面对“刺儿头”-关键是帮助

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 面对“刺儿头”:关键是帮助 班级里除了“ 后进生 ”，还有一类 学生，他们成绩并不差，但是个性十足， 平时喜欢独来独往，行为举止常常带点 攻击性。怎样教育这些孩子，有哪些好 的方法呢？ 中国论文网 /9/view-12876962.htm 孩子中的“ 刺儿头”，多数成绩不 差，但事儿特多，伙伴烦、家长愁、教 师厌。我结合自己多年的观察思考和实 践体会，觉得纠正这些孩子的不良习惯， 不能只是推心置腹的谈心说理、苦口婆 心的引导教育，关键是要给他们提供帮 助。 一、消解舆论压力，还原本真孩 童 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 人之初，性本善。没有哪个“刺 儿头”是天生的，他们大多数是因为一 件事、一个人、一句话等，被大家放大 了缺点，被贴上了“ 好斗”“孤傲”“不合群” “太张扬”等标签。由于学生辨别是非、 处理问题能力有限，这些标签一旦被贴 到这些孩子身上，很快就会固化。久而 久之，会使这些孩子开始怀疑自己，甚 至破罐子破摔，不大愿意再约束自己。 帮助这些孩子，教师要学做“消 防员”，引导舆论态势，消解舆论压力。 教师可以宣传这些“ 刺儿头 ”的正面事迹， 发挥他们的积极作用，维护他们的良好 形象，慢慢把他们的不好标签彻底摘除。 他们有了正常的空间，自然就和其他孩 子一样拥有更多朋友。 二、助其驾驭学业，还原本真学 子 心理学研究表明：儿童“标新立 异”的行为，往往既是为了吸引别人的 注意，又是他们对自己境况“不如意” 的 一种宣泄。学生最在意的境况，当然就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 是师生关系，而影响师生关系的，主要 就是学生的学习状态。 “刺儿头 ”成绩不 会是最差的，但也不会是最好的。多数 学生都是因为学习状态的不同，而与任 课教师建立了或好或差的微妙关系。 帮助这些孩子，教师要做“和事 佬”，缓解他们与各位任课教师的关系。 首先，教师自己不能唯学习论；其次， 要巧妙利用其他任课教师的心理和学生 的优点，相互撮合，跟同事坦布公， 向“刺儿头”孩子面授机宜。当然，教师 还要在学习方面给这些孩子提供切实的 帮助，让其学习成绩得到实质性提高， 这样一来，师生关系融洽了，学习成绩 提高了，还有谁愿意当人人指责的“刺 儿头”呢？ 三、助其融进亲情，还原幸福家 庭 所有调查都显示：留守儿童和单 亲家庭的儿童成为“ 刺儿头 ”的频率，远 远高于正常家庭。一个儿童如果长期得 不到家庭的庇护和关爱，自然就会流于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 松散、随意。从某种意义上说，最痛苦 和可怜的恰恰也是这些孩子。 帮助这些孩子，教师要做好“第 二父母”。有条件的，教师可以直接与 其父母沟通，督促家长在忙于生计的同 时兼顾孩子；没有条件的，教师要充当 父母一样的角色，真心实意地把这些孩 子当作自己的亲人对待，尽可能在保护 隐私的情况下，为其解决物质层面的困 难，创造条件让群体里的每个人都能关 爱他们。孩子都是明白人，只要教师能 把他们当亲人对待，他们一定会倍加珍 惜这个幸福的大家庭。 四、助其克服心魔，还原阳光少 年 人无十全，瓜无滚圆。因为遗传、 性格、脾气、环境、教育等因素的不同， “刺儿头”都有不好的习惯，这些不良习 惯的背后，是他们战胜自己心魔的决心 的缺失。尽管他们自己也想改掉陋习， 但知易行难，人小志不坚，急需教师给 予实实在在的帮助。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 帮助这些孩子，教师要做好“心 理师”。首先，教师可以利用自己的职 能，给这些孩子提供更多参与健康有益 活动的机会。其次，教师可以经常对孩