大数据时代下“3v”英语教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大数据时代下“3V”英语教学 摘 要：本文就大数据在英语教 学中运用作探析，依据大数据的 3V 包 括数量（Volume） 、多样化（Variety） 和增速（Velocity ）主要特征，阐述 3V 在活化资源、互动交流、评估导学等方 面的重要导向作用。突出 3V 的活化运 用，利于学生在不断深化理解感知的基 础上形成丰富语感和开阔视野，有效激 活学生英语学习的好奇和激情。探讨大 数据 3V 的运用，能提高课堂教学有效 性，满足学生全面认知发展需要。 中国论文网 /9/view-13005847.htm 关键词：大数据；英语；特征； 信息；交流 大数据（Big data）是基于一定 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 信息处理基础上的综合运用，通过一定 的常规软件进行捕捉、管理和处理的数 据集合，帮助预测分析其中的走势，以 期解决其中遇到的问题。利用好大数据， 能在丰富英语课程资源中形成更为广阔 的感思，利于学生在走出“教材为本” 的 单一化学习模式中获得更多丰富的知识。 借助教材富化，多给学生提供富有情景 趣味和动态化的学习氛围，一方面，能 有效帮助学生开阔认知视野，强化识记 运用；另一方面，能在活化认知感悟思 维的基础上多给学生自由互动的机会， 利于他们在实践运用中获得深度表达运 用机会。 一、 建构庞大数字分析，产生 “量”的积累 建立多样化的数据分析，让学生 在主动积累展示的过程中能有深度理解， 便于他们在开阔认知视野中产生丰富思 维情感。运用大数据时代，充分利用英 语学习者学习过程中产生的数据，比如 其在聊天、社交网站，甚至是游戏中对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 英语的接受程度和使用情况，通过一定 的数据采集和分析获得更多知识积累。 建构一定的分析库，能帮助教师 在深入研究中获得更多策略指导方法。 如，在模块三 Unit 1 The world of our senses 的“Reading B Fog”教学中，可结 合作者的表达意图，建议学生从 “Reading A”的思考题目中圈划出相应的 重点词汇和有效信息，帮助他们形成更 为丰富的感知。结合学生在课堂上针对 “Why did the old blind man do？”和“How do you understand Pollys ideal？”的思 考题目，可建议学生尝试运用自己的语 言进行表达，让他们有更多的展现机会。 通过这样的引导分析，能够使得学生对 课程认知内容有更为全面的感知，利于 他们在主动转变理解感知中产生有效记 忆。 围绕课程教学重点，利用大数据 建立一定的层次性问题模式，并根据学 生的语言表达情况进行深入揣摩分析。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 注重从相应的认知分析中捕捉相关方法， 能使得学生对课程知识有更多独特感知。 二、 实施多样信息交换，切实 “富”化感知 大数据在互联网+的教学中发挥 中不可替代的重要作用，是学生学习和 运用英语的重要基石。根据课程开放化 学习发展需要，建立大量的学习工具、 学习平台和学习管理系统，定能使得学 生在深入交流和发展的基础上形成丰富 感知、运用多样化语言信息输入，能使 得学生感知更加深厚。 多样化信息平台运用，能使得学 生的认知更有宽度。如，在模块六 Unit 3 的 Understanding each other 的“Reading Culture differences”教学指导中，可利用 云平台建议学生就“The interesting and strange of culture”主动收集相应的信息， 让学生在主动深化感知中形成有效的感 知。结合学生的理解感知不同，可组织 学生就“How to use different culture -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 correctly？”展示自己的成果，建议学生 运用 QQ 群、微信公众号等形式进行交 流，帮助他们在深化理解感知的基础上 强化运用。结合学生的自我理解感知不 同，组织学生发挥想象进行深入交流， 让他们将认知感悟主动转变为实践运用。 借助大数据来分析学生在英语学 习中的不同发现，能帮助教师在有的放 矢调整相应的策略中深化感知，增强表 达运用。运用多维度语言交流信息平台， 能使得学生在不断强化理解感知的基础 上找到更多的实践运用机会，便于他们 丰富感知。结合学生的认知不同，多给 他们搭建展示表达平台，定能使得学生 收获更多的语用知识。 三、 注重预设引导评估，引领 “速”度增长 大数据的裂变效应，让英语课程 知识呈几何级增长，随之而来的增速也 就变得越来越快。多给学生预设相应的 教学导入，能使得学生在深入探知的过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 程中形成快速接受的良好格局。注重预 设引导，能使得学生在不断增大视野的 基础上获得更多深刻感知和深度体验。 运用评估的形式来深化教学，利于学生 获得丰富知识。 预设引导，能使得学生有更多的 参学机会。如，在模块七 Unit 2 Fit for life 的“Reading Two life-saving medicines”时，不妨利用多媒w 就 “The history of Aspirin and Penicillin”给 学生提供相应的背景知识，帮助他们形 成一定的整体感知。同时，可要求学生 结合“Why did the people need Aspirin and Penicillin？”“What did you get from Aspirin and Penicillin？” 进行深入交流， 帮助他们从相应的互动中增强理解感知。 根据学生的感知交流，特别是学生完成 相应的思考题目情况，建立一定的数据 分析报告，可从学生语言基础知识识记、 表达运用、认知拓展等角度予以分析， 让各种不同类型和层次的学生都能够有 深刻的认知，形成扎实的语用技能。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 通过数据的收集建立一定的模型 分析，能使得学生在有效融入分析中获 得更多的强化运用机会。建立一定的数 据分析模块，根据大数据的评价分析主 动调整学习策略，帮助他们在监控和预 测中深化理解感知。 综前所述，运用好大数据，让学 生在丰富多彩的情境中深入探知英语， 让他们的阅读感知