让老师乐教、学生趣学英语

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让老师乐教、学生趣学英语 课程的改革，教材的改变。为使 小学英语教师适应新标准英语教材， 提高低年级课堂授课水平，我市组织听 课活动。我有幸参加了这次潍坊市小 学英语教学能手评选听课活动。经过 这次听课不仅有效地提高了课堂口头交 际能力，同时更重要的是学习到了新的 授课艺术和独特的组织课堂气氛，捕捉 到当今小学英语教学上的最新信息，对 我的英语课堂教学触动很大。 中国论文网 /7/view-12763784.htm 启示一利用语言教学优势，创设 师生情感 “互动 ”的教学模式。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基 认为：“情绪的力量往往构成教学过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中最微妙最有意义的因素。 ”现在的小学 英语教师都是提前踏进课堂，忙着为上 课设计板书，或抓紧时间和学生练口语， 或唱几首英文歌曲来激发学生的学习兴 趣。学生听懂了并能对答如流，就会由 衷地产生一股兴奋感和成功感。这是最 佳的课前热身。这比我们常用的 “Standup， please.” 这类千篇一律，陈 旧呆板的开场白更能激发起学生的内在 热情，投入课堂。当上课铃响起时，教 师走上讲台说：“Is it time for class？” “Are you ready？ ” 。课前这样的过渡， 既吸引了学生的注意力，又找到了师生 进入共同学习的良好契机。 启示二利用简洁、明快、风趣、 鼓励的言语创造轻松愉快的课堂气氛。 课堂上，英语教师精力充沛，情 绪饱满.讲课时面带微笑，对学生热情而 有耐心。学生答对时，教师常说：“ Good. Yes. Ok. Well-done. Thankyou. Youre great. Wonderful.”学生说错了， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教师会说：“Try again. Dont worry.” 学生觉得很难表达而想放弃时，教师会 鼓励说：“Try your best.” 所以学生在回 答问题时就无后顾之忧，课堂发言会积 极踊跃。 启示三运用灵活多样，生动有趣 的教学方法，激发学生学习兴趣。 每堂课都有一定量的课堂交际活 动。其表现方式是课堂上师生之间、学 生之间大量的交际活动，就象 play a game 。其中主要以学生为中心，教师 的一切活动都是帮助学生更好地自主学 习。我们从中学到了不少有趣精彩的活 动。 例如： 1. 英语课上合作伙伴时 常不同，需要用英语去问、去找。如你 是 big， 那 small 这一组反义词就是 你们这个 family 的成员；如你是 Beijing ，那你就要找 China ；如你是 London， 那你就要找 England； 如你 是an ice teacher， 那你就是 Jobs 的组员。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2. 为了讨论几组问题，也可通过 小组活动。如有两个小组，其一组不动， 另一组则依次移动。每个问题限时三分 钟。这是一种快速交换 partners 的极好 方法。 3. 把全班分成几组，每组每人一 句英语，限时一分钟记忆，然后小组成 员将自己的句子说出，并排列顺序。看 哪组速度最快，最后按顺序排好队，给 全班演示，给每个学生创造了展示自我 的空间。从而使 Chant 这一部分作用 推倒高峰。 4. 教师制作大转盘，上面写上供 学生讨论的题目。把每组小题目发给学 生，让学生自由讨论，充分体现了课堂 上的巩固练习和实践运用。这种活动教 学法受到了学生的欢迎，学生感到学习 英语不再是负担，重点而又全面地开发 学生的思维潜力，激发了学生的想象力 和创造力，满足了学生的求知欲，有利 于培养学生活泼开朗的性格。耳闻目睹 潍坊市优秀英语教师的教学，我感到收 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 益匪浅，但同时也引起我对当今英语教 学状况的深深思索。 思考一交际教学法同样适用于高 年级阶段的英语教学。 英语课是实践性很强的课程，这 一特点决定了英语课要改知识传授型为 能力训练型。教师减少讲解内容，要给 学生更多的时间参与语言实践活动，让 学生有机会运用所学的语言进行接近真 实情景的交际。新教材的编者在对话课 中设计了许多供学生操练的情景、话题 和交际用语，但是不少教师却把操练当 作配对练习来做，只要求学生知道别人 说了什么和如何应答，完全将操练过程 省去，使操练成了典型的走过场。这种 “穿着新鞋走老路 ”在许多教师身上有不 同程度的表现。其实这些由编者精心设 计的情景和关键语句正是课堂活动操练 的很好模式。只要教师充分意识到交际 法的价值，就一定能上活、上好 “对话 课”、 “练习课” 。 思考二充分准备，注意技巧，提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 高课堂活动效率。 组织好课堂交际活动不是一件容 易的事。需要教师 monitor communication tasks， give feed back on Students performance， deal sensitively with students mistakes. 这 些来自教师的积极反馈就像 intrinsic rewards 一样激励着学生，使他们得以 进步，看到自己的闪光点。如果教师不 去倾听、不去鼓励、不去指导，那么学 生就会怀疑交流的价值而对活动失去兴 趣。 思考三教师要经常“充电” ，不断 “扩容”，提高自身素质。 现在的小学教师大多是在以语法 教学为主的旧的教学模式下培养出来的。 所以教学中教师只注重学生语言形式的 正确与否或使用是否流畅，而轻视结合 语言使用的场合来培养学生综合运用语 言的能力