇票的货款，需要进 行票据的贴现，任务三就是来解决这个 问题的。在讲解中，教师着重强调贴现 天数及币种的特殊要求。案例如下：一 张票面为 USD20，000 的汇票注明期限 是“payable at 60 days after sight”，于 6 月 20 日承兑，持票人于 6 月 23 日要求 贴现，贴现率为 6.2%，请问持票人应 得多少净款？分析：贴现息=票面金额 贴现天数/360 贴现率=20000（60-3 ） /3606.2%=196.33（美元）净款 =票面金 额-贴现息 =20000-196.33=19803.67（美 元） 。 （四） 单元教学效果评价 考核方式为校内考核与校外考核 相结合。学生在实训室独立完成汇票的 缮制及结汇行为。以电子邮件的形式发 送到教师及企业专家的邮箱内，教师与 企业专家共同根据学生完成情况给定分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 数。通过分析学生成绩，在今后的教学 中有针对性地教授。 五、 单元设计特色 （一） 教学方法的选取 为使学生成为具备结汇能力的外 贸单证员，在教学过程中，主要运用的 方法有：汇票实物教学法、情景模拟法、 互动交流法和仿真训练法。通过多种教 学方法的组合运用，提高了学生的学习 效率、加深了学生对知识的理解与掌握， 充分调动学生的学习兴趣与探索精神。 主要教学活动的完成主体是学生，学生 积极思考、以团队的形式讨论解决方案， 在此期间，组与组之间互相点评，共同 进步。由传统的被动学习转变为积极的 主动学习。因此，项目教学切实培养了 学生独立思考及解决问题的能力。 （二） 实践教学 教师带领学生进行认知教学，向 学生介绍外贸单据，以及进口业务的主 要流程，为平时以出口业务为主的教学 进行了有力地补充。日常教学活动中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 通过课堂的学习及学生以小组的形式完 成任务，教师点评及归纳，学生再通过 外贸软件的真实模拟，加深及巩固所学 知识。从而完成整个教学活动。 （三） 教学资源共享 在进行教学活动后，学生还需要 课下