浅谈小学生家庭教育误区及对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学生家庭教育误区及对策 【摘 要】家庭教育在小学生的 成长中发挥着重要的作用，随着经济的 发展，家长越来越重视家庭教育。然而， 由于种种因素导致了小学生家庭教育中 存在溺爱、不一致、家庭气氛不好等误 区。针对这些误区，本为提出了家长提 高自身素质、营造良好的家庭环境、家 长与老师建立良好的关系等对策。 中国论文网 /5/view-5635579.htm 【关键词】小学生；家庭教育； 误区；对策 小学生家庭教育是一个人所受全 部教育的基础，对于小学生发展具有举 足轻重的作用。然而，在子女教育问题 上，由于家长自身条件的限制，致使家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 庭教育走入误区。在小学生家庭教育的 调查中，发现当前小学生家庭教育中有 一些共同性的问题，严重阻碍了家庭教 育的成效。因此，必须认识到家庭教育 的误区，提出对策，真正发挥家庭教育 对小学生的教育功能。 一、小学生家庭教育的误区 （一）溺爱 以溺爱为特征的父母不能掌握感 情的分寸，一味满足孩子的需求，忽视 了对孩子所应承担的教育责任和义务。 主要表现有以下几种： 1.对孩子缺乏客观评价。父母总 是认为自己的孩子是最好的，不但觉察 不到孩子的弱点或不足，而且言过其实 地称赞孩子的智慧、特长或外貌特征。 当孩子发现他人评价与自我评价不一致 时，就会产生心理冲突，导致孩子自私 自利、为所欲为。例如：一位小学一年 级的学生，是家中的小皇帝。经常在家 里搞破坏，有时会砸坏家具。而孩子的 父母却说孩子是在搞发明创造，以至于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 孩子不但没有认识到自己行为恶劣，反 而变本加厉，变得为所欲为。 2.包办代替，过于保护。父母担 心孩子受苦受累，替孩子做他们力所能 及的事情，如帮孩子穿衣服、整理书包。 有的孩子做了错事，父母总是帮助孩子 承担责任。导致孩子一直处在父母的保 护下，生活不能自理，社会适应性减弱。 有调查表示：很多娇生惯养的孩子都不 爱劳动。有的父母竟说：“我疼都来不 及，还忍心让孩子劳动？”也有的说： “叫小东西 做事更麻烦，还不如我 帮他做了。 ” （二）不一致 以不一致为特征的家长对孩子的 教育要求不一样，家长自己的言行不一， 同时家长的教育要求与学校教育要求背 道而驰。 1.家长之间教育意见不一致。表 现为家长对孩子的要求不统一，或母管 父护，或父严母慈，或父母管祖父母护， 有的家长甚至因为教育意见分歧而争吵、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 打骂。在这种情况下，孩子无法形成明 确的是非观念，无所适从，结果也就把 家长的教育意见统统当作耳旁风，不予 重视。在一些小学生的家庭中，有时爸 爸管孩子，妈妈护着：“ 不要太严了， 他还小呢。 ”有的父母教孩子，奶奶会站 出来说话：“ 你们不能要求太急，他大 了自然会好；你们小的时候，还远远没 有他好呢！” 这样的孩子当然是 “教不了” 啦！其后果不仅孩子性格扭曲，有时还 会造成家庭不睦。 2.家长的言行本身相互矛盾。有 很多家长对自己要求松，不能以身作则， 要求孩子做到的，自己却做不到。家长 教育孩子要尊老爱幼，自己却不给老人 或抱着孩子的乘客让座；告诉孩子要尊 重父母，自己却不尽赡养父母的义务； 告诫孩子要好好听老师的话，自己却在 背后说三道四这种环境下成长的学 生，会感觉到困惑，不知道自己怎么样 做是对的。 3.家庭教育与学校教育要求不一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 致。