-涪陵区师德师风建设专题活动考试复习题及答案

涪陵区师德师风建设专题活动考试复习题 一、单项选择题 1.义务教育法规定，教师的工资水平应当（ B ） 当地公务员的平均水平。 A.相当于 B.不低于 C.略高于 D.略低于 2.未成年人保护法中所指的未成年人是未满（ C ）周岁的公民。 A.10 B.16 C.18 D.20 3.教师要关注（ C）学生的全面发展 A.优秀学生 B.单亲家庭学生 C.每一位学生 D.智障学生 4.师德的灵魂是（ A ） A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平 5.学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（ A ） 学校规定的学生到校和放学时间学生非正常缺席或者擅自离校情况学生身体和心理的异常 状况其他有关学生安全的信息 A. B. C. D. 6.国家必须予以保障的公益性教育是（A ） A.义务教育 B.中等教育 C.职业教育 D.高等教育 7.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规 矩，教职员躬亲共守。 ”这是近代教育家谁的名言？（D ） A.布卢姆 B.晏阳初 C.陈鹤琴 D.陶行知 8.受教育者享有下列权利（ A ） 参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；按照国家 有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学 业后获得相应的学业证书、学位证书；对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、 教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规规定的其 他权利。 A. B. C. D. 9.受教育者应当履行下列义务（ A ） - 2 - 遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好思想品德和行为习惯； 努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 A. B. C. D. 10.教师享有下列权利（ A ） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业 的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业 成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教 育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式， 参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。 A. B. C. D. 11.对公办中小学校违规举办收费培训班和收费补课班的处理:(A) 违规行为一经查实， 除责令立即停止、退还所收取费用外，对学校校长按干部管理权限予以免职，并视其情节按规 定给予党纪政纪处分；对学校给予全区通报，取消学校和所在教管中心当年内评先评优资格； 党风廉政建设年度目标考核给予一票否决；教育年度目标考核给予降等处理。 A. B. C. D. 12.下列哪些是属于重庆市教委规范教育行为的六条规定 （ A ）严禁污辱、谩骂、 歧视、体罚和变相体罚学生；严禁赌博、斗殴、酗酒；严禁向学生或学生家长索要或变相 索要钱物；严禁违规强迫学生购买书籍资料或其它物品；严禁在上课时抽烟、使用移动电 话或传呼机；严禁随意停课、调课，违规补课。 A. B. C. D. 13.社会公德主要规范包括哪些内容（ A ）文明礼貌； 助人为乐；爱护公物；保护环境；遵纪守法。 A. B. C. D. 14.职业道德的主要规范包括哪些内容（ A ）爱岗敬业； 诚实守信；办事公道；服务群众；奉献社会。 A. B. C. D. 15.家庭美德的主要规范包括哪些内容（ A ）尊老爱幼； - 3 - 男女平等；夫妻和睦；勤俭持家；邻里团结 A. B. C. D. 二、判断题 1.国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质， 加强教师队伍建设。 （ 对 ） 2.教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事 业。全社会应当尊重教师。 （ 对 ） 3.教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务 分为初级职务、中级职务和高级职务。 （ 对 ） 4.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德 育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力 和实践能力，促进学生全面发展。 （ 对 ） 5.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践 活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和 行为习惯。 （ 对 ） 6.中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。 （ 对 ） 7.未成年人的父母或者其他监护人和学校发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的， 应当向公安机关报告。 （ 对 ） 8.对于教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者品行不良，影响恶劣，不适宜在学校 工作的教职员工，教育行政部门、学校应当予以解聘或者辞退；构成犯罪的，依法追究刑事责 任。 （ 对 ） 9.学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和 青春期教育。 （ 对 ） 10.学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实 施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 （ 对 ） 11.学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保 障未成年人的人身安全。 （ 对 ） - 4 - 12.教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性 疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年 人的自我保护意识和能力。 （ 对 ） 13.学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时 救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。 （ 对 ） 14.幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。 （ 对 ） 15.学校一年内累计发生两起教师违反师德规定行为的，给予学校全区通报，并取消学校 及其主要负责人当年内评选各种先进的资格；学校主要负责人对本单位发生的违反师德行为未 及时处理，或推诿隐瞒，造成严重后果或不良影响的，对学校校长和分管领导按干部管理权限 实行责任追究，并给予全区通报。 （ 对 ） 16. 作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下 的表现。（ 错 ） 17. 实施义务教育，不收学费，但允许适当收取杂费。（ 错 ） 18.中华民族是“礼仪之邦” ，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。( 错 ) 19.没有惩罚的教育是不完整的教育。 （ 错 ） 20.班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状。 （ 错 ） 三、简答题 1.简述公民道德基本规范的内容。 答：“爱国守法、明礼诚信、 ；团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的 20 字公民基本道德规 范，体现着我国现代社会生活中的道德精华。其基本内容有：爱国守法，是要求公民应该有高 尚的爱国主义精神，自觉学法、懂法、守法、护法；明礼诚信，是要求公民的行为举止、待人 接物应该文明礼貌，与人交往应该诚实守信，诚恳待人，信守承诺；团结友善，是要求公民之 间应该和睦相处，互助友爱，与人为善；勤俭自强，是要求公民应该勤奋工作，俭朴节约，积 极进取，发愤图强；敬业奉献，是要求公民应该恪忠职守，兢兢业业地工作，克己奉公，服务 社会。 - 5 - 2.简述教师职业道德规范的内容。 .(1)依法执教; (2)爱岗敬业 ; (3)热爱学生; (4)严谨治学; (5)团结协作; (6)尊重家长; (7)廉洁从教; (8)为人师表。 3.简述涪陵区师德师风建设“十百千万活动”的内容和“113”目标。 答:（一）十项活动树形象。 1开展学习教育活动。2开展“八查八看”活动。3开展承诺践诺活动。4开展形 象展示活动。5开展标兵引领活动。6开展关爱学生活动。7开展交心谈心活动。8开展 “校长讲校”活动。9开展师德演讲活动。10开展教师家访活动。 （二）百名干部促转变。 1开展走进基层活动。2开展专项督查活动。 （三）千名教师作表率。 1开展结对帮扶活动。2开展优质课竞赛活动。 （四）万名群众评行风。 1开展开门纳谏活动。2.开展整改落实活动。3开展群众评教活动。 4.简述涪陵区中小学教师行为八不准（试行） 。 答：1、不准有违背国家法律和方针政策的言行；2、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学 生；3、不准以教师工作便利向学生推销商品、乱收费用；4、不准向学生或家长索要财物； 5、不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责；6、不准随意训斥、侮辱学生家长；7、不准随意 加重学生课业负担；8、不准在课堂上抽烟和使用手机。 “八不准”作为师德的底线不得突破；高标准的教师职业道德行为规范是师德建设的目 标。 四、论述题 1.中小学教师职业道德规范指出：教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相 互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。请用师 德教育的“双赢”协作原则，谈谈你对这段话的认识。 答：双赢思维是一种基于互敬，需要互惠的思考框架和心意。目的是为了获得更丰盛的 机会、财富和资源,而不是你死我活的敌对式的竟争。双赢思维是教师之间协作的首要原则。 任何一个教师团队，其工作目标和根本利益是一致的，教师之间是平等的同志关系。因 此，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成学校教书育人的任务。 在现实教育教学生活中，教师之间，教师与领导之间，教师与教辅人员之间还存在着一 些矛盾。但这是教育过程中的内部矛盾。教职工之间应当提倡同心同德、团结协作、精神，任 何轻视、贬低别人的言行或不择手段地抬高自己是不道德的。 在教育教学过程中贯彻双赢思维原则，教师之间无论是在思想上、业务上、工作上还是 生活上，都要互相关心，互相帮助，互相尊重，尊重对方的自尊心，尊重对方的劳动，增进彼 此的理解和信任。 2.结合本次开展“十百千万活动”的重要性和必要性，谈谈如何加强自身师德修养，怎样 做一名合格的教师。 答：教师是学生的楷模，学习的榜样，教师要以身立教，为人师表。教育就是以心灵塑造 心灵，以人格造就人格的神圣事业。 - 6 - 师德是指教师在从事教育教学工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意 志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希 望和要求。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。 那么，教师师德通过哪些途径来提高呢？我认为不外“知”与“行”两步，二者相辅相成，缺 一不可。 第一步，要“勤知”。努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格。人民教师 道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想掌握了它，才能辨别善恶、是非，才能在自己思 想领域里战胜那些错误的，落后的道德观念。学习主要包括个人自学和有组织的教师道德学习 两种方式，内容主要有学理论和学楷模之别。个人自学不受时间地点限制，有一定的自我支配 的灵活性、机动性，针对性强，但由于受教师个人理论水平、理想觉悟和自我控制能力的影响， 有时达不到预期的目的。教育部门，包括学校组织的教师道德学习，是一种有组织、有计划的 教师道德教育，它克服了自学中的不利因素，可以解决一些共性的问题。树立教师道德的理想 人格，就是要确立人民教师道德的理想。认真向革命前辈、英雄模范和优秀教师学习，对照自 己的理论认知，汲取他人之长补己之短。一个只有在道德修养中时刻以教师道德的先进典型作 为自己思想行为的楷模，鼓励自己，在思想意识中凝聚着教师道德原则和规范，常以崇高的道 德品质作为自己行为的目标，才能使自己的道德修养不会迷失方向，才有可能使自己成为一个 有较高教师道德修养的人民教师。 第二步，要“善行”。参加社会实践，做到知行统一。参加社会实践，在实践中进行教师 道德修养，反思理论的指导作用，是教师修养的根本办法。在教师道德修养的过程中，从教师 道德认识，道德情感，道德意志，道德信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实 践中和教育教学完成的。教师只有在教育教学实践中，在处理师生之间、教师之间、教师与家 长及教师与社会其他成员之间的关系中，才能认识自己的行为是与非，才能辨别善与恶习，才 能培养自己良好的教师道德品质。如果只是“闭门思过”、“坐而论道”，脱离实践去学理论， 去修养，那么提高师德修养就要成为一句空话。“实践是检验真理的唯一标准”，无论理论知 识掌握的多么丰富出色，如果经不起实践的检验，其理论的说服力是苍白无力的；或者说，在 实践过程中，不注重对理论知识的反思与感悟，势必会多走弯路。因此，参加社会实践，投身 教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本途径，才能有效地提 高师德修养。 进行教师道德修养，还必须掌握一定的方法。那么，具体有哪些方法可以帮助我们提高提 高师德修养呢？ 1、努力学习科学的理论知识。包括思想道德理论和科学文化知识。为了使自身修养有一个明 确的方向，我们需要不断地用科学的理论武装自己的头脑，让自己时刻保持清醒。作为一名人 民教师，最起码要非常明确哪些应该多做或做好，哪些应该少做或不做。而这些，