对小学语文批注式阅读方法的探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 对小学语文批注式阅读方法的探讨 摘 要：对现阶段的小学语文阅 读教学进行研究，可以看出学生在阅读 中很少动笔进行批注，这脱离了阅读教 学的理念。所以在这个背景下，批注式 阅读被提了出来。通过采用批注式阅读， 不仅可以将理念转变为学习行动，同时 也可以帮助学生养成良好的阅读习惯。 中国论文网 /1/view-13054235.htm 关键词：小学语文 批注式阅读 方法 探讨 引言 通过阅读能够帮助学生收集信息， 同时也可以促进学生的思维发展。且阅 读作为学生个性化行为的一种，教师要 避免以自身的分析来替代学生的实践， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 而是要让学生主动对阅读的内容进行思 考，在提升理解与认识的基础上来加深 对文章的理解。 一、做好示范工作，激发出学生 的阅读兴趣 为了做好批注式阅读教学，在课 堂教学中可以向学生推荐一些比较经典 的作品，并选择比较典型的段落来进行 赏析，帮助学生认识到批注式阅读的重 要性。其次，教师自身还要做好示范工 作，主动将自己对文章或是读物等的批 注展示给学生，在与学生交流与沟通的 过程中加深学生的理解，提升学生的感 悟。另外教师还要帮助学生掌握好批注 的方法，以此来提升学生的认识，帮助 学生在作品的字里行间中进行批注。通 过实践可以看出，在这种教学方法的影 响下，能够激发出学生主动批注的欲望。 如学生在学习富饶的西沙群岛这一 内容时，可以与学生一起来对文章进行 分析，同时也可以针对重点段落来进行 探讨。另外，在课堂中还要运用多媒体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 等设备来将自己所批注的内容展示给学 生，并向学生演示怎样进行批注。可以 说在有效示范的影响下，能够加深学生 对批注的认识，同时也可以提升学生的 感悟。在完成示范工作后，还可以向学 生提出要求，让学生针对文章中的其他 重点段落进行批注，在学生自行批注的 过程中，教师也要及时巡视与指导，当 学生完成批注后可以选择批注较好的内 容借助多媒体展示，以此来让其他同学 进行点评，在不断补充与评价的基础上 来提高课堂中的互动性，激发出学生的 主动欲望。为了满足学生的学习需求， 将学生带入到批注中去，可以在班级中 开展相应的活动。如在教材中所选择的 文章是选自于伊索寓言这本书的， 所以在教学中教师可以向学生推荐这本 书，然后组织学生一起阅读与批注。在 批注完几篇文章后可以将所批注的内容 分发给学生，让学生在相互借鉴与学习 的基础上来提出自己的意见。在一系列 活动结束后，教师可以组织学生开展总 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 结汇报会，谈一谈自己的感受，找出自 身存在的不足1。 二、做好具体的指导工作 在课堂教学中教师要利用好阅读 教学课，逐渐向学生讲述批注的方法， 帮助学生在实践中掌握好这一知识。第 一，借助符号来进行批注。在进行批注 的过程中，可以组织全班同学进行探讨， 借助统一的符号来对文章内容进行批注， 同时还要保证符号能够代表准确的意义， 确保前后的一致性，避免出现随意更换 等问题。如在生字的上画圈，在关键词 语下增加重号等。在完成课堂探讨后， 可以将符号所代表的意义展示在黑板上， 并保留一段时间，以此来提高学生的熟 悉程度。最后，可以在选择一篇新的文 章来进行标注，并借助多媒体来展示出 学生所标注的内容。通过实践可以看出， 在这种教学方法下，能够帮助学生掌握 好符号的用法，同时也可以帮助学生养 成批注的习惯。第二，借助文字来进行 批注。在课前预习中教师可以向学生提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 出明确的要求，在面对难以理解的字或 是词时，要主动查阅工具书，并进行批 注。在这种方法下，能够加深学生对知 识的理解，提高学习的效果，为下一阶 段的阅读扫清障碍。如学生在学习少 年闰土的过程中，里面就存在着许多 的生僻词语，但是在学生的课前预习中 则可以解决好这些问题，这样也可以保 证阅读的顺利进行。当讲述到相关的词 义后，可以要求其他学生来进行讲解。 通过实践可以看出，在这种教学方法的 影响下，不仅可以激发出学生的学习兴 趣，同时也可以培养好学生的主动学习 欲望，从而在提升学生自主学习能力的 同时提高课堂教学的效果2。 三、养成良好的习惯 想要提升学生的语文素养，要从 延伸学生阅读视野出发，逐渐增加学生 的阅读量，以此来增加学生对知识的理 解，积累丰富的经验，实现课外向课外 的有效延伸。可以说批注式阅读不仅能 够适用于课堂教学中，同时也适用于课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 外阅读中。由于受到多种因素的影响， 使得一些学生的课外书并不多，所以为 了解决好这一问题，可以从班级出发， 定期开展“漂书 ”活动，以此来增加学生 的阅读量，解决学生阅读不足的问题。 另外，也可以组织学生之间进行相互借 鉴，通过讲述自己的批注方法等，帮助 学生养成良好的批注习惯。此外，也可 以组织学生开展跨级“ 漂书 ”等活动，要 求学生事先做好准备工作，在与其他伙 伴商量对策的基础上来进行学习3。 四、教师要做好备课工作 备课中进行批注能够为教学的顺 利开展奠定基础。所以在教学中教师要 避免单纯依赖教材，而是要综合其他工 具书等，以此来实现个性化的解读。只 有教师能够深入对教材进行研究，才能 进入到文章中去，才能理解好文章中的 重点，才能实现个性化解读的目标。所 以在教学中教师要保证备课的有效性， 避免受到备课顺序等因素的限制。在对 文章进行充分研读的基础上，能够及时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 将所思所感批注到文章中，同时也可以 为开展范读等活动奠定基础。其次，教 师要对课堂教学流程进行构思，找出重 点与难点内容，并结合这一阶段学生的 知识储备情况等来进行预设，提出有针 对性的问题，制定出相应的措施，保证 教学的顺利进行。在完成一系列的准备 工作后，可以选择上网查阅资料等方法 来完善对教材的理解，同时也可以借鉴 其他人的教法，从而对教学计划进行调 整。在这种教学方法下，能够确保对教 材进行充分的解读，同时也可以在提升 自身感受后保证教学的先进性，满足学 生的学习需求4。 结语 综上所述可以看出，批注式阅读