浅谈小学阶段器乐教学的注意点

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学阶段器乐教学的注意点 摘要：器乐是音乐艺术的重要部 分，小学阶段乐器教学在教育中处于引 导的作用。器乐能够激发小学生学习音 乐的兴趣，如何培养学生的学习能力很 关键。此文简单谈下小学阶段器乐教学 的主意事项。 中国论文网 /9/view-12780857.htm 关键词：音乐艺术 乐器教学 小 学阶段 作为中小学音乐教育的一个重要 组成部分，器乐教学在培养学生的综合 音乐能力、想象力和创造力，锻炼学生 意志和培养合作精神等方面具有重要作 用，它的作用是其他学科无法替代的。 一、培养学生的综合音乐能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 小学生的思维是具体的形象思维， 对音乐的基本要素，如音高、节奏、速 度、力度等概念的理解能力有限，演奏 乐器则能从视觉与触觉上直观地帮助其 对音乐综合知识的学习。因为优美动听 的旋律，需准确的音高作保证；生动活 泼或粗狂有力地节奏，需准确的音值作 保证；引人入胜的情感，需适当的速度、 音色、力度作保证；此外音乐记忆力、 音乐理解力、音乐想象力、识谱能力、 演奏技巧等，都直接影响乐器的艺术效 果。因此，器乐教学对培养学生的综合 音乐能力、提高学生的音乐文化素质来 说都具有重要意义。 二、培养学生的想象力和创造力。 人是具有想象力和创造力的，但 人与人这种能力的差别也是非常悬殊的。 学习器乐，恰恰能使这种能力得到锻炼 和发展，因为器乐的实践性、操作性很 强，学习任何一门乐器都要求学生用眼 去看乐谱和观察其结构，用耳去听旋律、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 和声，用脑去想意境，用口和手去吹拉 弹唱，用心去感受音乐。据研究表明， 当学生演奏乐器是，由于左右手指经常 运动，使得大脑反应更加灵敏，智力得 到开发，而且对大脑的左半球与右半球 的协调、平衡、和谐发展有着重大的作 用与影响。这种智力的促进与开发，不 仅表现在灵敏、思想开阔上，也表现在 观察力敏锐、想象力和创造力丰富等方 面。从生理上分析，学生在演奏乐器时， 美妙的音乐影响其情绪，情绪又影响荷 尔蒙的分泌，而且影响其大脑分析能力 和记忆力的发展。因此，器乐教学不但 训练了学生的多种思维，而且培养了他 们的想象能力和创造能力。 三、锻炼学生意志，培养合作精 神。 在器乐教学中，齐奏、合奏、重 奏是课堂教学的重要形式，学生在参与 这些多种形式的演奏时，往往遇到各种 各样的困难，这些困难不仅反映在艺术 表现上或演奏技巧上，也反映在学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 意志品质上。通过克服器乐学习中的困 难，会增强学生克服困难的勇气，也培 养了学生坚强的意志。另外，器乐教学 可以培养学生集体主义精神和团结协作 的精神，因为多种形式的演奏是需要学 生间的相互配合的，所以活动的同时也 是与人交往的过程。 四、开发学生智力。 现代科学证明，在小学那些看谱 就能唱、会奏的学生，一般其各门功课 都较优良。实践也证明，器乐教学不但 可以提高学生们的学习兴趣，同时可以 促进学生其他方面的共同发展。 器乐的重要性是不言而喻的，那 么我们在器乐教学中针对小学阶段应该 注意哪些方面的问题呢？我认为有以下 几点： 1、处理好器乐教学与其他音乐 教学的关系。 器乐教学是整个中小学音乐教学 的一部分，与唱歌、乐理、欣赏等内容 是一致的，相辅相成的。教学中在课时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 安排上，应穿插唱歌和欣赏教学，把乐 理知识融汇在器乐教学中。这样可避免 教学形式的单一，增强学生的学习兴趣。 2、选择适合小学生演奏的乐器。 在小学阶段开展民族器乐教学， 首先要考虑的是器乐的选择。首先要考 虑学生的接受能力，还要考虑学生的年 龄特点，有利于学生的身心健康，而又 不会 过多的增加学生的课业负担，其 次，选择比较轻便的，易于携带的，三， 选择价格比较低廉的，学生家长能够买 得起的，便于人手一件的。四、课考虑 地区特点，就地取材。比如各种节奏打 击乐器、竖笛、口琴、手风琴等，不仅 适应课堂教学，而且也能为学生家长接 受。 3、选择适宜学生演奏的乐曲。 要选择适合学生年龄特点的乐曲。 篇幅要小、难度要适宜。并在学习过程 中把培养学生学习兴趣和意志力贯穿始 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 终，课采用多种教学形式、利用孩子的 好奇心等方法。 让我们以学生为本，真正让乐器 走进课堂，从而促进乐器教学蓬勃发展。 总之，作为一名