浅论小学低年级数学游戏教学方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅论小学低年级数学游戏教学方法 摘 要：小学阶段是学习数学的 初步阶段，如何引导学生对数学学习的 兴趣，提高学生学习效率是教师需要考 虑的重要问题。数学本身逻辑性较强， 比较抽象，不易引起学生学习兴趣，结 合学生年龄特点，我们主张将数学游戏 引进数学教学中，促M 学生学习数学。 中国论文网 /1/view-13039972.htm 关键词：小学 低年级数学 游戏 教学 一、游戏教学对学生的重要影响 1.创造积极和谐的学习氛围 小学生的年龄较小，尤其是小学 低年级学生活泼爱动，对周围事物较为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 敏感，容易受到周围环境的影响，周围 同学的表现以及班级的学习氛围对学生 的影响尤其重要。 游戏轻松愉快，比较容易吸引学 生的注意力，激发学生学习兴趣，促进 全班学生整体学习数学形成和谐轻松的 学习氛围。游戏发教学利用小学低年级 学生好奇爱动的特点，引导学生积极参 与其中，让学生在愉悦轻松的环境中学 到知识。1 2.培养学生开拓发散的思维方式 小学生的的直观形象思维较强， 但是逻辑思维能力较弱。将游戏引入教 学中可以弥补学生逻辑性较差的缺点。 游戏的方式多种多样，促使学生培养多 种思考方式。 游戏的方式促使学生的直观性思 维逐步向逻辑思维过渡发展。例如，在 图形学习中，如果学生想象不出来，教 师可以利用火柴摆放各种图形帮助学生 理解。将抽象难以理解的图形转换为简 单容易的直观事物，通过简单的操作加 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 深理解，理解中促使学生逐渐培养多种 思考方式。 3.促使学生多种感官参与 学习需要多种感官系统参与，手 耳眼脑全面参与才能提高学生学习效率。 缺少任何器官的配合都不能很好地完成 任务，提高学习效率。 小学生的好奇心较强，教师要充 分利用学生的这个特点，调动学生学习 的积极性，促使学生全身心参与到学习 中去。例如，教师在教学生认识钟表时 刻时候，可以将时间画出来，标示在钟 表上面，一个学生画，一个学生认读时 间。在游戏中全面锻炼学生的动手操作 能力，全身心融入到学习中去。 二、数学游戏教学的实施策略 1.激发学生参与到课程学习中， 提高学生学学习信心 采用游戏教学的方式要运用多种 游戏方法，避免运用单一的游戏方式。 多种游戏方式满足不同学生需求，促使 全体学生都参与到课程学习中，提高学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生学习的信心。教师首先要自己将知识 牢记于心，明白知识重难点，将所要讲 解的知识重难点融入到设计的游戏中。 小学低年级学生是学生学习入门阶段， 游戏的方式引导学生以一种轻松的方式 学习入门，激发学生学习兴趣，避免产 生厌倦的学习态度。 任何游戏的进行都需要几个人配 合完成，为促使游戏教学顺利开展，教 师可以先将班级内的小组分配好，让学 生自由结组，最后教师按照学生自由分 组的情况进行调整安排。教师根据学生 所学内容安排组内分工，例如，有的学 生主要负责记录，有的学生则主要负责 查询资料。通过学生之间全面配合，锻 炼学生之间的协调能力。学生自己通过 合作完成任务可以极大提高学生的学习 的自信。 2.采取多种游戏方式，符合学生 认知发展 小学低年级学生认知发展不同于 高年级学生认知发展特点，他们难以理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 解较为复杂的游戏规则与游戏方式。另 外，每一位学生的兴趣爱好不同，单一 的游戏方式难以满足所有学生的需求。 为了促使所有学生都能够参与到学习中， 我们要采取多样活动方式。 多样的游戏活动方式可以促使学 生主动参与到学习中，满足学生需求。 例如，在学习不同图形时候，我们可以 将多种图形画在一张图中，开展“游戏 捉迷藏”的活动，让学生从混乱复杂的 图形中将每一个图形找出来，通过复杂 的图形中辨识图形，学生基本能够识别 不同图形。 3.课中穿插游戏，巩固加强学习 效果 小学低年级学生课堂中容易走神， 注意力集中时间较短。在学习过程中无 意主义占主导，学习体会就容易倦怠， 不自觉愣神。在教学中间安排一些小游 戏，可以促使学生休息紧张的大脑，缓 解大脑，形成积极的思维导向。 课程中间插入短暂的游戏，不仅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 不会耽误耽误时间，还能加强学习效果， 完成课程预期目标。例如，数学学习中 有应用题，我们可以根据应用题的内容 分进行短暂的游戏，帮助问题的解决。 例如山上有 10 只羊，后来又去了 5 只 羊，问共有几只羊。学生数到 1、2、3，最后一直数到了 15，最终得 出了答案。使得沉闷的课堂活跃起来， 学生重新投入紧张的学习中来。 4.利用游戏结束课堂，引导学生 总结反思 完整的一节课堂包括最终的总结 评价，恰当的总结评价要能够引导学生 总结反思，为下一次进步奠定基础。采 用游戏的方式总结完成课堂，将所需渗 透的思想融入游戏中可以促使学生反思， 更容易引起学生注意。 兴趣爱好引起学生思考进步，在 思考中加快进步速度。经过一节课的学 习，学生早已身心疲惫，另外，急于下 课早已不能静下心认真听教师总结一节 课的表现得失。游戏的方式将教师总结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7