浅谈小学英语阅读能力策略的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学英语阅读能力策略的培养 摘 要：选择适合小学生阅读的 材料，激发阅读兴趣。指导阅读方法， 养成良好的阅读习惯， 提高学生的阅 读能力，为终身学习打基础。 中国论文网 /1/view-13054273.htm 关键词：阅读能力 阅读习惯 阅 读方法 策略 英语是传输信息的重要工具之一。 阅读一直是英语教学中的一个重要环节。 从句子到段落，从段落到文章的理解都 要通过仔细阅读来完成。培养学生阅读 理解能力一直是英语教学的目标之一。 成功的英语教学要依赖大量的语言材料 和语言实践。在阅读训练中，它可以帮 助学生得到乐趣，获取信息，培养学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的英语阅读理解能力，使学生养成良好 的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧， 拥有主动学习的能力和合作精神，为终 身学习打下基础。但是小学生由于刚刚 开始学习英语，受所学知识内容的局限， 教师往往忽视对学生阅读能力的培养， 这不利于学生的终身学习的发展。因此， 从小学阶段开始教师就应该有意识培养 学生良好的英语阅读能力策略。下面就 如何培养小学生阅读理解能力提出个人 的看法： 一、激发阅读兴趣，提高学习能 力 兴趣是最好的老师。新课标指出： 小学英语课程的目的首先是激发学习兴 趣，培养英语学习的积极态度，使他们 建立初步的学习英语的自信心，培养一 定的语感。在课堂上，教师选择一些适 合小学生阅读的材料，激发学生们的阅 读兴趣，使他们养成良好的阅读习惯， 提高学生的阅读能力，为终身学习打基 础。只有引起学生浓厚的兴趣，才能取 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 得良好的学习效果。在教学开始时，我 给每个学生起一个英文名，学生们很好 奇，也很乐意自己拥有了新名字。无论 是课上还是课下我都叫他们的英文名。 在教学过程中，我认真研读教材，精心 设计语言情景，通过学唱英文歌曲、竞 猜、抢答、表演等形式组织好课堂教学， 有时自编的小品都取材于班内真人真事， 让本人表演。我还专门成立了一个编剧 小组，让他们积累素材。课堂教学的多 样性，充分满足了学生的好奇心理，寓 教于乐，学生不会生厌，让他们参与其 中，充分发挥学生学习的主动性。 二、指导阅读方法，养成良好的 阅读习惯 良好的阅读习惯是提高阅读能力 的前提，阅读习惯的好坏直接影响着阅 读的效率。小学生刚接触英语，并不知 道如何很好地去阅读，老师要给学生进 行正确的指导，而阅读习惯需要经过一 段时间才能养成的。教师要在平时教学 中应有计划地、不断地养成学生的阅读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 习惯。在每次进行阅读训练时，我都从 这几方面对学生进行阅读习惯的培养： 1.培养学生默读的习惯 研究证明，在阅读过程中学生默 读是很好的做法，默读且不干扰他人， 能帮助学生形成积极的阅读态度，培养 学生为了获取信息和为了乐趣读书的阅 读做法，又发展学生了学生在课堂之外 的时间里独立熟练的阅读能力。当阅读 一开始教师就应提醒学生不要以朗读的 方式进行，教师里应形成一种默读的良 好氛围。 2.培养学生记单词的习惯 词汇量的大小直接影响学生的理 解和阅读速度。扩大词汇量是提高阅读 能力的重要前提。所以，对于每个英语 学习者，都要熟练掌握一定量的词，才 能更好地进行阅读。词汇量的获得，首 先是课本上的必须掌握。在记单词时不 要单独记生词，那样很容易忘，最好把 它放在句子或文章中一起记忆。把单词 同整句话一起记，不仅记住了单词的意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 思，也记住了它的用法。其次，广泛阅 读是扩大词汇量的一种非常有效的手段。 在泛读时不要求对内容完全掌握，能看 懂、能接受信息、进行简单总结，能就 所读内容进行问答就行。广泛阅读可以 是老师向学生指定阅读材料，然后统一 检查、提问。也可以是学生自己阅读， 老师不可以撒手不管，放任自流，在读 物选择方面老师应给予指导，作到有布 置、有指导、有检查。可以让学生们通 过比赛看书多少、难易程度、词汇量的 大小来激发读书的乐趣。 3.培养学生给重点句做标记的习 惯 小学生在进行阅读训练时，一般 都是把文章看一次或两次就进行答题， 但大多数学生的答案准确率不高，在阅 读题中失分较多。所以，老师在进行阅 读教学时，要引导学生把与题目相关的 句子用横线划起来，再结合题目的内容 进行对比与分析，恰当使用阅读技巧与 方法，将会达到事半功倍的效果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 三、开展阅读交流活动，分享阅 读的乐趣 阅读能为学生提供大量的语言输 入，使他们从阅读中汲取各种知识及信 息。开展阅读交流活动，给学生创设一 个自我展示的舞台，分享阅读的乐趣。 我通常在课前五分钟让学生进行 daily talk， 内容可以是故事演讲、朗诵儿歌、 西方文化介绍或小表演等，每月进行一 次“ 英语才艺之星 ”的评选。鼓励学生 在进行阅读时做阅读笔记，将自己感兴 趣的词汇和喜欢的语句摘抄下来，定期 组织好词好句的交流和评赏，丰富了学 生的语言积累，为学生的写作做铺垫。 四、重视阅读技能的培养 读书需要多种能力，需要语言能 力、记忆能力、语言技能、理解能力及 阅读技能。 阅读能力也是阅读方法，阅读目 的不同需要不同的方法，阅读材料不同 需要不同的方法，不同的书需要不同 的方法。下面分别介绍一些阅读技能。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 1.寻找主题句 每篇文章都是一个有机的整体， 一个段落只有一个主题思想，每个段落 都有一个句子表达这个段落的主题思想， 这个句子叫做主题句。大多数主题句出 现在段首，有些主题句出现在段尾，也 有少部分的主题句出现在该段中间。但 一般文章的写作都是遵循把重要信息放 在第一句这种原则。所以“首行” 读法对 于学生读自己太熟悉的题材的文章时尤 为适用，这样可以帮助读者先在头脑里 树立整篇文章的内容框架，然后再补充 框架，仔细阅读。 2.首末段落与各段首句读法 每篇文章或章节的首段和末段具 有特殊的重要意义，作者会在首段里陈 述他的写作意图，也可能会在末段里对 整个章节做出总结。因此，应十分重视 首末段落。同时，还要重视各段的第一 句，因为往往首段后的各个段落是对首 段的展开。再有，重视各段首句可以弥 补有时首段陈述不详的缺陷，解决末段 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 综述性话语里的疑