浅谈小学低年级语文阅读能力的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学低年级语文阅读能力的培 养 摘 要：语文是一项非常重要的 学科，在低年级的语文教学任务中虽然 识字是重点教学内容，但提高学生的阅 读能力也是语文学科中的重要任务之一。 提高学生的语文阅读能力不仅可以带领 学生开阔视野，还可以提高学生的理解 能力。因此，教师要加强小学语文阅读 能力培养工作，为学生今后的表达能力、 理解能力以及写作能力打下坚实的基础。 中国论文网 /4/view-12928987.htm 关键词：语文阅读 低年级 培养 中图分类号：G623.2 文献标识 码：A 文章编号：1003-9082 （2017） -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 04-0184-01 一、前言 小学是基础知识学习阶段，教师 要重视在这个阶段对学生阅读能力的培 养工作，阅读教学是提高低年级学生语 文素质的关键，加强阅读教学可以促进 与巩固其他基础教学内容。另一方面， 低年级学生的阅读教学也为后期的语文 学习做了铺垫，为语文学习能顺利地展 开打下基础。教师在教学中要教给学生 阅读方法与技巧，培养学生的阅读兴趣 并使其拥有一个良好的阅读习惯，从而 提高阅读能力。 二、培养学生阅读能力措施 当前的低年级语文阅读教学工作 中仍然存在不足，个人认为，可以从以 下几个方面对语文阅读教学任务进行革 新： 1.努力培养学生的阅读兴趣 小学低年级阶段的学生刚刚接触 语文学科不久，自身的识字量有限，想 要实现学生的自主独自阅读存在一定的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 困难，但教师可以设置创立相关情境， 让学生置身于故事情境之中从而提升阅 读兴趣。教师可以在教室或在上课之前 布置一些与课本内容有关的教学工具来 激发学生的好奇心，引起学生的兴趣， 让学生对上课内容以及课本内容充M 好奇心与学习阅读热情，再引导学生独 自阅读。另外可以让学生置身于文章情 境之中，引导学生去感受故事中的人物 角色，提高阅读兴趣。将朗读比赛贯穿 于阅读教学任务中，可以调动学生的阅 读积极性，小组模式的阅读比赛不仅带 动学生可参与到阅读活动中，还可以加 强学生的团结意识。教师要以积极创新 的阅读教学方式，让每一位学生都对阅 读充满兴趣，最终达到提升学生阅读兴 趣以及阅读能力的目的。 2.培养学生良好的阅读习惯 在小学低年级阅读教学任务中， 培养学生拥有一个良好的阅读习惯是教 学任务的关键，让学生拥有一个好的阅 读习惯可以提升学生的阅读速度以及阅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 读质量。学生在阅读过程中，教师可以 适当引导提示学生可以对文章进行适当 的标注，画出自己不认识不熟悉的字词， 自主查阅生字词可以提升学生的识字量。 引导学生标出自己读不懂的句子，提醒 学生不要盲目阅读，要拥有一个明确的 阅读目标。另一方面，部分学生在朗读 的过程中会出现注意力不集中，不重视 课本的情况，教师要严格纠正学生的这 种不良朗读习惯，提醒学生在阅读过程 中集中精力。教师还可以适当的改变学 生的阅读模式，多多开展朗读比赛以及 分角色朗读活动，其可以有效的改善学 生的阅读习惯并提升学生的阅读兴趣。 教师还要提醒学生认真倾听他人的朗读 内容，让学生懂得尊重别人，拥有良好 的品质。在阅读课文内容之前，教师可 根据文章内容提出一些问题，让学生带 着问题阅读，避免盲目阅读的情况出现， 让学生在思考中阅读可以有效的提升学 生的阅读能力。 3.运用教学设备培养学生阅读能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 力 随着科技的不断发展，教学方式 也越来越先进，教师要善用教学设备来 提升学生的阅读能力。低年级的学生年 龄比较小，教师要结合他们的特点来采 取合适的教学方案，以学生的角度与方 式来培养他们的阅读能力。低年级的学 生思维方式还比较简单，他们更喜欢图 文并茂的教学方式，教师要善于利用这 一点，将教学氛围轻松化、直观化，让 学生更容易接受授课内容。色彩鲜明的 动画与简单文字相结合的方式可以有效 的激发学生的好奇心，图文并茂的上课 模式可以激发学生的想象力。教师还要 多运用多媒体设备放映课文相关动画的 内容，可以让低年级学生处于课文情境 之中，帮助学生扩大自身的想象空间， 加深学生的阅读能力培养工作。同时还 可以适当的开展课堂实践活动，让所有 学生都加入到阅读活动中来，以此激发 学生的阅读热情，从而达到提升学生阅 读兴趣进而提高学生阅读能力的目的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 三、结束语 小学教学是一个非常重要的阶段， 而阅读又是一个积极复杂而且充满创造 的活动。在低年级小学语文阅读教学中， 教师要努力将学生的特点与教学重点有 机的结合起来，选择合适