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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈中等专业学校会计教学方法改 革 摘要：在传统会计教学过程中， 教师扮演着主角，处于主导地位，学生 则扮演着听众角色，处于被动地位，很 难激发学习主动性。 中国论文网 /9/view-12765583.htm 关键词：会计教学；实践教学； 理论实践相结合 一、会计课是一门理论性、实务 性强，要求学生具有独立分析和判断问 题的能力以及具有处理实际问题技能的 学科。学生仅仅是通过学习教材的专业 理论知识，很难全面掌握会计基本方法 和基本技能。只有通过会计实践教学， 才能使学生增强实际工作的能力，使学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生具备良好的工作态度与方法。 当前 大部分用人单位都很务实，要求应聘者 一经录用立即从事工作。因此，在讲授 理论的基础之上要增加实训课，通过模 拟、仿真的财务资料学习操作，促使学 生全面、系统、快速地掌握各部门生产 经营程序和会计核算方法。教学时为学 生指派角色，演示原始凭证的制作、传 递、记录等，不但能提高学生对会计知 识学习的兴趣，体会会计记账的精妙之 处，还能强化学生对企业经济业务关系 的认识。传统的考试模式是两张试卷， 学生为考试去死记硬背，学不到什么东 西。而且考试的试题对那些实践性、主 观性较强的内容往往回避了，而恰恰这 些回避的内容才是实际当中最常用、最 重要的内容。因此传统的考试模式不太 适用于检查会计课的学习效果，而应把 会计实践作为考核学生会计学习成绩的 一种手段。 二、 “读万卷书不如行万里路” ， 会计本身就是一门实践性很强的学科， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 由于学生将来面对的是企业的具体会计 工作，教师在讲清理论知识的同时，更 要加强学生的动手操作能力，让学生在 动手中学习知识，发展学生的基本操作 技能，培养学生的职业意识，提高学生 的就业能力。第一个学期先利用一周的 时间讲解企业认知，吸引学生对会计的 兴趣，引导学生轻松步入会计之门，变 开头难为开头易。从第二周开始进行实 务训练，模拟公司让学生在情境中完成 各项学习任务，激发他们学习会计知识 的热情和兴趣。在这些基础之上，逐步 引入一些基本概念和专业术语，如会计 科目、会计账户等，最后引出会计恒等 式。把比较抽象的一般原则、会计核算 方法、基本假设等挪到后面，使学生学 得不枯燥。第二个学期在学习理论的基 础上进行实训练习，每周开设两节理论 课，讲解会计凭证、登记账簿、财产清 查、财务会计报告等理论知识。四节实 训课，是在理论讲解之上穿插完成从建 账、填制和审核原始凭证与记账凭证、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 登记账簿、结账直至编制财务会计报告， 最后，再做系统练习。 总之：通过这种理论教学与实践
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