抓好有效德育发展核心素养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 抓好有效德育发展核心素养 摘要：发展学生核心素养是落实 立德树人根本任务的一项重要举措，也 是适应世界教育改革发展趋势、提升我 国教育国际竞争力的迫切需要。发展学 生核心素养，主要培育学生具备能够适 应终身发展和社会发展需要的必备品格 和关键能力。本文将回顾教育发展重视 德育的传统，重点探析如何通过班级有 效德育，培育学生良好品格，进而发展 学生核心素养。 中国论文网 /1/view-13052210.htm 关键词：核心素养；发展；有效 德育 核心素养并非与生俱来，也无法 世袭，需要经过后天教育提升，需要在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 实践中不断积聚优良因子。核心素养不 是各门学科知识的简单叠加，也不可能 在需要时立刻拥有，它是经过长期教育 实践、经验积累和心智修炼后才具备的 能力和品格。学校教育更多的重视学习 能力的提升，忽视或者弱化了学生实践 能力、生存能力、健全品格的培养。如 何开展好班级的有效德育，提升学生的 能力和品格呢？我认为可以从以下几方 面下功夫： 一、 班主任的示范作用 作为班级德育工作的直接负责人 和组织者，一言一行不仅关乎个人形象， 更关乎整个班级的学生的品格提升，所 以班主任应发挥好率先垂范作用。班主 任应符合以下几方面要求：一是师德高 尚。班主任应是一个让人尊敬、受学生 爱戴的长者或朋友，用高尚的品格影响 学生，用积极的人生态度鼓舞学生。二 是业务精湛。这是决定班主任德育工作 成败的重要条件。懂理论、精业务的老 师在学生中更有威信、更被认可，这种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 影响力看似无形，却又在潜移默化中产 生了积极作用。三是处事公平、公正。 学生的世界观、人生观、价值观处在发 展变化的阶段，他们内心极为敏感，极 易心理失衡，我们常常因处理学生事情 缺少必要的了解，仅凭主观经验认知， 让个别同学感到不公，进而产生抵触情 绪，班主任的公信力降低了，也给后面 的德育工作增添了阻力。四是走近学生， 学会倾听。走近学生，倾听他们的内心 声音，了解他们现阶段学习及成长的困 惑，不但可以发现班级德育需要改进的 地方，更让学生感受到老师的关心和爱 护，走近的是距离，走进的是内心。 二、 班级文化的激励作用 班级文化建设是一个长期积累的 过程，也是以文化建设实现育人的过程。 文化建设关乎着每个学生的行为与发展， 需要在班级日常管理、学习生活、集体 活动中反复强调，矫正过失，积累动力。 积极、健康的班级文化就是一股强大的 无形力量，会对每一个学生的个体发展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 起着巨大的潜移默化的教育、激励作用。 第一，为班级起一个富有寓意的 名字，如晨曦班、追梦班、神舟十号 班确定一个大家共同维护、建设的 目标。 第二，设计班徽、班旗，用简洁 形象的符号语言表现出来，激发集体意 识和荣誉意识。共同选定或者自创班训、 班歌，在每天的特定时间或重大活动时 吟唱，强化全体同学的共同目标追求。 第三，培植先进典型，树立行为 标杆。挖掘班级优秀学生身上具有的可 贵品质，树立典型，制作宣传照片，编 写个人成长档案，张贴在班级外墙。发 挥典型的示范作用，形成先进带动后进， 后进赶超先进的风气。典型是一面面美 丽的镜子，匡几正人；典型是一朵朵清 幽的荷花，人人思其高洁。 第四，根据班情制定合理班规及 相应的惩罚措施，是从制度层面进行班 级文化建设的重要手段。作为班级全体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 同学的行为规范，一经制定就要严格遵 守与执行，对不遵守者给予适当的惩罚， 惩罚只是一种促其改进提高的手段，而 不是目的。 第五，把精心O 计的班徽、班 旗、班训、班歌等以醒目的标语、图片 或条幅张贴、悬挂于班内，形成浓厚的 班级文化氛围，滋养心田，浸润灵魂， 人人博爱、懂礼，人人诚信、正气，实 现班级文化建设的育人目的。 三、 主题班会的提升作用 主题班会是开展学生德育工作最 直接的方法，也是落实德育工作的有效 途径。一般每半个月学校都要组织一次 主题班会，有些是教育局统一安排的， 如“学雷锋，讲奉献 ”“安全伴我行”等， 还有一些是由学校或班级根据实际情况 自行安排的班会，如果说前者是在整体 层面的大德育，那么后者是在解决问题 层面的小德育。如何在完成大德育的基 础上，有效组织开展好小德育，达到育 人目的呢？一要班主任了解当前的班情， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生成长的困惑等，根据出现的问题确 定主题。二要精心组织策划，没有活动 前的精心设计，环节上的巧妙安排，活 动就会流于形式，达不到预期效果，又 何谈解惑育人呢？三要学生积极参与。 首先发动学生搜集材料，挖掘身边素材， 联系时代新人新事，力求贴近生活、贴 近事实，力求以小见大、见微知著。其 次做好材料筛选，以小组为单位进行讨 论，去粗取精、删繁就简，做好整理分 类，为后面的课堂互动做好准备。再次 组织发言，班会活动最后是以课堂的形 式呈现，这就需要制定规则，发言要围 绕主题，用语简洁，论述结合等。通过 活动，发展了学生的个性，提升了学生 的能力，丰富了学生的头脑。 四、 社会实践的完善作用 通过社会实践活动的开展实施， 不断提升学生的各种能力，加深对社会 的认知，健全生存的必备品格。注重学 生实践活动的体验以及生命成长的感悟， 完善学生懂礼、诚信、爱国等基本德育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 素养，以更加阳光的心态面对生活，迎 接挑战。 体验中成长。通过多样的社会实 践活动，我们不仅要学生在活动中体验 参与的快乐，更要把它作为移动的课堂， 体验不同生活的酸甜苦辣，积累多方面 的技能，进而达到个人内在的提升，增 加生存的本领。 参与中提高。引导学生学会观察、 学会倾听、学会记录，把实践活动作为 一条紧密的纽带，连接课堂与社会、课 堂与生活、课堂与成长，把实践中汲取 的精神里力量，内化于心，外化于行， 鞭策自己不断向前。 反思中进步。及时组织学生撰写 实践报告或心得体会，以小组讨论、集 体座谈等形式，分享实践中的个人收获 和独特感受，弘扬生活的真、善、美， 积聚正能量，不断建设、美化学生们的 内心世界，如清风拂去尘埃，如