浅谈多媒体在幼儿园大班美术教学中的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈多媒体在幼儿园大班美术教学 中的运用 摘要：当今社会日新月异，科技 不断发展，多媒体技术也随之崛起逐步 走进学校，进入课堂，在幼儿园的教学 当中也被广泛运用。幼儿时期是教育孩 子的黄金时期，这时候的他们可塑性很 强而且对世界充满好奇，而多媒体具有 集图像、声音、动画、文字于一体的功 能以及形象生动、信息刺激的特点。美 术教学又强调孩子对美会欣赏创造，将 多媒体与美术教学相结合就能使教学过 程充满乐趣，方便孩子接收新的知识。 接下来就会谈谈多媒体在幼儿园大班的 美术教学中的运用。 中国论文网 /1/view-13029002.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：多媒体 幼儿园大班 美 术 教学 传统的教学方式是用粉笔在黑板 上进行绘画来向孩子传授美的知识，这 样不仅耗时耗力也不能表现出色彩的艳 丽以及线条的粗细，就不能刺激到孩子 的感官，让孩子感到枯燥乏味，达不到 预期的教学效果。借助多媒体可直接把 学习的内容信息传达给孩子，增加他们 直观感受，也就能吸引他们的注意。 一、利用多媒体进行美术鉴赏 （一）美术欣赏的种类内容都特 别多，对于幼儿园大班来说仅仅局限于 传统的欣赏方式即老师用黑板来表现是 不虻模这就需要老师搜集大量图片 进行幻灯片制作再加上讲解，就能吸引 孩子的兴趣，刺激他们的眼球，对美产 生兴趣。传统的方式太过于局限，受地 理环境的限制只能看到印刷品达不到美 感的百分比传达。 （二）教师可以利用多媒体将美 术欣赏的资料进行整合，整理出内容丰 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 富完整的课件，在教学时也会更有针对 性，在讲解时更能形象的表示美术作品 色彩的绚丽、精美绝伦的画面、逼真的 人物形象，给幼儿们身临其境的感受。 多媒体的运用也方便了老师以后的备课 工作，节省老师的经历，一举多得。 （三）不需要花太多的资金为孩 子们购买美术欣赏的教科书，可以利用 多媒体直接在网上找寻作品给孩子们观 看，省时省力省钱方便快捷。多媒体下 的美术作品可以直接感知，让幼儿对美 的体验相比于图书更加丰富也更加有效， 让他们从直观感受开始，获得对美术创 作的动力和兴趣，发展他们的直接思维 和形象思维。 二、利用多媒体进行美 术创造力培养 多媒体技术集文字、图像、语言、 动画为一体，改变了人们获取交流信息 的手段。多媒体的使用让孩子养成了具 体形象的思维，技术的发展可以让孩子 融入到情境当中去进行主动思考和探索， 刺激他们创造思维，对学习产生浓厚的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 兴趣，对知识的获取也有了积极性，激 发他们的童心、童趣以及表达欲望。多 媒体的情境运用原理发展了幼儿园大班 孩子的想象力、创造力，更能丰富他们 的色感，更能发散他们的思维能力。兴 趣是孩子最好的老师，多媒体强大的功 能吸引了孩子们的眼球，让他们对外界 产生了兴趣，从被动的被老师要求去学 习到主动的去探索、去挖掘新鲜有趣的 东西，这已经改变了普通学生对知识来 源的认识。新颖奇特的方式本身就容易 让人接受何况是幼儿园大班的孩子呢， 这个年龄的孩子对新奇事物更是充满好 奇，用传统方式教育他们就会压抑他们 的天性，失去主动探求新知识的兴趣。 多媒体的运用则完美的避开这种方式， 还创造了孩子们主动去寻求知识的方式， 也是对孩子创造性的培养。 美术本来就是不同于其他学科， 它必须有一定的积累来开拓幼儿的形象 思维，才能让孩子们自己轻松地进行创 作。因此在美术教学中，运用多媒体不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 仅能迅速吸引注意力还能在他们大脑形 成表像，达到我们预期的教学效果。还 增加了学习的趣味性，让幼儿的思维和 老师一起动起来，大胆地进行想象创作， 在老师的指导下让他们感受到创作的快 乐。 三、利用多媒体给孩子补充美术 欣赏的经验 对于孩子来说，光进行美术教学 是不够的，因为缺乏相关的生活经验不 能深切理解美术作品背后的道理，不能 和画家产生情感上的共鸣。但相反有了 多媒体教学方式，老师可以用课件补充 额外的知识，讲解作品背后的故事，让 孩子产生情绪的体验，加强对事物的理 解感受。 艺术来源于生活，不能理解生活 自然就不能理解美术背后的道理，幼儿 园大班的孩子涉世未深，缺乏生活经验 的积累，只通过流于表面形式的欣赏， 只能把美感停留于大脑皮层而不能运用 于生活进行创作。在美术活动中，老师 不仅要激发出他们已有的经验，还需要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 帮助他们拓展其他的生活经验，让他们 加强对生活的观察，提高自己的审美， 产生对美术更加丰富的创造和想象。 四、运用多媒体进行美术教学应注意的 事项 （一）注重辅助性：在教学方式 中还是要注意以教师为导这一重要原则， 不能完全依靠多媒体的使用而忽略教师 他本身的作用。 （二）讲求科学性：由于多媒体 丰富而强大的功能，对幼儿来说具有很 大的吸引力，使用不好容易将孩子引入 歧途。 （三）强调资料积累：美术教学 是一个复杂的过程，需要有足够的知识 才能教给孩子更多更有用的美术鉴赏知 识。 五、结语 多媒体运用直观的教学方式让幼 儿园大班的孩子的创造力充分发挥，也 让多媒体教学有了更广阔的前景，对幼 儿教育进行优化，提高教学质量和实效 性。灵活应用多媒体技术可以优化美