浅谈小学语文略读教学的有效策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学语文略读教学的有效策略 【摘 要】略读课文教学是提升 小学生语文阅读能力的重要环节之一， 也是提高小学生语文综合素质的重要途 径。老师在教学过程中应该充分把握略 读教学的基本原则，转变传统教学模式， 把小学生作为课堂教学的主体，不断丰 富略读教学形式，培养小学生的阅读自 主性，注重学生知识面的扩展，从而提 升小学语文略读教学的质量。 中国论文网 /3/view-13034800.htm 【关键词】小学语文；略读课文； 教学；探究 随着新一轮课程改革的实施，素 质教育逐渐受到越来越多的关注。在小 学语文教学过程中，阅读能力的培养是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 语文教学的重要内容之一，学生的阅读 能力也是语文综合素质的直观体现，而 略读课文是阅读能力的重要培养方式， 通过略读课文，可以使学生很快地掌握 阅读材料的大概意思和中心思想，对于 提升阅读效率具有十分重要的作用。所 以，老师在教学过程中应该注重小学生 略读课文能力的培养，从而提高学生的 语文综合素质，适应素质教育的基本要 求。 一、转变传统教学观念，为略读 课文教学创造前提条件 1.更新教学观念，突出学生主体 地位。在小学语文教学过程中，教学质 量较低的一个重要原因就是老师的教学 观念过于陈旧。由于受应试教育的影响， 老师在课堂教学过程中基本都采取灌输 式教学方式，学生在课堂上缺乏主体地 位。要想提高教学质量，老师应该首先 摒弃传统教学观念的影响，在课堂上以 学生为中心，突出学生的主体地位，从 而充分调动学生的学习积极性，提高教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学质量。 2.以提升小学生综合能力为教学 目标。传统小学语文教学重视学生考试 成绩的提升，忽视学生综合能力的培养， 这对于小学生的发展是十分不利的。所 以，针对这个问题，老师在语文教学过 程中应该将提高小学生综合素质作为教 学的主要目标，让小学生通过阅读教学 养成良好的学习习惯，重点关注小学生 阅读兴趣的培养，不断地创新阅读教学 方式，提升小学生的阅读能力。 3.创新教学模式。教学方式过于 枯燥是传统语文教学质量不高的重要原 因之一。老师在教学过程中应该摆脱传 统教学观念的束缚，敢于进行教学方式 的创新。在教学过程中，老师应该针对 小学生的实际特点，及时的对教学方式 进行调整，不断更新教学理念，运用丰 富的教学形式，改革和构建全新的语文 阅读教学模式，提高小学生的阅读能力。 二、小学语文略读课文教学过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 中应该把握的主要原则 1.简化性原则。略读教学是相对 于精读教学而言的，所以略读并不要求 逐字逐句的阅读文章，而是要根据文章 的特点对文章的主要内容进行快速阅读， 从而迅速掌握文章的大概内容。所以， 略读课文以简化原则为主，老师在教学 过程中应该充分把握这一原则。在教学 过程中，老师应该根据每篇课文的特点， 结合学生的学习情况设计教学目标和教 学流程，使小学生在阅读的过程中明白 要从文章中了解哪些重点内容，从而有 针对性的略读文章。 2.自主性原则。与精读教学相比， 略读课文教学中所用的课文材料内容浅 显，学生在理解的过程中更加容易，学 生阅读的积极性也更高。老师在略读课 文教学过程中，应该充分调动学生的自 主性，比如尽量开展一些小组合作学习 等教学形式，使小学生充分发挥学习的 主动性，对于学生阅读过程中出现的问 题，老师应该及时给予针对性的指导， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 帮助小学生扫清阅读上的障碍，提升小 学生的略读能力。 3.扩展性原则。阅读能力的提升 需要经过大量的实践过程，小学生的略 读能力同样也不例外。在小学语文教学 过程中，仅仅依靠教材上的文章是远远 不够的，老师应该对学生的阅读知识面 进行扩展，让小学生有一个知识积累的 过程，通过大量的略读课文训练使略读 能力不断提升。在此过程中，阅读材料 的筛选是一个十分重要的环节，老师应 该根据小学生的实际特点，给小学生选 择高质量的略读材料，从而保证略读教 学的质量。 三、小学语文略读教学的有效策 略 1.简化阅读内容，抓住课文主线。 在小学语文略读教学过程中，老师应该 给予学生有效的指导，提高小学生快速 获取文章信息的能力和阅读速度，老师 可以以一篇课文为例子，向小学生讲解 如何抓住文章的主要线索，删除不必要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的部分，从而使小学生学会基本的略读 方法。在教学中老师可以从一个明确教 学目标入手，指导小学生如何从整体上 快速浏览整篇课文，从课文中寻找与主 题密切相关的时间、地点、人物等阅读 线索，从而对阅读材料的内容和文章主 旨有一定的了解，以便学生理清文章的 基本行文脉络和中心思想，进而从整体 上把握文章的主要内容，达到略读课文 的教学目的。 2.注重小学生阅读自主性的培养。 老师在略读教学过程中，应该及时的更 新教学观念，积极地培养小学生阅读的 自主性，激发小学生的阅读兴趣，使教 学顺利开展。老师可以根据略读材料的 主要特点，设置一些相关的谈论题目， 将小学生分成不同的小组进行讨论，让 小学生在讨论的过程中发挥主动性，调 动学生的学习热情。这种方式在活跃课 堂气氛的同时，对于小学生阅读能力的 提升具有非常明显的作用。 3.注重略读实践，扩展小学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 知识面。对于小学生来说，知识量的储 备对于略读能力也具有一定的影响。老 师在教学过程中，应该注重小学生阅读 量的积累，通过不断的略读实践，让小 学生充分的吸收和掌握略读的技巧，不 断的积累语文知识，提高略读教学的整 体效率。 综上所述，略读课文教学是提升 小学生语文阅读能力的重