留守儿童心理辅导案例

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 留守儿童心理辅导案例 摘 要：学生的心理问题，都是 日积月累形成的。教师要在工作中化被 动为主动，及时发现，及时辅导，以促 进其尽快转变。在辅导的过程中要向学 生倾注更多的爱，努力构建起师生之间 良好信任的关系。加强教师与家长的联 系，共同督促形成良好的转变氛围，就 会有事半功倍的效果。让更多因爱的缺 失而被“边缘 ”的孩子自信、健康地成长！ 中国论文网 /1/view-13054912.htm 关键词：留守儿童 心理健康 “边缘”人物 爱的缺失让很多留守儿童成了班 上的“边缘”人，我班孩子罗成功名就是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 其中一位。一个 11 岁的小男孩，不仅 学习习惯差，而且经常不完成家庭作业， 编一些谎话骗老师，是我们班有名的 “捣蛋鬼”。上课要么扰乱他人学习，比 如拽女同学的羊角辫、用橡皮屑砸别的 同学、随便讲话等，要么情绪低落，一 声不吭，埋头做小动作；下课胡乱打闹， 经常欺负其他同学，与同学闹矛盾，课 间操从来不认真做，每次值日时都以扫 帚作武器，在班上追打其他的值日生， 同学们既讨厌他又害怕他，都不愿与他 一起耍。 作为班主任通过一年的观察，导 致孩子这个样子的原因有以下几点： 1.爱的缺失。通过跟外婆谈话， 我了解到孩子是留守儿童，其父母常年 在外省忙于工作，从小都是外公外婆带 大，外公忙于生计是一名中型客车司机， 每天往返于遵义和鸭溪路线，很少在家。 外婆体弱多病却性格暴躁。孩子几个月 大就由外公外婆抚养，爸爸妈妈又在两 个不同的省份且已经离婚，几年回来一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 次。孩子极度缺少父母的陪伴和爱。 2.管教方法不当。每当孩子犯错 时，外婆气不过就是一顿暴打，来到办 公室和老师交流，你就会听到外婆威胁 孩子说：“你爸爸妈妈都不要你，外婆 也不要你了，把你扔出去算了”一 个 11 岁大点的孩子，听到大人这样说， 难以想象他内心的痛苦和悲哀。外婆这 种方法久而久之已经失效。孩子仍然撒 谎、不做作业、和同学打架。他们对自 己的外孙是又爱又“ 恨” ，爱他心疼他， 不让做任何家务， “恨” 的是撒谎，成绩 差，不争气。不管孩子的要求是否合理， 只要孩子开口：“ 我要”外公外婆总 是有求必应，每天都要零花钱。虽然外 婆对罗成功名在生活方面极其宠爱，但 对他的学习期望又很高。因此，他们对 罗成功名的学习成绩很重视，一听说成 绩不理想，就是一顿打骂，很少有耐心 地说理与交谈。长期下来，他对学习渐 渐地失去兴趣，也逐渐产生逆反心理。 3.集体的排斥。罗成功名在班里 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 总是很显眼，上课做小动作，胡乱地说 一些与课堂无关的话，作业不认真完成， 有时还耍心眼，将作业本没完成的页数 撕掉或谎称作业本丢回家了，经常跟同 学发生争执甚至老师说今天有同学 用脚踢了别的教室的门，全班学生会情 不自禁地把目光投向他，此时的他也会 难为情地伸伸舌头。诸如此类的事，时 有发生，久而久之，同学歧视的目光， 老师严厉的批评导致了他对学习的厌恶， 渐渐地他对自己也失去信心。由于表现 不好，成绩差，就经常受到指责、批评， 班上同学都看不起他，不愿与他一起玩。 而得到的表扬很少，几乎没有。因此， 他对批评之类已经习惯了。经常被同学 嘲笑，是一个大家都不喜欢的“边缘” 人 物。 根据罗成功名的情况，经过分析， 我决定对其实施多渠道、综合性的心理 辅导。 1.老师谈心，建立信任 我选择了他心情比较高兴的一天， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 把他请到办公室，请他面对面地坐下来， 以真诚的态度与他谈心，让他对我产生 信任感。在交流的过程中，我不失时机 地抓住他的闪光点，给予及时的表扬和 肯定，并帮助她的树立远大的理想，告 诉他，一份耕耘，一份收获。谈心后， 我也随时对他进行关注。上课时，选择 一些他会解答的问题或者是容易达到练 习要求的动作方法请他回答，只要答对 或者是练习的动作达到要求就马上表扬 他；平时一有机会就对他嘘寒问暖，百 般关注。 2.家校合作，疏导问题 通过与家长电话沟通，家长来校 等方式，劝说他的外公外婆周末多陪陪 孩子，和孩子多交流，及时了解他的学 习、生活情况。适当地降低要求，提出 一些他能够达到的目标，并帮助他实现 这一目标。要注意观察他实现目标后的 表现，及时调整，循序渐进。建议家长 对他多鼓励少批评，多关心少打骂，为 他营造一个温馨、和睦的家庭环境。这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 样促进了家长与孩子间的沟通，有利于 减轻孩子与家长交往时的紧张感，消除 家长和孩子的隔阂，增进家人间的亲情 与温暖。同时也能帮他树立自信心，增 强自尊心，这是促使他自信地与人交往 的起点。 3.同学关心，融入集体 与他朝夕相处的是同学，所以我 也让一些学生参与到帮助他的活动中来。 首先我安排几个外向、活泼、乐于助人 的优秀学生排队排在他边上。这样当他 有困难时，身边同学就能及时、有效地 帮助他，帮助他恢投宰约旱男判摹 时，也能让他在与小朋友交往的过 程中懂得热情帮助人是赢得同学喜爱的 首要条件。在潜移默化中，帮助他走好 人际交往的第一步。 4.挖掘“ 闪光点” ，兴趣着手，促 进转化。 我发现他虽然经常犯错误，但他 依然有向上的愿望，他身上还有很多 “闪光点”，比如，不闹事的时候还挺讨 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 人喜欢的，上课认真听讲时也会积极发 言，活动中乐于表现自己，喜欢画 画所以我们可以发掘他这些向上的 可塑性，对他进行再教育。上课时，有 意识地多让他发言，特别当他的回答有 新意或声音响亮的时候，要不失时机地 进行表扬，让他尝到发言成功的快乐。 每当学校举行比赛，只要能与他对得上 号，就要积极动员他参加。同时，教他 一些参赛的方法，让他感到老师在关心 他，在器重他，在帮助他。在班级活动 中，也多为他提供表现的机会，比如讲 故事、唱歌、画画等，因为他的主动参 与会使他觉得班上的活动，自己也是一 份子，再次在同学中间也树立了一定的 威信。 进行了一段时间的心理辅导后， 罗成功名的交往自信心明显提高了，上 课积极了，做活动，做练习动作，做游 戏练习，都能很乐意的参与进来，并能 在动作练习，游戏练习中与同学互帮互 学，交流顺畅。慢慢地，课上他有了好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 朋友，脸上常常挂着微笑，各种动作也 开始慢慢的接受了，并有了很大的进步。 学生的心理问题，都是