浅谈微课在初中化学教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈微课在初中化学教学中的应用 摘 要：随着我国时代的逐步发 展，教师的教学方法和教学形式也在逐 步的改进和提升。而在现在，一种微课 的教学形式已经逐步的走进课堂，并成 为了许多教师教学的辅助工具。将微课 的这种教学形式引进初中的化学课堂， 能使学生更加清晰直观的了解化学、爱 上化学，进而找到自己在化学课程学习 中的学习方法。随着科学技术的不断进 步，初中的化学课堂教学也呈现出越来 越多元化的一面。本文便从人教版的初 中化学教学出发，来探讨微课在初中化 学教学当中的应用。 中国论文网 /1/view-12918303.htm 关键词：初中化学 微课教学 教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学应用 微n 就是指微型视频课程，又 名微课程，是以短小的教学视频为主要 载体，时间在十分钟以内。它主要是一 种情景化、支持多种学习方式的新型网 络课程资源。通过采用这种喂课的教学 形式，可以使学生可以声情并茂的学习 枯燥的化学方程式，从而激发学生的学 习兴趣，达到很好的教学效果。但是微 课教学虽然有很多的教学优点，但是教 师在实际的教学运用中，也要有所选择， 谨记它只是一种教学工具，而不是万能 的教学方式。本文便通过微课以其直观、 生动的表现，突破化学教学难点；微课 适度弥补学校实验材料，满足学生求知 渴望；微课的“ 点” 状功能，帮助学生复 习巩固；微课提供安全有效的实验素材， 帮助实验教学这四个方面来浅谈微课在 初中化学的教学过程中的应用。1 一、微课以其直观、生动的表现， 突破化学教学难点 在化学世界中，好多的东西都是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 抽象的，是微观的。所以，学生在学习 化学知识的时候会感到很吃力。尤其是 对于化学方程式的理解和记忆，更是让 学生感到化学知识学习的困难。而微课 则通过其直观、生动画面感，形象的向 学生展示了化学反应的形成和发生。激 发学生学习化学知识的兴趣，让课堂变 得活泼而高效。比如在学习常用仪器和 使用方法时，便可以把可以直接加热的 仪器、间接加热的仪器、固体加热的仪 器、液体加热的仪器。通过视频向大家 一一的进行展示，既可以让大家清晰直 观的看到这些仪器及分类，也可以节省 教师实物展示的时间，从而提高课堂的 效率和学生的学习效果。并且这种短小 的视频也可以通过形象的展示，将化学 中复杂的生成反应以及具有危险性的化 学反应展示给大家，解答大家对于化学 学习当中的疑惑。2 二、微课适度弥补学校实验材料， 满足学生求知渴望 在化学课堂中的学习，由于每个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学校的经费和存储设备的有限一些不容 易购买和保存难度较大的实验材料，学 校中没有，便不能给大家做直观的实验 展示。而微课便可以很好的弥补这一缺 憾，满足学生的求知欲望。比如，学校 当中没有蒸馏瓶，就无法完成蒸馏水提 取的实验。但是，教师采用这种微课的 形式便可以给学生直观的展示这一实验。 从而弥补学校实验器材短缺的情况，更 好的来满足学生对于求知的渴望。 三、微课的“ 点” 状功能，帮助学 生复习巩固 微课是采用短小视频的形式来展 示的，而通过这种“ 点” 的功能，将复杂 的教学体系分解成小的教学点，以帮助 学生更好的消化吸收。并且这种视频可 以循环播放，如果学生对于这个知识点 的记忆不牢固或者是还没有彻底的弄懂 和理解这一知识点。可以循环播放，直 到看懂记牢为止。这样利用微课“点” 的 功能，可以有效的帮助学生进行复习和 知识点的巩固。比如，对于中考当中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 考试重点，可以进行很认真的观摩和思 考，以达到事半功倍的学习效果。让学 生在化学的学习过程中能够有重点的学 习，有目标的进行学习。从而提高学生 的学习兴趣，同时也可以培养学生对于 学习当中的进程规划和安排，进而达到 合理的学习进程。 四、微课提供安全有效的实验素 材，帮助实验教学 在初中的化学教学过程当中，需 要有大量的实验展示，以便学生可以更 加直观形象的学习化学知识。但是在不 少的化学实验中都存在着很大的安全隐 患，具有很大的危险性。所以，在做化 学实验时都需要特殊的环境以及精确的 含量计算，以确保试验的准确性和安全 性。比如在学习用酸碱指示剂验证物质 酸碱性的实验中，浓硫酸具有很强的腐 蚀性，如果在实验过程中使用不当，就 会伤害皮肤。而初中生第一次接触这些 化学用品，并且活泼好动，稍不留神就 会发生腐蚀皮肤的悲剧。所以，为了避 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 免这种情况的发生，教师可以采用微课 视频展示的方法，通过让学生观察视频， 来学习这一课的化学知识。因此，微课 可以提供安全有效的实验素材，来帮助 教师完成实验教学，同时，保证学生的 生命安全。 结语 综上所述，在当今的初中化学教 学中对于微课教学的这种形式还没有得 到完全的普及和应用，在此向大家来推 荐这种高效又直观的教学方式，来完成 对于初中化学的教学任务。但是，这种 微课的教学形式只是教师教学当中的一 种工具，不能滥用这种教学形式，以失 去了其在教学当中的优势。本文通过微 课在初中化学教学当中的应用