浅议地方本科院校的特色发展之路

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议地方本科院校的特色发展之路 【摘 要】部分地方本科院校由 于办学定位的不准确，人才培养观念的 不清晰，服务地方意识的不强烈的原因， 没能很好地推动地方社会经济的快速发 展，我们要通过凝练鲜明的办学特色， 办好特色专业，控制办学规模，加快创 新型人才培养体系的构建，增强服务地 方意识等方面着手，探索出适合自身实 际的发展之路。 中国论文网 /8/view-12932612.htm 【关键词】地方；本科院校；特 色发展 1 地方本科院校特色发展上陷入 的误区 （1）办学定位的不准确 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 目前地方本科院校对学校的办学 定位认识不准，出现了一些令人堪忧的 现象。 “大体表现为对自身的现状、地位 认识不清，有急功近利、好高骛远、互 相攀比的心理，且多限于在办学类型、 层次等结构形态的定位上；而对于体现 学校个性的，诸如办学理念、人才培养、 管理制度、教育目标、教学模式、师资 队伍、考试评价、学术追求等内涵与实 质的定位则比较模糊。主要表现在以下 几个方面：一是，盲目提升办学层次， 二是，盲目扩大办学规模，三是，一味 追求外在的办学声誉，四是，同现象 严重。 ”。 （2）人才培养观念的不清晰 高等院校根据不同的人才培养目 标被分为精英型、精英大众并存型、 大众型三种类型，或研究型、通识型、 复合型、应用型和技能型等类型。然而， 一些地方本科院校缺乏明确的人才培养 的质量意识，不顾自身办学条件，盲目 跟随研究型高校，将人才培养定位趋同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 于重点高校、研究型高校，过分偏重人 才的学术性、理论性，而忽视了应用性， 造成人才培养和社会需求的严重失衡， 进而无法保证人才培养的质量。 （3）服务地方意识的不强烈 地方本科院校是为地方培养应用 性复合型人才、为区域社会经济文化发 展服务的各类高等本科院校。地域性或 地方性是其最大的特点，因此服务于地 方经济文化和社会发展是地方本科院校 的生存之道，也是增强其办学活力、实 现自我价值的保证。然而，一些地方本 科院校没有充分重视区域性的特征，不 能很好地立足于地方产业经济结构和区 域政治、文化的需要。在学科专业设置 上，严重的行政化和功利化倾向使学校 不能根据地方发展战略和产业结构的需 要设置特色学科专业；在人才培养上， 未能从服务于地方发展的角度出发，忽 视地方经济文化社会发展的需求状况， 没有建立与此相适应的人才培养模式。 2 地方本科院校特色发展之路的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 思考 （1）高校的历史文化积淀和发 展是其办学特色形成的基础 文化是代表高校独特个性特征的 恒量，离开文化的高校就会变得千校一 面，毫无生气。 “高校办得好坏，不在规 模大小，关键是要办出特色，形成自己 的办学理念和风格。大学在其办学治校 的过程中要凝练出鲜明的办学特色，办 学历史传统的文化积淀是基础。学校的 特色是在对厚重的历史文化有意识地、 创造性地、持续地传承中，在对环境的 不断适应和改造自身中，不断升华而成 的。 （2）科学准确的办学定位为其 办学特色的形成指明了方向 办学特色是指一所高校区别于其 他高校的个性特征，反映着办学理念、 人才质量和管理水平等。它既是高校赖 以生存和发展的生命线，又是高校形成 办学多样化的有效途径，更是其在激烈 的教育市场竞争中长盛不衰的具体表现。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 办学定位必须体现出办学特色。具体来 说，要从以下四个方面做到准确定位： 首先，在学校类型定位上，地方 本科院校在深入分析客观环境、社会需 求的前提下，基于学校自身的特点、能 力和优势的基础上，理性确定学校的发 展类型。 其次，在水平层次定位上，学校 对办学水平层次的追求，是学校办学定 位的关键。对于地方本科高校来说，具 体“要求做到两个明确：一是明确学校 在国内外同类高等学校中所处的地位， 一是学校在地方培养人才的战略任务中， 承担什么样的任务。 ” 再次，在办学规模定位上，有的 地方本科院校追求学生人数的多，规模 的大，这是对大学“ 大” 的曲解。规模并 不等于就能形成规模效益，大学的“产 品”是人，而人的培养 “绩效 ”不是以规 模数量来衡量，而是以质量品质为标准 的。地方本科院校应从自身的特点和条 件出发，坚持自己的办学特色，才能在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 激烈的市场竞争中占有一席之地。 最后，在特色定位上，地方本科 院校在立足区域社会，满足社会对高等 教育多元需求和价值期待的基础上，根 据本校的师资情况、教学科研条件和水 平、专业与学科优势来确定办学目标， 相对集中人力、物力、财力扶持那些有 优势、有特色的学科与专业，把有限的 资金和资源用在刀刃上，办出特色，办 出优势。 （3）发展优势学科，办好特色 专业是促进办学特色形成的生长力 学科和专业是使高校充满活力的 生命源。从一定意义上说，高校的优势 学科专业决定着这所高校的特色。地方 本科高校在学科专业建设的过程中，应 和重点高校错位发展，要立足自身的办 学传统和特色，发挥各自的学科专业优 势，坚持“有所先为，有所后为，有所 不为”的方针，找到突破口，以优势学 科专业带动相关学科的发展，从而形成 一个结构优化的学科专业群，这样便可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 使学校的学科专业建设迈入“可持续发 展”的轨道，最终形成一批优势与特色 的学科专业。 （4）创新型人才培养体系是办 学特色形成的核心 对于地方本科高校来说，极具特 色的创新型人才培养体系的构建，是高 校强化自身优势、形成和发挥特色竞争 力的关键所在。地方本科院校要进行人 才培养体系的改革创新，要勇于解放思 想，不断更新理念，不仅要为地方经济 建设输出符合社会发展需求的具有高等 学历的劳动力，还要培养可以运用所学 知识进行自主创业的人才，强化实践环 节，定期组织学生进入地方企事业单位 学习锻炼，进而训练学生系统的思考能 力和创新能力，培养团队精神，打造优 秀的师资生源。 （5）服务地方是地方本科院校 特色发展的必由之路 地方本科院校必须科学定位，打 破原有的、封闭的办学模式，整合校内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 各种优势资源，通过与当地企、事业单 位建立稳定的联系，把办学思路真正转 到服务地方经济社会发展上来，转到产 教融合、校企合作上来，转到培养应用 型、技术技能型人才上来，转到增强学 生就业创业能力上来，同时有助于全面 提高学校服务区域经济社会发展和创新 驱动发展的能力。这既契合了地方本科 院校的本质属性，又是坚持特色办学和 自身价值的体现。 （6）校长的办学治校理念对特 色办学起到了感召力的作用 我国著名教育家陶行知先生曾说 过：“校长是一个学校的灵魂，要想评 论一个学校，先要评论他的校长。 ”因此， 地方本科院校的办