小学英语教学兴趣教育新模式

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学英语教学兴趣教育新模式 【摘 要】小学阶段的英语教学 要根据小学生的思维特点和认识规律、 心理特征采用适当的教学手段来激发学 生学习兴趣。把培养学生的学习兴趣和 减轻学生的学习负担作为实施英语素质 教育的前提，结合兴趣教育理论，从激 发学生的兴趣入手探索形成富有兴趣特 点的小学英语教学兴趣教育新模式。 中国论文网 /7/view-12930443.htm 1.营造和谐氛围，让学生敢于自 主学习 托兰斯曾认为：创造地发展，必 须在自由而安全的气氛中才能进行。因 为学生在没有精神压力、没有心理负担 而心情舒畅、情绪饱满的情况下，大脑 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 皮层容易形成兴奋中心，思维最活跃， 实践能力最强。这就是说学生在一个宽 松的环境中学习，他们有不怕失败的心 理，有自由发挥、充分交流的机会，有 无拘无束的思维空间。因此，教师要彻 底改变教学观念，把自己当作教学活动 的”组织者”、 ”引导者”，与学生在平等的 位置上交流意见；要营造一种活泼、积 极、主动的教学氛围，师生之间相互尊 重、相互信任、相互关心，形成民主、 平等的师生关系；要让学生的身心感到 愉悦，让他们的思维处于积极活跃的状 态，以使学生肯于思考，乐于参与，把 紧张的学习过程转变成愉快的学习活动， 使其能最大限度地参与自主探究学习活 动。如：在教学中，不妨打破传统的课 桌椅成行成列的排放方式，按课文要求， 或两人一对，或分成小组，或随意换位 置，用与好朋友谈心、打电话等方式， 让学生能围在一起用英语对话、交流， 给学生创造一种愉快、轻松、活泼的气 氛。在这种氛围下，少数性格内向的学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生在性格大胆、外向学生的带动下，也 敢于用英语交流，逐渐产生学习兴趣， 激发自主学习的欲望，培养自主学习的 能力。 同时，教师还应帮助学生树立起 自主探究的信心，增强其参与自主探究 学习的意识，使其自主探究的能力得以 培养。在课堂上，要注意到学生的个体 差异，创设不同的情境和氛围，特别是 对学习困难的学生，对他们身上的闪光 点要及时肯定、赞扬，增强他们的自信 心，促使他们生动活泼、主动地学习。 2.在英语教学中可运用歌曲 神经生理学研究表明，右脑主管 形象思维，是音乐的脑、感情的脑。音 乐是开启右脑的金钥匙，听、唱英语歌 曲可陶冶学生的情绪，刺激大脑，激活 右脑神经，引起高度兴奋，给学生带来 学习的快感。工作以来，我在英语教学 中恰当地运用了英语歌曲辅助教学，收 到了很好的效果。课前一首歌，可以为 学生营造一个轻松的学习氛围；课堂中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一首歌，可使学生紧张的大脑得以休息； 加上教师适当编排的动作，也给学生提 供了积极参与的巨大动力。例如，在教 学有关 animal 的单词时，我让学生学习 了歌曲Old Macdonald on the farm ， 学生一边扮演各种动物的样子，一边模 仿动物的声音唱歌，音乐的美妙旋律极 大地促进了学生对歌曲内容的记忆，让 学生学得轻松、开心，真正做到了寓教 于乐、乐教乐学。 3.可进行游戏教学 小孩子天性好动，乐于参与游戏 活动。若能将知识溶于游戏之中，让学 生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识， 在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿 意接受的。虽短短几分钟，但却能活跃 课堂气氛，激发学生的兴趣。例如，我 在教人体部位的单词 face，mouth，nose ，ear 时，我将几个 学生叫到黑板前，让他们做”Touch your face/mouth/nose/ear”等动作，做对的， 下面的同学说， ”Yes！”做错了，下面的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 同学就说， ”no！” 也可以由教师说： ” Touch your face.”让全班同学做动作。通 过这一游戏，学生就很容易地掌握了这 些单词。又如在练习 26 个字母时，可 预先将 26 个字母的卡片分别放在 26 个 同学的手里，让其收藏起来，当老师说： Where is M？拿 M 卡片的同学将卡片高 举过头，大声地读：M！M！学习数词 时，可设计”Find your neighbour”的游戏 来练习。教师把一些数字卡片如” 36、37、38、40、42” 等发给一些学生， 让他们自由组合，拿着”36、37、38” 卡 片的学生就会挨在一起，高举卡片分别 说”thirty-six， thirty-seven，thirty-eight”， 接着一起说：We are neighbours.这样， 调动了学生的积极性，使课堂气氛活泼 有序，学习兴趣趋于浓厚，提高了教学 质量。 4.使学生感到有” 味 ” 在现实的教学中若是经常采用固 定的教学方法，长此以往，势必会使学 生感到枯燥乏味，收不到良好的教学效 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 果。要激发学生的学习兴趣，可以采用 以下的教学方法： 4.1 游戏比赛法。争强好胜是小 学生的一大特点，在英语课堂中引入竞 争机制，营造比、学、赶、帮、超的学 习氛围，能充分调动学生的学习兴趣， 开掘学习潜能，提高他们的学习自觉性 和思维水平，使学生体验到竞争成功的 喜悦。利用游戏比赛法可以提高学生的 注意力、创造力和想象力，有效地调动 了学生的学习积极性，提高了课堂效率。 4.2 优美、动听的歌曲。 ”音乐是 人生最大的快乐。 ”从儿童心理特征来讲， 学生在唱歌时，随着旋律的起伏变化， 在感到松弛、愉快、满足的同时，产生 兴奋情绪。因此，将唱歌这种形式运用 到小学英语教学中去，能大大地提高学 生学习英语的兴趣。 活动要结合游戏和儿歌教学，努 力创设英语活动情境，动静结合，集中 活动与分散活动穿插，让学生在轻松愉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 快的学习氛围中学会自主学习。 5.运用多媒体 多媒体直观、生动的形象，能使 学生产生浓厚的学习兴趣，加深对所学 知识的印象，有助于学生记忆。 在教动物类单词时，我精心设计 了一套多媒体课件。在课堂上，学生最 先是看到荧屏上出现无数个问号”？” 重 叠在一起，我按一下播放键，当荧屏的 右角上显示出一只大耳朵，学生争先恐 后的说是大象，教师就顺势提问：”想 知道用英语怎么表示它吗？”在学生异 口同声回答的同时，完整地呈现大象的 画面，并播放单词录音，教授单词。在 巩固环节中，分层次地在荧屏上展示各 种动物的各个部位，并且通过轮番地按 下播放键与暂停键，启发学生努力去猜 测。它究竟是一种什么动物呢？逐渐从 局部到全部，不断引起学生的好奇心， 边看、边猜、边说英语，还不时地发出 笑声，这样就自然而然地形成了现代技 术教学的乐境与奇境，充分调动了学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的各种智力因素，并且在欢乐中达到英 语单词与句型的最佳教学效果。 多媒体教学展示的形象既能对学 生的