浅谈小学创新教育实施的策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学创新教育实施的策略 摘 要： 创新教育是当前教育改 革中的一个热门话题，是我们进行教育 改革的重要组成部分。因此，在知识经 济飞速发展的今天，发展小学创新教育 势在必行。 中国论文网 /4/view-12914743.htm 关键词：创新教育 传统教育 策 略 中图分类号：G62 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2017）01- 0167-01 创新教育是以培养人的创新精神 和创新能力为基本价值取向的教育，21 世纪是知识经济时代，科学的迅猛发展、 知识的日新月异、新学科的不断出现， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 旧学科的不断综合。因此，创新教育既 是教育改革的一大“ 热点”，也是一大 “难点”。 一、创新教育的内涵 创新教育，用中央教科所所长阎 立钦教授的话来概括，就是“以培养人 的创新精神和创新能力为基本价值取向 的教育”。其核心是在认真做好“ 普九” 工作的基础上，在全面实施素质教育的 过程中，为了迎接知识经济时代的挑战， 着重研究和解决基础教育如何培养学生 的创新意识、创新精神和创新能力的问 题。以开发人的创造潜能，弘扬人的主 体精神，培养学生的创造能力为目的。 所以，创新教育要求教师在重视基础知 识教学的同时，高度重视创新意识、创 新精神和创新能力的培养，即不仅授之 以“鱼”，更要授之以“渔”。 二、创新教育的重要意义 1.创新教育有利于师生的交流与 沟通 传统教学中的交流形式比较单一， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一般只涉及在教师和学生之间。 而创 新教学所强调的交流与沟通包括两方面， 一是师生间的沟通，二是学生之间的互 动。 2.创新教育有利于培养学生的思 维方式 在传统教育的桎梏下，学生只是 分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展、 思维不能健康发育，导致思想依附、灵 魂萎缩，惟师是从、惟书本是从。而创 新教育则高度重视学生在思维训练中的 独立自主权，鼓励他们自觉选择、矢志 突破、发奋建构。 3.创新教育有利于培养学生的能 力 在以应试为主要目的的价值观的 支配下，教师只重视了对学生知识的传 授，而忽视了对学生能力的培养，特别 是创新能力的培养，在这种教育思想观 念下培养的学生，只注重对知识的记忆 和贮存，而不注重综合素质和创新能力 的形成。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 4.创新教育有利于学生自身创造 潜能的生成 从国内外心理学家及脑科学研究 成果表明：创造能力是每个健康个体都 具有的一种普遍的心理能力。所以在小 学要树立正确创新教育观，积极开展创 新教育。对学生身上创造性的萌芽，要 积极、适时、开发、强化，不断提高创 造个性素质。 三、小学创新教育实施的策略 1.创设情境，营造氛围 我根据小学生的年龄特征，用 “问、找、感、赏、创 ”来讲解课文的内 容。例如，在找规律的教学中，教 师可以这样安排教学过程： 情境一：提出挑战性的问题，激 发学生自主探究规律的欲望。 （问） 播放一段“ 开心辞典 ”节目中王小 丫考选手记忆题的实况录象。 出示记忆题，看看同学们的记忆 力如何。 展开讨论：为什么第一题记得又 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 准又快，而第二题记不住呢？ 板书揭题：找规律。 情境二：设置生活化的学习场景， 让学生体验探索规律的快乐。 （找） 欣赏漂亮的教室布置，说说都看 到了什么？ 小组合作探究漂亮的秘密在哪儿。 汇报小组合作探究的结果。 情境三：开展互动比赛，多角度 深层次地感悟规律。 （感） 摆一摆，我来考考你。 涂一涂，我和大家比。 情境四：用欣赏的目光感受规律 的广泛性和规律的美。 （赏） 欣赏掌声中的规律。 欣赏音乐中的规律。 欣p 美术中的规律。 欣赏自然界中的规律。 举出身边的有规律的教学问题。 情境五：放飞想象的翅膀，创造 自己喜欢的规律。 （创） -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 示范创造规律。 提出创造规律的建议。 自由创造规律。 展示创造规律。 整堂课，从导入到认识，从发现、 操作到创造，始终紧密联系生活，营造 入情、入境、入胜的情境，让学生轻松 自主地找规律、感知规律、欣赏规律， 最后创造规律。 2.建立平等、和谐的师生关系 苏霍姆林斯基说过“学校里的学 习不是毫无热情地把知识从一个头脑装 进另一个头脑里，而是师生每时每刻都 在进行的心灵接触” 。教学是教师的教 与学生的学的统一 ，是师生交往、积 极互动、共同发展的过程。 只有教师 与学生之间动态的信息交流，师生互动， 相互沟通，相互影响，相互补充，从而 真正实现教学相长。 3.注重学生的主体地位 教和学是双向互动的过程，在课 堂上应让学生处于主动参与的地位，把 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 传统的教学提问改变为“ 你认为学习这 节课应该理解什么，掌握什么”？每个 学生都可以自由地发表意见，自由地参 与学习活动。但在关注学生主体地位的 基础上，我们既要注重学生共性的发展， 又要突出学生个性的发展，注重他们的 个别差异 ，让学生去展示自己的才能， 获得成功的喜悦，以激起创新的动力， 培养创新精神。 4.构建开放的教学新体系 创新教育要求的课堂讨论，追求 的是思想个性化的闪光，期盼的是创造 思维火花的迸发，在讨论中形成个性化 的思维、个性化体验、个性化语言，真 正达到开发学习潜能、培养创新精神的 目的。因此，构建开放的教学新体系成 功与否，很大程度上取决于教育的开放 性。 5.倡导自主、合作、探究的学习 方式 在自主学习中探究，自悟性学习 方略的特征主要是在老师的引导学生自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 觉地去经历自读、自解、自评的学习过 程。 自读基本方式为：通读 精读跳读批读感情朗读。 自评主要是引导学生对文章 的章法、精美的词语等做欣赏性的评价， 即说说它好在什么地方。也可以把认为 是课文纰漏的地方进行点评，并且提出 修订意见。 在合作学习中探究 学会与人合作，这也是对学生生 成性教育的重要方式。在课堂学习中的 合作，当然主要是为了释疑解难，相互 长进和提高，在合作性的学习中，人人 参与，个个投入，学生的自觉性、积极 性、主动性得以充分显示。 6.优化教学评价 如何优化我们的课堂评价，使学 生爱创新呢？首先要注重评价者的全面 性，让学生参与评价，这样更利于激发 他们的竞争意识，其次要把握评价的时 效性。学生有了一个新的想法就要赶快 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 说出来，以期得到别人的赞许。以激起 进一步探索的欲望。 结语 “创新是一个民族进步的灵魂， 是国家兴旺发达的不竭动力”。因此， 在小学培养富有创新精神和创新能力