以就业为导向的中职计算机教学模式探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 以就业为导向的中职计算机教学模 式探讨 摘 要：本文对以就业为导向的 中职计算机教学模式进行探讨。中职计 算机教学作为一门综合技术学科，集全 面化、系统化与信息化于一体，强调学 生学习要适应市场经济的发展，侧重于 师生之间的交流与沟通，教学重点在于 “就业导向”知识和实践教学的结合，将 学习知识的体系化和实践性等更好地凸 显出来，以增强学生运用计算机专业知 识的能力。 中国论文网 /7/view-13043328.htm 关键词：就业 中职 计算机教学 模式 探讨 现阶段，随着社会经济的发展与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 时代的进步，现代社会极大地提高了对 计算机专业技术人才的需求，但是当下 我国大多数中职学校计算机的人才培养 相对比较缺少，致使现代社会的人才需 求很难满足。为此，中职学校在进行计 算机专业教学时，需要在就业的导向下， 科学的培养学生的就业能力。 一、中 职计算机教学现状 1.教学与就业目标脱节 现阶段，我国大多数中职学校在 计算机教学培训中，由于不能有效地结 合社会，导致教学内容严重脱离岗位实 际需求，使学生缺乏应用计算机的能力， 进入岗位后很难满足岗位需求，从而严 重阻碍学生的可持续发展。 2.课程设置与就业导向脱节 中职计算机专业在课程设计过程 中，教师多采用“ 填鸭式”的教学模式， 重理论而轻实践，且学生侧重于理论知 识的掌握，实际应用能力严重不足，其 具体表现为课程设计单一且没有将就业 导向的需求凸显出来，没有量化整个教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学系统，未能针对专业实践性教学实施 综合性管理。与此同时，当前的中职计 算机实践技能培训与市场工作需求发生 了断裂，不利于提高学生的创新实践能 力，很难满足就业发展的需要。由此致 使在整个社会市场运作知识体系中，学 生很难适应就业单位的需要。 二、以 就业为导向的中职计算机教学模式研究 1.就业导向的分析 根据中职计算机教学特点和学生 的就业性质，就业指导方向鲜明，采用 就业为导向的教学模式可以根据教学现 状将学生的主体性、综合性全面凸显出 来，从而有助于就业需求和实际教学之 间矛盾的更好解决。 “就业导向 ”旨在帮助中职学生毕 业生更好地获取就业岗位，在实际培养 中立足于满足社会需求，然后依据岗位 需求来构建相应的教育模式，并更好地 应用各方面的细节，如培养目标、办学 理念、专业设置、课程内容、教学方法、 就业指导及办学质量评价等，从而能够 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 更好地实现整体教学目标。 2.转变教学理念，坚持以就业为 导向 一直以来在传统应试教育的影响 下，严重阻碍了我国教育的可持续发展。 教师的教学重点侧重于教材内容方面， 认为学生只需要掌握基础理论知识便足 以应付考试，如此一来尽管学生理论知 识掌握牢固，但是实际操作能力严重不 足。为此，在就业导向下，教师在开展 计算机教学中需要及时转变教学理念， 对市场上的人才需求进行积极的探索， 并通过对教学模式的不断整合与优化， 采取多样化的教学方式促进教育的发展。 同时，教师需要提高对实践教学的重视 程度，指导学生充分掌握社会对计算机 人才的实际需求，为学生今后的就业打 下坚实的基础。 3.把握就业导向，推行目标培养 随着社会主义市场经济的发展， 中职教学模式会极大地改变。在教学理 念上，通过就业导向教学方式的构建， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 可以在各个方面强化对学生实际操作能 力、就业服务和适应市场需求能力的培 养，如内容和专业设置、课程辅导、技 能训练、教学方式等，然后依据企业组 织、社会市场和具体就业单位对人才的 需求来重建人才培养方案、辅助学生制 定最佳学习方法、明确技能训练目标。 在分析计算机教学特点的基础上，采用 多种方式实现对市场动态的高度关注， 如网络调查、实地走访和市场调研等， 这样能够辅助学生全面了解就业单位对 计算机技术人才的素质要求，认知自身 的知识漏洞与技能缺陷，清晰地指出社 会市场对毕业生的要求。在此基础上教 师针对不同的学习制订个性化的人才培 养目标和先进的教学计划，满足当代社 会市场对计算机专业人才的要求。 4.全面提高学生的职业技能 该就业导向教学模式在于学生综 合技能的发展与培养，确保学生在认真 学习综合技能的过程中强化训练技能， 充分借助信息技术，采用现代化教学模 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 式，开发学生的创新和创造能力，培养 学生的动手和动脑意识，使学生在参与 实践训练的同时能够促进整体培养目标 的实现。同时，在全面提高学生综合实 践技能的过程中紧密融合创新实训模式， 协助学生构建以实践为主、理论为辅的 教学方法，通过各种教学的开展促进教 学针对性、工艺性与设计性的显著增强， 如实验教学、模拟教学、演示教学等， 强化实习基地和企业之间的连接，确保 学生在企业实践中能够更好地应用所学 的专业知识，以此有助于促进企业有效 管理模式的形成，最大限度地共享教学 资源。此外，中职计算机教学要明确 “以就业为导向 ”的目标，使本校培养出 的计算机人才能够最大限度地满足市场 对人才的需求，不断强化对学生实践能 力的检测。一方面，教师要利用日常教 学的时间对学生进行定期测试。例如， 在完成“Excel 函数” 这一教学任务后， 教师可以针对这一内容的重、难点设计 与之有关的操作题目，让学生在合理的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 时间内完成这一题目。通过定期测试， 教师可以全面了解学生对相关技术的掌 握情况，进而对不足之处进行补充完善。 另一方面，教师要协同本校采用与企业 联合的方式对学生进行检测，在此过程 中，可以融合“ 引进来，走出去 ”的方法， 以实际的工作内容来深入检验学生对计 算机技术的掌握程度，强化学生的职业 技能，为后续的人才培养做好铺垫。 5.打造高素质师资队伍 教师的总体素养和职业技能对中 职计算机教学质量至关重要，为此需要 提高其整体素质，而且这与教师的人格 魅力、教学手段、市场化知识的构成密 不可分。为此，在教师的引进程序上， 需要将其本身所具备的实践能力和专业 技能着重凸显出来，为更好地吸引人才， 可以采取多样化的招聘方式，如公开招 聘等。同r ，推行教师到企业挂职锻 炼