新课改下小学数学计算教学的研究_第1页
新课改下小学数学计算教学的研究_第2页
新课改下小学数学计算教学的研究_第3页
新课改下小学数学计算教学的研究_第4页
新课改下小学数学计算教学的研究_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课改下小学数学计算教学的研究 【摘要】在小学数学教学中,计 算教育占有举足轻重的地位.培养学生的 运算能力与逻辑能力也是提高数学教学 质量的关键所在.本文通过对原有数学教 学出现的不足进行探究,提出新课改下, 计算教育应有的改进对策. 中国论文网 /9/view-13004497.htm 【关键词】计算教学;原有教学 的不足;改进对策 数学作为一门基础学科始终贯穿 学生的学习生活,但大多数学生都认为 数学是枯燥且难学的,特别是计算里所 需要具备的良好的理解能力与运算能力, 也是其困扰的一大因素.因此,在新课改 的背景下,小学数学计算教学的改革应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 提上日程. 一、小学数学计算教学现有的不 足 (一)教学模式过于呆板 在现有的计算教学中,教师始终 把重心放在授课方面,以单一的方式将 需要学生学会的运算准则与方法强硬地 灌输给学生,忽略了学生对于抽象知识 的接受能力,使学生对于数学学科产生 厌烦心理,不利于学生今后学习的发展. (二)忽学生的学习兴趣 鉴于数学学科的特殊性,故每名 学生的学习能力不同.教师往往忽视这种 情况,安排过于繁重以及困难的练习, 让一部分没有良好基础的学生更加把数 学视为“洪水猛兽 ”,学生恐惧数学的困 难,因此,更加不愿意接触数学,长此 以往,会造成学生的数学基础过差,丧 失对数学学习的兴趣. (三)评价学生方式单一 只把学生成绩当作教学目标也是 现在教学难题之一.教师过于重视学生考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 试情况与作业的完成情况,以这种单一 的评价方式来确定学生的好与坏,学生 与家长也会因为这种影响,变得只重视 成绩,而忽略学生的全方位的发展,使 学生对数学甚至是其他的学科全部都产 生巨大的学习压力. 二、新课改下计算教学的改进对 策 (一)发展教学模式多样性 在新课改的背景下,数学教育越 来越重视情境教学的重要性,将学生需 要学会的知识点,以情境带入的模式来 教给学生.例如,某小学的一节数学课上, 教师需要学生掌握十以内的加法.教师列 举了一些生活中常见的情况,帮家长买 菜,与朋友分东西等情况.让学生能够更 好地理解数学在生活中的作用,使学生 对抽象的知识,能够更好更快地掌握.1 (二)培养学生学习兴趣 由于每名学生的个性与兴趣不同, 对于数学的态度也不尽相同.教师要重视 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 这一点,利用不同的方式来引导学生对 于数学应有的正确态度,多加关注一些 因为某些原因对数学产生倦怠以及抵抗 的学生.例如,在某节学习乘法口诀的数 学课中,教师发现了某些学生没有理解 好乘法口诀的规则,记不下来,不会运 用.鉴于这种情况,教师将乘法口诀以更 多更好玩的背诵方式教给学生,让学生 根据自己的兴趣,选择性地用自己喜欢 的方式去记住要背诵的东西,增加了学 生对于数学学习的自信心,同时学生的 学习兴趣提高,也会带来学生对于数学 学科渴望主动学习的良性作用.善于利用 小学生的好奇心理,充分运用身边的东 西来启发学生对于数学的认知能力,例 如,教师让学生从家里带一些豆子或者 大米,让学生通过数一数认知数字.利用 这种多样化的方式,调动起学生不同的 感官体验,给学生更多的自主思考机会. (三)改进对学生的评价方式 教师对于学生的评价应从原有的 “应试教育”的传统中解放出来 .让学生体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 会到学习应有的乐趣,提高学生对于学 习的积极性,才是一个好的评价学生的 标准应起到的作用.故教师要把培养学生 的计算能力与逻辑能力当作是教学的目 的.善于发现进步的学生,并给予一定的 鼓励.对于接受能力偏差、学习成绩不太 理想的学生,加以重视和激励,加强教 师与学生之间的交流,让本是学习伊始 的小学生,树立起良好的学习态度.在安 排家庭作业等方面,应采取难易适宜的 方法,安排一些适合不同学生类型都可 以独立完成的简单题,再安排一些需要 同学之间相互讨论的稍难题.用这种方法 来看学生对于授课内容的掌握程度.将基 础的问题加以巩固,避免学生因为作业 太多太难,出现互相抄袭的现象. (四)注意学生的错误改正 学生出现错误是正常的现象,但 教师能否根据错误“ 因地制宜 ”地去改变, 才是关键所在.学生在出现错误时,不应 该一味地批评指责,应该和学生及时地 沟通问题所在,让学生充分理解自己犯 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 错误的地方,引导学生从误区中走出来. 例如,教师安排学生准备一个“纠错本” , 让学生把自己犯错的地方记下来,并加 以改正,把题目的解题思路以及运用到 的知识点也一并记录下来,帮助学生打 好数学基础.2 三、小学数学计算教育的意义 数学作为学习中的基础学科,其 重要性是有目共睹的.同样在小学这个基 础性的阶段,计算教育更加具有重要的 意义.培养学生的逻辑理解能力和抽象知 识的理解能力,对于学生今后的学习和 生活也产生重要的影响. 同样,在新课标的背景下,单单 取得好成绩已经不再是一个好学生的标 准.教师要看重的是学生综合能力的开发, 让学生通过学习计算的过程中,树立起 良好的学习目标与学习方法,杜绝一些 在死板的教育模式下,培养出来的“高 分低能”的学生的出现 . 小学阶段是学生学习生涯中最重 要的阶段,学生在小学学习过程中,会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 形成固定的学习习惯与学习态度.这种学 习态度,会伴随着学生以后的学习生活. 然而,计算教育对于小学生其实是乏味、 困难的,如何让学生对待计算问题有着 正确的态度,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论