浅谈如何提高小学语文阅读能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何提高小学语文阅读能力 中图分类号：H319 文献标识码： A 文章编号： 中国论文网 /2/view-12869747.htm 卢梭曾经说过：问题不在于教 他各种学问，而在于培养他有爱好学问 的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来 的时候，教他以研究学问的方法。由此 可见，培养学生兴趣的重要性，它是学 生学习的动机。浓厚的学习兴趣能促使 学生自觉地集中注意力，而课堂教学是 激发学生学习兴趣，实施教育的主要环 节。在语文教学中阅读教学是学生难以 掌握的一个难题，这就要求教师在课堂 上创设阅读的情境，激发学生的学习兴 趣，在课外也要通过多种途径让学生爱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 上阅读，用多种方法相结合的方式来提 高学生的阅读能力。 一、引人入胜的课前导语 俗话说一篇好的文章，首先要 能吸引读者，激起读者的阅读兴趣，就 如遇到了一顿美餐，让你垂涎三尺，同 样的道理，一段好的导语，能引起学生 阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都 怀有一种好奇心，那就要抓住他们的这 种心理，精心设计阅读课文的导语，积 极提高他们的学习兴趣。 二、年级不同要求不同 引导学生阅读课文，要适合学 生的年龄特征和知识水平，因此，对于 一年级的学生只要求借助拼音读懂一句 话，能用自己的话大体说出一句话的意 思就行了。二年级时，要求学生不仅能 读懂、读通一句话，而且要有一定的感 情，并能用自己的话理解一句话的含义。 三年级时便要求学生把各句联系起来读 懂一段话，甚至一篇文章。当然，对于 高年级的阅读要求也会相应提高。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 三、使用多种教学方法 在教学中，学生最讨厌的是老 师无休止的教授，一般达不到预期效果。 因此，我在整堂教学活动中，只当配角， 不当主角，引导学生理解难懂的重点句、 重点段。通俗易懂的句段，则充分让学 生反复读，反复念，读出情感。阅读课 文我就让学生自己读，把不懂得地方画 出来，读完后自己再解决问题，遇到比 较难的就让他们小组讨论或在班内讨论， 我再做适当点拨。这样学生的学习兴趣 得到了充分发挥，让他们体会到自己去 发现问题并解决问题的快乐，对于他们 的知识水平和能力也得到了相应的升华。 想让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣， 并养成良好的阅读习惯，教学中也要充 分运用一些教学方法，来提高学生阅读 兴趣，如：用实物、图片、教具、道具、 幻灯片、多媒体等运用到课堂中，让学 生产生形象化的认识，创设教学情景， 用音乐酿造氛围，让学生在轻松愉快中 接受信息。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 四、体会作者的思想感情 虽说“ 书读百遍，其义自见。 ”但 适当地给学生创设相对的意境，这样更 有助于学生对课文内容的深入了解，还 有助于学生更好地体会作者的写作意图。 对课文既是一种欣赏，又自然而然地悟 出了作者的情感，陶冶了情操。 五、会读课外书 课外阅读是课堂教学的延伸和 发展，也是提高学生阅读能力的一个重 要的途径，而课外阅读书籍的种类不同， 题材丰富，文章的内容也是深浅不同， 学生的理解能力也高低不同。为了防止 学生阅读时只追求故事情节，而忽视文 章中心及对不同事物的语言描绘，我注 重以下两种阅读方法：（1）要求学生 把好的段落、句子、词语抄写下来，逐 渐积累成自己的语言。 （2）指导学生正 确运用读书方法，根据不同题材的文章 用不同的方法去阅读，要求学生初步掌 握精读、略读、浏览的方法。 3、指导 学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 六、设计各种活动，使学生爱 读书 增加阅读量，光一遍一遍的死 读，只能让学生感到乏味、疲劳，应该 多设计一些活动，在活动中，让他们爱 上阅读。 （1）每周抽出一节课的时间让 学生轮流上台，说一说自己从课余时间 阅读中学到的知识或喜欢的故事，让学 生从课外阅读中得到快乐，喜欢阅读并 能把课外阅读中获得的一些词语运用到 自己的说话和作文中。 （2）组织学生小 组办黑板报的活动，每周一次，深受学 生的喜爱。 （3）定期举办故事朗诵会、 手抄报比赛、作文比赛等读书交流活动， 使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣， 获得成功的体验。 （4）鼓励学生质疑、 交流、提问。在阅读中发表自己的见解， 提出自己的建议。 总之，教师要灵活地指导学生 学习阅读方法，同时也要设计多种让学 生能都展示自己阅读能力的活动，对于 学