中职学校维修电工中级考证实操培训效果提升策略探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 中职学校维修电工中级考证实操培 训效果提升策略探析 【摘 要】分析了中等职业学校 维修电工中级考证实操培训教学中存在 的问题，阐述了相应的对策。 中国论文网 /8/view-12933463.htm 【关键词】维修电工；考证；策 略探析 职业教育的根本任务就是要为国 家的经济建设培养和输送大批实用型技 能操作人才。现在，中职学校基本要求 中职学生持双证毕业，既有毕业证，又 有职业技能等级证书或职业资格证书， 以适应社会各类技术人才的培养需求， 更好地服务各地方经济建设。维修电工 中级证是笔者所任教的电器类专业的学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生在校期间必须考取的技能证书，也是 学生提升专业技能和综合实践能力的重 要学习任务。结合时代发展及中职生的 特点及变化，积极探讨和分析新问题， 才能应对学生的心理变化，寻找有效的 对策，提升考证实操培训的效果。 1 调查分析，查找原因 经过多年的实操培训探索，在学 生考证实操技能培训的教学过程中，特 别是近两年，发现部分学生对考证存有 消极的情绪，大大影响了考证实操培训 的效果及考证的通过率，通过调查分析， 造成这种现象，主要有以下原因： （1）部分学生对考证的重要性 认识不够，积极性不高。 在广大学生调查中，存在这种思 想的问题学生主要有以下几类： 1）部分学生认为虽然就读的是 电器或机电类专业，但是将来就业不一 定就从事本专业，因此他们认为可以在 将来有需要的情况下再考取相关的技能 证书。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2）部分学生认为考证是成绩优 秀学生的事，学习困难生碍于面子，不 想加入到考证这个队伍中来，怕被同学 取笑。 3）部分W 生对自己的学习没 有规划，甚至没有自己的主见，看到有 的同学积极考也想考，有的同学不想考 也就跟风不想考，属于摇摆不定的一类， 这类学生往往对自己没有目标和要求。 4）部分学生沉迷于玩手机不能 自拔，不想花更多的精力来参与培训考 证，自控力很差，得过且过。 （2）大部分中职生知识基础比 较差，在专业学习过程中，部分学生学 习跟不上教学进度，失去考证信心。 1）学生电路基础知识掌握不扎 实，考证实操培训模块电路较复杂，一 部分学生在老师讲解的过程跟不上进度， 又羞于向老师请教，造成困难生对复杂 电路识读无从下手，困难重重，也影响 了下一步接线任务的顺利完成。 2）在线路安装过程中，由于整 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 个线路安装较为复杂，耗时多，学生刚 开始安装，都想一口气就能顺利完成所 有的线路安装，其实往往不容易做到， 相反，时常会遇到一些困难而无法继续 往下接，遇到几次后，有的同学就失去 了耐心，以致失去了考证的信心。 3）实操过程中，由于遇到问题 的学生较多，指导教师只有一个，这样 就不能第一时间为对每个困难学生指导 和排除问题，久而久之，也挫伤了学生 学习的积极性。 4）学生要顺利通过考核测试， 要求学生要掌握较全面知识理论和综合 技能，考证培训时间有限，这也无形中 增加学生的学习压力。 2 提升维修电工中级考证实操培 训效果的策略探析 如何有效的引导和实施教学，让 学生重拾信心，是提升培训效果的关键， 笔者结合多年的教学实践，不断总结和 改进方法，取得了一定的成效。 （1）要提升培训的教学效果， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 首先要提高学生考证的积极性，为学生 创造良好的考证氛围。培训教师积极与 班主任沟通，共同引导，提高学生、家 长对考证重要性的认识，让每位学生都 认识到考证的重要性，从而端正学习态 度。 1）班主任在开学之初就应向学 生和家长传达考证的重要性及意义，在 校全程做好学生的动员，坚定学生考证 的决心，明确学习目标，增加学生学习 的主动性。 2） 班主任要加强与学生家长的 联系，及时向家长反馈学生考证学习状 态，争取家长对学生的督促和支持。 3）考证任课教师与班主任应双 管齐下，加强沟通交流，清晰地了解每 一位学生的考证学习状态，有的放矢地 对学生进行有针对性的指导。 （2）要提高培训的教学效果， 教师要从培养学生学习的兴趣做起， 增强学生的自信心，尊重学生，信任学 生，与学生建立和谐的师生关系，提高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 培训的教学效果。 1）教师的人格魅力是影响学生 学习的一个重要因素，只要教师给一个 赞许的眼神，一个会心的微笑，一个发 自内心的在关心他们的话语，往往会让 学生感动很久，他们感觉到从老师那里 获得支持和信任，进而转化成为学习的 动力，来克服学习上的一些困难，充满 学习的热情，并且能够维持一段较长的 时间。 2）对于学生来说宽松、和谐的 师生关系有利于良好个性的形成，只有 和谐的师生关系，学生才有足够的勇气 向教师提问，才敢大胆地对教师阐明自 己的观点，而教师的鼓励和表扬又往往 容易让学生提出许多有益的新问题，这 些都是激励学生的学习兴趣和增强学生 自信的动力。 3）教师能够定期的激励学生， 制定比较规律的学习计划，帮助学生初 步养成较良好的学习习惯，逐步诱导学 生，使学生对培训的内容产生浓厚的兴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 趣，为提高培训的效果做好准备。 （3）要提升培训的教学效果， 教师要讲究指导和培训的方法。 1）补漏基础专业知识。先对学 生相关知识的检查复习，发现学生缺乏 很多专业知识理论的基础知识，能补的 尽可能补上，保证知识的衔接，这样， 在技能操作训练的时候，就会有自信， 才会有效果。 2）重视在实践环节，突出“做中 学、做中教” 的职业教育教学特色。我 们的学生起点低、差异大，逻辑思维较 弱，他们对理论知识的接受能力不强。 过去我们往往是理论基础还没有打好， 就已经把学生的学习兴趣消磨光了。因 此，我们要抓住中职生理论知识的学习 能力差，但往往他们的动手能力较强的 特点，重视在实践环节，突出“做中学、 做中教”的职业教育教学特色。可以先 安排实训课，在接线的过程中，渗透安 全用电，电阻的串并联等理论知识。这 样不仅激发了学生的学习兴趣，也让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 生在动手操作的过程中掌握了一些必须 的理论知识。 3）演示教学。指导教师对项目 任务内容应进行演示，让学生先建立感 性认识。为学生演示应规范、标准，如 果老师做得不规范，则很难要求学生做 出高质量的实习作品，但示范、演示并 不一定要老师将一个项目任务从头到尾 完整地做一遍，因为这样：一是，没必 要，二是，时间不允许，三是，容易使 学生厌烦。特别是培训初期我们可以分 解任务，逐个攻破，这样可以降低难度， 进而减少学生的挫败感。 4）合理分层教学。教学中发现， 班上学生差异太大，建议培训初摸底测 验，便于因材施教，分层教学。对于基 础差的学生，适当的分解培训项目任务， 分步骤逐个完成，指导老师应花更多的 时间和心思在这些学生上，做到不厌其 烦地给学生进行实物演示、讲解，对学 生的进步给予肯定。对学习基础好的严 格要求，多学理论知识和技能。要求他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 们既能看懂电路原理图，正确选择合适 的电路元器件，能根据电路原理图连接 电路，还得具有查找故障和维修能力。 多名教师都十分认可“ 纸上练兵 ”这种模 拟接线的方法，可以不受实训场地的限 制，还可以节省材料，节约时间。个人 认为这种方法更适合基础好的学生，因 为他们掌握了一定接线技能，抽象思维 也较好。而对于基础差的学生，还是适 合实物接线，更直观，更容易接受。总 之，为提高培训效果，提高考证的通过 率，个人建议在巩固基础好的学生培训 成效的前提下，教师应更多地扶持和帮 助基础差的学生，使他们尽快的跟上培 训的步伐，找回学习的兴趣，增强信心， 顺利的通过考核。 5）充分发挥教师的“好帮手” 的 作用。在班上，基础好的学生往往只有 少数，而基础差的学生人数往往较多， 只有一个指导教师，显然是不能兼顾到 所有的学生，这是培训通常出现的难题， 那么这个时候我们可以充分发挥教师的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 “好帮手” 的作用，也就是指导优等生 来帮助困难的学生，进行一对一的帮扶， 有时他们同学之间的沟通更易理解和接 受，通过帮扶，可以弥补教