交流教师年度工作总结.docx

交流教师年度工作总结 交流教师年度工作总结 作为一名乡村教师，从事 教育工作已十多年了，我深深的认识到面对这多变的世界、 崭新的教育形式，必须与时俱进，不断“充电” ，更新教育 理念。一年前，县教育局开展城乡教师交流活动，听到这 个消息，我抑制不住内心的喜悦，因为这是一次难得的学 习和提高的机会。我主动请缨：在城乡教师交流的开局之 年，我迎着这缕春风，带着满心喜悦，负着沉沉的责任， 踏上了全县教育教学先进校-县第二实验小学这方热土， 这个让多少农村教师向往的象牙塔。 时光荏苒，在二小执教已有一年了，一切仿佛都在昨 天，初来乍到的那种不安与焦虑已荡然无存，我已融入这 个团结上进的集体。回顾这一学年，心里美滋滋的，收获 沉甸甸的，但也带给了我无尽的思考和遐想： 来到二小能够学到知识，可以施展才华。这与二小领 导的重视程度是分不开的。自上而下，从校长到一般教师 都把交流教师当作座上宾，竭尽全力促发展，一心一意教 真经。 学校安排专门人员负责城乡教师交流工作，为了确保 我们顺利完成交流任务，学校制定了详细的工作配档，积 极提供各种条件，创造各种机会，让我们学习知识、锻炼 能力、展示才能，实际上不用专门安排，就是二小的常规 活动，就足以完成各种交流任务。 对待交流教师，学校里一视同仁，一样的管理、一样 的待遇、一样的安排，有时还别别地多看一眼，让我们心 里暖洋洋的，二小真是交流教师的乐园。 来二小的收获实在是太多了，我不能一一列举，现把 对我感触较深的收获向大家汇报汇报： 收获一：师徒结对助我成长 我们来二小的目的就是学习，二小的领导没有把我们 当外人，一来就为我们举行了隆重的拜师仪式，教学经验 丰富、教育观念前卫、文学功底深厚的王老师成了我的 “师傅” ，也成了我的益友。记得第一次上校级公开课时， 巨大的心理压力令我食不下咽，寝不安席，是王老师不遗 余力的帮助，使我摆脱困境，上了一堂“成功”的新授课。 (“成功” ，当然是他们对我的评价，我想这应该是在鼓励 我，让我有信心进行以后的工作。) 我和王老师同居一室，遇到教学上的难题，她总是不 厌其烦地给我讲解、与我探讨。作为教研组长和班主任的 她已忙得不亦乐乎，但对于我这个“笨”徒弟，她丝毫没 有懈怠过：备课、听课、评课;交流、探讨、指导，我在一 天天地成熟起来。除了王老师这个名副其实的“师傅”外， 同年级的老师、学校的各级领导，一直都在默默地关心着 我。每次讲授公开课，不管事务有多繁忙，他们均要到场， 认真地听、耐心地评，毫不保留，一针见血，让我受益匪 浅。教育教学需要指导，作业批改、学生管理、教研教改， 这些细节更需要指导，我打破沙锅地问，他们不厌其烦地 讲，我也就在一天天地成长起来。 初来乍到，习惯于小班化教学的我，被二小 80 多人的 大班额惊呆了：黑压压地尽是脑袋。学生小、人数多、活 动起来，课堂秩序很难调控，面对这群不把我放在眼里的 小家伙，我束手无策。还是搭档张老师眼疾手快，把他那 套成熟、独特的工作方法毫不保留地传授给我：管理学生 光靠大嗓门、穷折腾是不行的，你要学会与学生交往，做 学生的知心朋友，用爱去关心他们，通过交往去了解他们。 在张老师的循循善诱下，我和学生一起学习、一起游戏、 一起练字、一起办报，互相信任着、合作着现在的课 堂已气氛活跃、秩序井然了。 收获二：教研活动提升底蕴 “二小的教研活动真是丰富。 ”这对于来自农村学校， 教研活动相对贫乏、教育观念相对落后的我们来说，触动 是深刻的。周一下午的级部教研活动雷打不动，大家抓住 这个时机，敞开心扉，通研教材，集体备课，探讨教育教 学中的热点难点问题，在这样的氛围中由不得你学不到东 西“群策群智，鞭辟入里” ，在潜移默化中，你就被引 入教育教学的高雅殿堂之内。 别人听自己的课，是为了指点迷津，提升授课水平;自 己听别人的课，是为了学习先进，掌握最新教育理念。二 小安排了很多听课活动，有师徒伙伴课、个人展示课、级 部优质课、学校精典课，还有教学开放周，不同学科、不 同课题，风格各异、种类齐全，这些课的质量都很高，很 多课还带有研究性主题。我抓住这些难得的听课机会，逢 课必听，本学期的 30 多节精品课，让我收获多多，备课时 不知如何下手，上课时不知如何驾驭的那种畏难情绪已荡 然无存。 二小承办了多项省市课题，我们也成了受益者，虽未 进课题组，但在课题的承办和实验中，通过自己的参与和 实践，懂得了课题的内容、步骤和方法，为以后创设课题、 研究课题奠定了坚实的基础。 收获三：学习培训提升素质 周一教研活动，周二、学政治理论，了解国家大事， 明确政治方向;周四学论语、看百家讲坛，吮吸文化精髓， 倡树崇高师德;周五召开学校例会，总结经验、明确思路、 部署工作;周六学习教育理论，解析教育名篇，掌握教育动 态;每周一张练字，两篇反思;每学期一本名著如此多 的学习机会，令我应接不暇，也让我的头脑逐渐丰富起来。 我可以自豪地说，我已不再是过去的我。学习氛围很重要， 一向不爱学习的我也被熏染得变成了小学究，一有时间就 捧起书，看个没完没了。 收获四：交流搭建合作平台 交流是平台，我们是使者。