大红枣儿甜又香

第五单元 舞剧音乐 第 1 课 执教年级 九年级 教学内容 大红枣儿甜又香 执教课型 教唱课 教材分析 军民鱼水情跟学生的生活有一定距离，学生很难理解这 一特殊情感。然而，一些经典革命歌曲常常记载着一定的历史背景，讲述着一 段段难忘的流金岁月。为此本课以听赏大红枣儿甜又香和洗衣歌两首 歌曲作为情感铺垫，以学唱唱一支最美的歌加深学生的体验，使学生能用 明朗甜美的歌声表达真挚的军民鱼水之情。本课设计了感受军民鱼水情和表现 军民鱼水情这两大教学板块。通过先“看录像片”了解大红枣儿甜又香和 洗衣歌中内涵的军民鱼水情，使学生融人到军民共欢乐的情境中，让学生 真切感受浓浓的军民鱼水情。 教学目标 1在听赏活动中感受和体验歌曲大红枣儿甜又香及 洗衣歌所表达的军民鱼水之情。 2、能与他人合作，用优美和谐的声音学 会歌曲大红枣儿甜又香 。3、能联系近年来在抗洪抢险、救人、救火中解放 军的英勇行为和感人事迹，说说解放军与老百姓的鱼水深情。 教学重点 体验和感受军民鱼水情。 教学难点 歌曲两个声部的协调、统一。 教具准备 钢琴、多媒体课件 教学方法情境创设法、聆听法、合作学习法、示范教学法 设计思路通过先“看录像片”,使学生融人到军民共欢乐的情境中， 让学生真切感受浓浓的军民鱼水情。 教学过程 一 感受军民鱼水情 1听赏大红枣儿甜又香 （1）导入 观看影片白毛女片段老百姓迎接八路军解放杨各庄片断。 （以大红枣儿甜又香的音乐作为背景。 ） 师：同学们，你们看过歌舞剧白毛女吗？今天老师准备了一个片段，请大 家欣赏。 问：看了白毛女片段，你们看到了什么画面呢？能说说你们的感受吗？ （2）介绍 了解中国旧社会的历史。 （3）小结：这部舞剧描述了旧中国东北农村的一户苦难人家的真实故事。在很 多影片中可以看到，在旧社会，中国老百姓深受三重压迫。他们不仅要受帝国 主义的侵略，而且还要受官僚资本主义和封建地主阶级的压迫。整个中华民族 处于水深火热之中。全国军民奋勇抗战，誓死保卫了我们的祖国。抗战胜利后， 各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的 蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。 二 表现军民鱼水情 1学唱歌曲 （1）再次聆听大红枣儿甜又香 ，了解歌曲内容 师：现在我国正处于和平发展时期，但解放军叔叔为了国家的安全仍在我国边 境站岗。边防线上生活了一群活泼可爱的少年，他们就是英勇的解的解放军。 我们一起来把这份还带着我们热情的大红枣儿送给解放军叔叔。一起来学唱 大红枣儿甜又香 （2）教唱歌曲 （3） 再次聆听全曲。 师：你们在演唱这首歌的时候，要怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢？ （引导学生用明朗、优美的歌声来演唱。 ） 随伴奏用 u 哼唱全曲。 师：你们能随伴奏哼唱全曲吗？ 问题：你觉得四三拍和八三拍哪种节拍更适合这首歌曲，为什么？ （引导学生感受四三拍速度较快，适合表达欢快的歌曲；而八三拍是中速，适 合表达优美的歌曲。 ） 指出八三拍和四三拍的共同点强弱规律。 唱歌词。 2演唱歌曲 （1）有感情的试唱全曲 师：你能用最美的歌声演唱大红枣儿甜又香献给解放军叔叔吗？ （2）演唱全曲，加以伴奏 3观看洗衣歌 （1）看歌舞洗衣歌 师：赶走了日本侵略者，河北的老百姓拿出了他们的特产大红枣来欢迎八 路军叔叔，在我国的西藏老百姓又是怎样表现他们和解放军是一家亲的呢？ （2）了解歌词 说说藏族姑娘为什么要帮解放军洗衣裳。 师：让我们也加人到他们的行列中去好吗？我们也来帮解放军洗洗衣吧！ 三、结束语 日本人侵疟中国的时候，正是解放军叔叔把他们赶走的。他们抛头颅， 洒热血才换来了我们现在这和平、幸福的生活，他们和我们就像亲人一样。 解放军叔叔无时不在我们的周围，在 2008 年汶川地震中，解放军战士为 了保护国家的财产和人民的生命安全，不怕牺牲冲在最前线，拯救了无数人的 生命，但是有很多个战士也因此英勇牺牲。同时在往年多次特大洪灾中，也是 解放军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人民生命的安全，解放军与我们老 百姓就像一家人，永远心连心。 教学反思 这是一堂对学生的爱国主义热情的教育课，学生喜欢警察， 并且觉得警察很神圣，因此我就从孩子们喜欢的警察叔叔入手，教育学生热