浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何在小学数学教学中培养学 生数学学习的兴趣 摘要：由于数学学习的难度和高 要求，让很多小学生在数学学习中提不 起兴趣，即使有的学生有兴趣，也会随 着学习难度的加深而失去兴趣，在大部 分情况下，教师认为只要做好自己的工 作就可以，但是没有了解到如果学生不 感兴趣，那么所有的教学都是徒劳，效 率并不会很高，因此在对小学生进行数 学教学时，首要任务是培养学生数学学 习的兴趣。本篇文章主要讲述如何在小 学数学学习中培养学生数学学习的兴趣。 中国论文网 /1/view-13028892.htm 关键词：小学数学 学习兴趣 培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 养 浅谈 小学数学的学习难度其实并不是 很大，由于小学生的理解能力有限，加 上教师的教学方法不当，让学生觉得课 堂无趣，因此不愿意花费太多的功夫， 学生在深入学习之后就会发现小学的数 学并不是很难，但是在这一阶段，快速 提高学生的理解能力显然是不现实的， 必须通过教师的教学方法和风格尽量让 学生理解更多的知识，感受到数学学习 的乐趣。 一、小学数学学习现状 在当前的小学数学中，不仅学生 的学习态度不积极，教师的教学态度也 不是很积极，导致小学数学课堂的学习 氛围不浓厚，形成了恶性循环。数学教 师在教学时一般采用传统的教学方法， 对学生进行填鸭式的教育，为了让学生 更快的消化知识，教师有时甚至会让学 生进行题海战术，给学生很大的压力。 小学生的数学学习虽然困难，但是并不 需要如此高强度的逼迫下进行学习，这 样反而会适得其反，教师没有找到学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 不喜欢学习数学的主要原因，只知道一 味给学生增加压力，认为既然无法提升 学生的兴趣，就通过强制消化的方式给 学生传授知识，小学生不会反抗教师的 教学方法，而且家长也充分配合教师的 教学，让学生的数学学习不堪重负，甚 至有的学生在上数学课的前一天就开始 发愁，让学生苦不堪言。 二、在小学 数学学习中培养学生数学学习兴趣的方 法 小学生喜欢的东西都是比较简单 的，教师可以借助学生的这些喜好来简 化数学，让学生理解起来更加容易，相 当于提高了学生的理解能力，同时自己 也要做到在教学时改变教学方法，双管 齐下的提升小学生学习数学的兴趣，帮 助学生奠定好基础。 （一）抓住学生的兴趣点进行知 识解释 对大部分小学生来说，喜欢的无 非是一些动漫人物、玩具和简单的游戏 以及零食，在数学课堂中融入这些元素 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 看似有很大的难度，而且数学和这些的 关联性也并不是很强，其实不然，只要 教师有心，所有的东西都可以联系起来， 而且小学生思维简单，加上小学数学对 教师来说十分简单，把两个简单的东西 结合在一起是很容易的。数学课本中的 一些东西对小学生来说很难理解，而在 生活中学生感兴趣的东西无论多难理解 学生都能够很快投入其中找到关键所在， 在数学学习中也同理，只要教师能够把 知识和学生的兴趣点进行结合，学生就 能够快速理解。 比如在学习有余数的除法时， 学生对于余数没有很多的认识，而且有 很多学生对除法的学习也没有学好，这 二者结合在一起可以说是二年级的学生 最难学习的一个知识点，如果按照之前 的教学，教师给学生介绍余数的概念之 后就会给学生讲一两道例题，然后让学 生进行大量的练习，学生困惑的地方依 旧困惑，即使正确率高也是由于形成了 习惯或者是碰巧答对，不代表学生真的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学会了，而且学生很快就会忘记，在期 末时由于知识点都堆在一起，会有很大 的压力，教师可以结合学生感兴趣的东 西对学生解释。 比如学生喜欢糖果，教师可以用 糖果作为引子来吸引学生的注意，可以 在自己手里提前拿几个糖果，问学生 “老师手里现在有七颗糖果，但是我想 把它们分给两个学生，我该怎么分呢？ 哪位同学可以帮帮老师算出具体的每个 同学能够拿到几颗糖果呢？”，由于看 起来和数学没有太大的关系，学生就会 开始动脑筋思考，然后就会发现，两个 人分七颗糖果最好的办法是一个人拿三 个，一个人拿四个，七颗糖果根本没办 法算出每个人该拿的平均数，教师可以 接着问学生“ 大家在生活中如果遇到这 种情况怎么帮助别人解决呢？”，由于 没有好的解决办法，学生无法回答老师， 教师可以继续引导“ 今天，老师就要教 给大家怎么把七颗糖果平均的分给两个 人，能够算出具体的数字，大家如果学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 会的话，以后爸爸妈妈有这种问题大家 就可以帮助他们解决问题。 ”学生一听到 能够通过学习解决自己感兴趣的问题， 在学习时就会有参与的欲望，这时教师 再引入关于余数的概念，带领学生复习 简单的除法运算，然后把二者结合，让 学生了解原理，在学生学习完之后，教 师要返回课堂开始的问题，问学生“现 在哪位同学能够帮我把糖果分给两个人 的式子列出来，并且能够算出答案的话， 老师就把糖果给他” ，这样一来，学生 就有机会用刚刚学到的知识来解决实际 自己关注的问题。通过抓住学生的兴趣 点进行知识的解释能够让学生学习时保 持高度的积极性和参与性，有利于提高 学生数学学习的兴趣。 （二）改变教学方法 教师的教学方法是影响学生数学 学习最重要的一个因素，如果教学方法 不恰当，即使教师能够抓住学生的兴趣 点，学生的耐心也会由于接踵而来的压 力和对教师的意见被磨光，因此教师在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教学时要注意教学方法，不管什么时候 都要做到以学生为中心，在课堂教学时 让学生感受到自己反映的重要性，能够 在课堂中集中精力，在给学生布置习题 时，教师也要注意量的控制，重要的是 让学生学会知识，反复盲目的练习并没 有多大的帮助，布置习题时进行一定的 挑选，涉及相同知识点的题目不用布置 太多，质量比数量重要的多，能让学生 在轻松的数学学习中有更好的学习效果。 在教学方法中，要善于运用多媒体教学。 这种先进的教学手段容易让学生形象、 直观理解数学知识的生成过程。比如， 在讲解圆的周长的时候，通过多媒体就 可以让学生非常形象、直观的看到圆周 长的推算过程，这样学生就更加清楚圆 的周长的计算方法，加深了对圆周长的 认识。在教学中，老师可以激励学生。 好的孩子是夸出来的，给予学生一定的 奖励，学生学习兴趣就会激发出来，学