浅谈高中信息技术课程的反思

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高中信息技术课程的反思 摘要：高中阶段，学生的学习任 务重，教师对信息技术课程是不重视的。 但是信息技术课程对学生来说其实是非 常有用的，教师要注意这一门的教学反 思。 中国论文网 /7/view-12951271.htm 关键词：高中；信息技术；课程 反思 现在是信息技术时代，计算机对 高中生来说非常常见，并且学生掌握基 本的计算机技能对他们今后也有一定的 帮助。但由于高中生的文化知识任务重， 所以计算机课程每周安排得很少，基本 上是一周一节，对于计算机庞大的知识 量来说一节课实在是太少了，在教学中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教师一定要找准关键的知识点给学生讲 解。在教学中教师要注意对自己的教学 进行反思，探索有效的教学方式，以提 高学生的学习效率。多年的教学实践也 让我对信息技术课程有了一定的经验， 在教学中也有很多反思，在这里和大家 分享一下： 一、开展高中信息技术课程的意 x 很多家长都认为在学生时代信息 技术这一门课程把学生教坏了，对孩子 的成绩没有好处，不希望学校开设信息 技术课程，其实这门课程对学生是有益 无害的，有害的是家长和教师的这种思 想。我们都知道十几岁的孩子正处于叛 逆期，别人越不让自己做的事他们越喜 欢干，大人不让他们学的他们偏要学， 如果教师和家长反对学生做他们喜欢的 事，那必定会受到学生的反感。并且， 由于高中生身心发展都不够成熟，如果 任由他们在网络中自由发挥，乱闯乱串 就很有可能接触到网络中不好的东西， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 所以教师的引导非常重要。 网络中的游戏很多，如果能让学 生对它们有一个正确的意识也是可以提 高学生的智力的，因为很多游戏可以提 高脑细胞的活动，可以健脑，还有些游 戏还可以锻炼学生思维转换速度，只要 我们控制好玩游戏的时间，那对我们的 生活是没有坏处的。另外，网络中还有 很多的学习资源，学生可以利用课余时 间在网络中学习不懂的地方还可以观看 自己感兴趣的内容。有效地引导学生进 行网络学习，可以很好的提高学生的学 习能力，也可以提高学生运用电脑的能 力。还有网络可以开阔我们的眼界，因 为网络中千奇百怪的事情很多，它把全 球的热点话题都集中起来了，方便我们 的认识，这样我们就可以领略到这个奇 妙的世界。 很多学生面对面的和教师交流时 都感到很害羞，不敢讲话，很多心里话 都不敢和学生说，但在网络中他们变成 了另外一个人，敢和教师对话了，甚至 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 侃侃而谈，对自己的小秘密也敢和教师 交流了。这样当教师无法在现实中很好 的解决问题的时候，就可以利用网络来 和学生交流，最后消除学生的疑惑，让 他们慢慢改变自己，完善自己的人格， 最终在现实生活中也变成一个优秀的人。 利用好计算机和学生交流，拉进学生和 自己的距离，让他们感受自己的独特魅 力。不仅如此，教师还可以通过网络了 解学生的生活和学习，经常和学生交流 了解他们的想法，了解他们的学习动态， 制定出更适合学生的学习计划。 利用好网络中的学习软件，可以 帮助学生以后找工作。在这个日新月异 的世界里，我们必须掌握一定的计算机 技巧，才能更好地生存在这个竞争激烈 的社会。在高中阶段虽然学生没有多少 信息技术课程，但在这有限的教学时间 里教师可以让学生形成那种意识，让他 们对计算机有一个正确的认识，让他们 重视起计算机的知识。 二、实施信息技术课程的教学策 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 略 在高中信息技术教学中教师要提 高学生的自主学习能力，增加他们课外 学习时间。在高中阶段，信息技术的学 习主要是为了让学生掌握计算机基础知 识，具有一定的实操能力。但因为学生 学习任务重和学生课程少，还有就是教 师的不重视，导致目前很多学生在计算 机课上都是耍耍打打，没有认真听课， 对于这种情况教师也是不怎么管的，学 生学到的知识少之又少，更别说拿课外 时间学习了。针对这种情况，教师首先 要做的是激起学生的兴趣，让学生主动 来学习计算机知识，然后教师布置的作 业学生在课后就会主动的去解决了。 教师除了准备教学大纲中的教学 内容外，还要准备学生感兴趣的课外知 识，比如 PS、美化图片、网页设计等， 这些对学生来说都是很新鲜的，他们的 兴趣很容易就被激发出来了。课堂时间 是很少的，课堂上教师是无法把知识点 讲解完，这时候教师就要让学生课外去 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 思考探索，让学生自主学习。比如： “信息技术的历史与发展 ”这个知识点， 相对于比较简单，那教师就可以让学生 课后寻找答案。学生可以通过上网查阅， 翻书寻找，也可以向其他人提问等多种 方式找到答案，这样不仅可以加深学生 的理解还可以让他们形成主动学习的习 惯。教师还可以让学生形成几个小组， 让他们讨论得出结论，这样也会增加学 生的学习印象。 建立合理的计算机评价体系。评 价可以让学生知道自己学习上的不足， 知道自己欠缺的地方，然后有针对性的 提高。在当前的信息技术教学中一般采 用的是网络考试，考试成绩以 A、B、C 、D 等几个层次划分，当学生 考试完以后他们是不知道自己哪些地方 错了，对自己不足的地方也不是很了解， 对这些成绩教师也不会做任何评价，久 而久之就会让学得不好的学生对学习产 生一种挫败感，继而失去信心。因此， 对信息技术的教学教师应该有一个清晰 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的评价准则，尽量让学生知道自己不足 的地方，对学生的学习情况也要做相应 的评价，每一次测试以后教师也应该对 学生的作业有相应的评语，多鼓励学生。 遵循学生的个体差异，让他们个 性化发展。对不同学生的不同特性，教 师可以开展个性化教育，让学生发挥自 己的长处，这也能让每位学生都得到老 师的关注，让他们建立起对自己的信心， 对计算机产生浓厚的兴趣。当学生知道 了自己喜欢的知识类型时，教师就要注 意鼓励他们多抽点时间来提高自己对这 一方面的认识的掌握，让他们提高自己 的能力。 处于这样的一个时代，教师一定 要改变自己的教学方式，创新自己的教 学理念，改变和学生的相处模式。首先， 我们自己要认为在网络中学到的知识多， 可以看到很多有用的信息，而不是认为 网络中坏的东西多，对学生的发展不利。 因为在网络中我们可以看到最新的信息， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 可以查询到我们需要的资料，还可以和 我们的亲人、朋友联系，连国外的朋友， 新闻我们也可以看到。但同