目前加强基础教育已普遍引起了人 们的重视，然而社会、学校、家庭三位 一体的教育还未能达成统一，存在着较 为严重的脱节现象，特别是家庭教育和 学校教育在手段、态度等方面不能很好 地结合。例如：一些小学生跟家长说老 师让去学校劳动或者交班费，但是家长 却觉得老师的要求不合理，认为学生是 去学校学习的，而不是去劳动或捐资的。 不让学生按照老师的要求做。这样就容 易让学生陷入困惑，不知道听谁的好。 （三）不良的家庭气氛 家庭气氛对小学生的智力开发、 情感陶冶、个性塑造和道德品质发展有 潜移默化的影响。不良的家庭气氛不仅 会影响学生的学习成绩和智力发展，而 且会影响学生的人格发展。下面列举几 种不良的家庭气氛： 1.家庭文化氛围不浓。据调查， 很多小学生的家长业余时间是看电视、 上网、玩牌、打麻将，家庭生活比较单 调。当问到经常不写作业的孩子为什么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 没有完成作业时，一些孩子说是自己家 里太吵，父母在打麻将，自己写不进去， 所以就没完成作业。虽然有的孩子是自 己比较贪玩，没有完成作业，但是不乏 有家庭文化氛围不浓，导致学生不能安 心写作业的家庭。 2.教育耐性不足，亲情沟通不畅。 一些家长教育方法简单，态度粗暴，缺 乏耐性，动不动就发脾气，将孩子的学 习完全交给老师。家长总是认为自己没 有责任负责孩子的学习，不主动了解孩 子的学习情况，与孩子沟通不足，导致 孩子犯了错不敢告诉家长。 二、改进家庭教育方法的对策 （一）家长要提高自身素质。家 庭教育中出现的：溺爱、不一致、不良 的家庭气氛等等，与家长的素质有很大 的关系。高尔基说过：“ 单单是爱孩子 们，母鸡也会这样做。可是，要善于教 养他们，却是一件伟大的事业。从事于 这种事业，必须具有相当的才能，必须 具备广博的知识。 ”要避免家庭教育中存 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 在的问题，必须提高小学生家长的素质。 家长要提高自己的素质，最主要的不是 靠别人，而要靠家长自觉不断地学习， 不断地反省，分析教育子女的成功与失 误，积累丰富的经验，也可以向专家咨 询，阅读心理学、教育学之类的书籍， 开阔眼界，增长知识。家长要以身作则， 言行一致。用自己的人格品质感染小学 生，使小学生得到健康发展。 （二）营造良好的家庭环境。家 庭教育环境十分重要，上文中指出不良 的家庭气氛也是小学生家庭教育中的误 区。为了避免这一误区对小学生发展的 不良影响。家长应该努力为孩子营造一 个良好的家庭环境。一方面，家长要在 家中创造优美的文化环境。闲暇时间可 以和孩子一起读书，一起讨论。另一方 面，家长要为孩子营造良好的心理环境。 在与孩子交流时要谆谆善诱，说话文明； 在为人处事方面要宽容大度，要尊老爱 幼。有心理学研究表明：如果孩子生活 在批评中，便学会谴责；如果孩子生活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活 在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活 在受欢迎中，便学会喜欢别人；如果孩 子生活在友谊中，便学会觉得生活是多 么美好。 （三）家长与老师建立良好的关 系。家庭教育与学校教育不一致也是家 庭教育的一大误区。因此家长要及时与 学生的老师沟通联系。其一，家长要尊 重学生的老师。因为对小学生而言，老 师在他们心目中是很伟大的，很有权威 的。如果家长不尊重老师，那么老师在 学生心目中美好的形象会毁灭，导致学 生产生困惑。其二，家长要主动的与孩 子的老师沟通交流。家长要承担起家庭 教育的责任和义务，不能认为孩子的教 育是老师的事情，而是要与老师沟通， 了解孩子的学习。老师也要及时与家长 交流，了解孩子的家庭状况。 小学阶段是孩子成长的关键时期， 家庭教育对孩子的成长更加重要。所以，