二小与我镇结对交流以来， 双方积极联姻：二小无偿为冶西小学印制试卷、排练节目， 安排骨干教师下乡送课，借用最先进的教育教学仪器;二小 的两大特色，写字和口算被我们镇引进，现在这两大特色 已在我镇许多小学生根发芽;我镇则组织骨干教师到二小听 课，开展各种教学观摩活动。双方以交流教师为纽带，实 现了双方的互助合作、资源共享、共同发展。 来到二小，学到了先进的教育理念、提升了个人素质、 增强了驾驭课堂的能力，更结识了一群真挚可人的朋友。 我会说课了，也会制作课件了，教学水平提高了，班级管 理懂法了，更尝试着教研教改写论文了。本学年我被县教 育局评为学科骨干教师，还有幸参加了学科带头人的评选， 在县里组织的多种作文比赛活动中，我指导的学生多次获 奖，这一年真的是收获了很多很多，在此，让我对二小的 领导和老师们诚挚地说一声：谢谢! 为了完成交流任务，实现交流目标，不辜负双方领导、 老师的重托，我每时每刻都想着自己的重任，如饥似渴地 学习着、求索着、进步着。同时，我也在深刻地思索着： 城乡教师的差距的确太大了，城乡教育的发展太不均衡了， 我将如何施展所长，进行二次培训，带动原校教师学知识、 促业务、提能力，为农村教育的发展做出应有的贡献呢?我 将竭尽所能把自己在二小所学带回我镇去。 一年的交流时间毕竟太短了，我也仅学了一点皮毛， 最后活用一句歌词结尾吧：如果有可能的话，我真的好想 再交流二十年! 交流教师年度工作总结 一年前，作为交流教师， 来到了宜昌外国语学校。初来乍到面对崭新环境时的陌生 与不安已经消退，取而代之的是交流学校所带给我的人际 上的和谐与工作中的热情。这样的转变得益于学校领导的 信任与鼓励支持与帮助。 一、师德方面： 加强修养，塑造“师魂” 。我始终认为作为一名教师应 把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的 立身之本。 “学高为师，身正为范” ，这个道理古今皆然。 从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一 个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希 望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一 个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余 时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。在德育工 作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教 育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然 后才是教书。作为“体育教师”首先是教师，然后才是体 育。而“体育教育”是通过锻炼的手段去塑照人、培养人、 造就人的教育。所以锻炼是手段，育人才是目的。关心、 热爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说 过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的能力水平 高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的， 我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平 的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良 心活，没有办法去准确地衡量!”我认她的话，所以我用爱 心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都 是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我 经常听孩子们说：“老师，如果能每一天每一节课都是你 给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出 都值得! 今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一 方面有更大的提高。 二、业务提高： 对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质 量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数 的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对 讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任 之重大，为了教好学生，我虚心求教，强化自我。