浅谈初中数学高效课堂的构建

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中数学高效课堂的构建 【摘 要】随着改革之风遍及教 育的方方面面，给无数奋斗在一线的教 育工作者们带来了挑战：如何才能够提 高课堂教学的效率？高效的课堂效率一 直以来都是每一位教师不懈地追求，它 不仅节省了教师课堂教学时间还能够使 学生学到更多的知识。所以本文笔者就 如何提高初中数学课堂教学的效率从以 下几个方面说说自己的观点。 中国论文网 /3/view-13035239.htm 【关键词】初中数学；课堂教学； 有效性 当今有效地课堂教学成为每一位 教师的共同追求，但是想要探索出有效 地课堂教学方法并不容易，需要教师改 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 进的地方还很多。尤其传统教学模式根 深蒂固的情况下，更是一个挑战，因此， 教师需要花费更多的精力和时间在初中 数学课堂教学的构建上，进而使初中数 学课堂教学更加高效。 一、发挥学生主体作用 近年来新课程改革的理念在教育 领域产生的影响越来越深远，给每一位 在一线工作的教师们带来新的挑战和要 求，需要教师完善不适应新课程改革标 准的教学方法。以往的课堂教学中教师 是课堂的主体，学生只是在课堂上听课， 并没有发表自己观点的机会。而当今新 课程改革的理念更加重视课堂教学过程 中学生的主体地位，重视师生之间的良 性互动，所以这就需要教师改变课堂教 学过程中过分注重知识传授而忽略学生 课堂主体地位的缺点，以提高学生的课 堂参与度。而课堂教学中促进学生课堂 主体地位的方法有很多种，其中最有效 的方法是教师在每一节课时可以多给学 生发表自己观点的机会。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 比如：在学习“ 生活中的立体图 形”时，教师可以多给学生表达自己观 点的机会，学生可以先说一说自己平时 比较熟悉的立体图形有哪些，并且分别 归纳这些常见的立体图形的特征。通过 学生对于生活中常见立体图形的描述引 出教材内容，也为学生提供尽情发表自 己的观点的机会，此外学生之间也可以 根据教材内容进行讨论，课堂的气氛充 分调动了起来，激发了学生的求知欲， 使学生更加集中精力的听课，从而有效 的增加学生在数学课堂上的主体作用。 所以只有学生在课堂教学的主体地位得 到提高后，学生才能够以更加饱满的精 神状态学习数学知识，进一步提高课堂 教学效率。 二、设置与教材内容相关数学题 传统初中数学课堂教学的 45 分 钟是教师讲授教材内容的过程，虽然教 师课前备课以及在课上讲课时很全面的 将教材内容传播给学生，但是学生对于 重点难点的掌握程度还是不够理想，为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 什么出现这种现象呢？其实主要还是因 为学生对于课堂教学内容运用不够，繁 重复杂的初中数学知识对于学生来说无 疑是个挑战，如果课堂上大量的时间放 在讲课而没有拿出部分时间来巩固知识， 就会出现边学边忘的现象。为了加强学 生对于课堂知识的掌握程度教师可以在 课堂教学过程中设置与教材相关的题目， 并且让学生解答，使学生及时的将课堂 学到教材知识运用到具体题目中，以达 到巩固知识的目的。 比如：在W 习二元一次方程 组这一章节时，教师在讲授关于二元 一次方程组的相关教材知识后，可以腾 出一部分时间设置一些题目来让学生解 答。例如：某酒店的客房有三人间和两 人间两种，三人间每人每天 25 元，两 人间每人每天 35 元，现在有一个 50 人 的旅行团到了该酒店住宿，租了若干间 房间，且客房恰好住满，一天共花了 1510 元，你能够算出这两种客房各组了 多少间吗？在课堂上让学生列出二元一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 次方程组并计算出答案，通过设置与教 材相关的题目一方面教师可以直接了解 学生对于本章节内容的掌握程度，另一 方面有助于学生及时的巩固在课堂上所 学到的数学知识，进而使数学的课堂教 学更加高效。 三、运用多种教学辅助工具 近年来初中数学虽然难度有所增 加，但随着科学技术不断进步，各种各 样的教学辅助工具开始出现在教育领域， 为教师的课堂授课提供了方便，其中最 重要的是多媒体教学，它通过图片、音 频、视频等丰富多彩的形式将数学教材 内容传递给学生，不仅能够带给学生视 觉上的惊喜，还极大地增加了学生对于 数学课堂的兴趣，吸引学生的注意力， 从而更积极的投身于数学的学习中。所 以，越来越多的教师开始在数学课堂教 学中运用多元化的教学辅助工具来达到 高效的课堂教学的目的。 比如：在学习生活中的轴对称 时，为了更加形象直观的让学生理解轴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 对称图形，教师可以设计多媒体课件， 将一些轴对称图形展现给学生，如：法 国标志性建筑埃菲尔铁塔；正在森 林中飞舞的蝴蝶；秋日落在地上的金黄 色树叶；传统剪纸文化中的红色“帧 弊值鹊取后，通过多媒体技术的应 用，将这些大家都知道的事物形象直观 的展现给学生，进而使学生更容易的理 解记忆轴对称图形的相关知识。除此之 外，还能够扩大课堂的教学容量，丰富 数学课堂教学的内容，进而提高课堂教 学的效率。 综上所述，在新课程改革不断取 得新进展的今天，教师要转变传统教学 观念，把握新课程改革为教