不断地 调整自己的教学计划，总结教学经验，改进教学方法，努 力创设良好的课堂情境激发学生的学习热情，注重培养学 生自我学习、自我发现问题、自我探究问题的能力，提高 了教育教学质量。 作为一名教育工作者，面对这样多变的世界，崭新的 教育形式，必须与时俱进，不断“充电” ，不断更新教育理 念。因此，一年中，我坚持不断加强学习，从各种教育教 学书报、杂志中吸取养料，积极参加各级各类的培训学习 活动，不断提高自身素质。并能在学习、实践中冷静思考、 积极探索，努力用符合时代潮流的教育理念来指导自己的 教育教学工作，由于自身素质的提升，工作中有思路、有 方法、有目标、有措施，能创造性地开展工作，能够高质 量地完成自己所分担的工作。 三、课题研究 体育与健康教育是学校实施美育教育的最重要内容和 途径，我们以体育课堂教学为主，初步构建了我校体育与 健康教育的目标体系、方法体系和评价体系，初步形成了 体育教育的办学特色，学生的运动素养得到明显的提高， 为本课题的实施提供了有利的条件。 四 、发挥作用 课外活动是我校地一面旗帜，校本课程教学仍旧是本 学年的工作重点. 对于这方面受益的学生可以说一生受益。 根据需要，本学年，我担任初三年级的篮球训练任务。每 周利用课外活动时间训练。学生人员多，任务重，在班主 任的配合下，我把初三年级的活动搞的有声有色。经过一 个学年的努力，学生们的篮球技术都得到了不同程度的提 高，并受到了领导和家长的好评。 五、教学质量 抓好课堂教学，提高课堂效益.体育课的内容是丰富多 彩的，它的最大特点就是通过各项活动来调动人的兴趣， 打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征， “新 标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可 是在现实体育教学中，也有对它兴趣索然。体育教育对于 提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，是学 校进行素质教育的重要途径之一。因此，如何使体育教育 在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名体育教师， 我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。 为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深 入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报 刊杂志，认真细致地备好每一堂课。上好每一堂课,既要通 过体育达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习体育 与健康。 六 、年度工作成绩 本年度，我的工作得到了宜昌外校领导的大力支持和 各位老师的帮助，所以，工作也取得了一些成绩：初三年 级在宜昌市体育中考中取得了满分率 97%的好成绩. 总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的教学工作， 不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，向同组的老师 学习，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的 实 交流教师年度工作总结 日月如梭，从 20XX 年 9 月 至今，参加跨校交流已经近两年了。通过交流，了解了兄 弟学校学生状况和教学情况，增加了个人的教学经历，就 课堂教学等问题与同学科老师们进行了多次研讨，互通有 无，感觉个人收获颇丰。 一、交流期间的所做工作及成绩： 1. 教材整合： 根据学生英语基础比较薄弱的情况，对教材进行了整 合。 1)注意了高初中的衔接，帮助学生复习音标和读音规 则和记忆单词，通过对学生学习方法和策略的培养，提高 了学习效率和兴趣。 2)从初一(上)开始复习词汇，帮助学生扎实掌握基础 知识，提高了学生的学习兴趣和自信程度。 3)按进度完成教学任务，但根据学生情况对教材进行 整合，选取每个单元重点文章和重点段落学习，删掉比较 难的文章和段落;补充听力(初级听力)、说(小对话)、读 (新概念第 2 册)、写(句式训练)的练习，全面提升了学生 的语言技能，挺高学生的兴趣。 4)合理编写学案，每个单元 5 个学案，包括听读写训 练、单词训练、词组训练、语法训练和单元测试，目前已 形成第一、二模块的学案集。 2. 结合学校关于兴趣点教学的研究，在课堂上进行了 一系列的尝试： 1)课堂教学模式：加强学生小组活动的组织，以学生 活动为主，调动所有学生的积极性。 (1)词汇学习：学生拼读单词，同位间或小组中互相检 查，首先记住单词的汉语意思，再记住发音，1-2 天后记住 单词的拼写。 (2)课文学习：阅读文章，小组讨论，回答问题或填空， 理解文章。 (3)词组、表达方式的学习：学