构建高中政治课堂教学生活化

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 构建高中政治课堂教学生活化 摘 要：“ 生活化” 的教学方式是 一种新型的教学理念，这种教学方式符 合当前教育发展的趋势，在高中政治课 堂教学中采用这种教学方式能够促进高 中政治教学水平的提高和学生综合素质 的全面发展，在本文中笔者结合自己的 教学经验对高中政治课堂教学生活化的 基本概念、构建的意义以及途径进行了 简要的分析。 中国论文网 /1/view-13039853.htm 关键词：高中政治 课堂教学 生 活化 途径 一、高中政治课堂教学生活化的 基本概念 高中政治课堂教学生活化，顾名 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 思义就是在政治课堂教学的过程中采用 更加贴近生活的模式，使高中政治教学 内容更容易被学生接受。具体的来讲， 政治课堂教学生活可以分为教学内容的 生活化、教学形式的生活化、教学目标 的生活化等等部分，但从总体的角度来 说就是使高中政治课堂教学更加贴近生 活，更加容易理解，更加容易被接受。 1 高中政治课堂教学生活化有如下 两个特点，首先，课堂教学要更加接近 学生的生活，高中政治的内容比较复杂， 有些部分非常深奥，离学生的日常生活 比较远，为了能够使学生更好地理解这 些内容，教师在课堂教学的过程中应当 使教学内容更加贴近学生的生活，一方 面教师应当注重学生观察周围的生活现 象，从这些现象中来转移到政治学习上， 例如教会可以引导学生去观察周围超市 中同一物品的定价以及价格幅度的变化， 从这一问题来导入“ 多变的价格 ”这一部 分的内容学习，从生活中的问题出发是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 政治课堂教学生活化的一个重要特点； 另一方面，教师在教学的过程中还应当 将理论知识与现实生活有意识的结合起 来，通过举例子的方式使学生能够更好 地理解相关的理论知识，既能够吸引学 生的学习兴趣，又能够有效提高高中政 治的课堂教学效果。2 其次，高中政治课堂教学生活化 的另一个特点是课堂教学以学生为中心， 在传统的政治课堂教学中教师是课堂的 中心，主要是以“ 教师教 学生学” 的 模式来进行教学的，但是在生活化的教 学中这种模式被改变，学生成为课堂的 主体和中心，学生通过自身的问题和思 考来进行知识的探索和发现，技能欧使 学生掌握相关的政治知识，又能够有效 的锻炼学生的思维。 二、高中政治课堂教学生活化的 意义 实现高中政治课堂教学生活化具 有重要的意义，首先，实现课堂教学生 活化符合当前新课标的要求，通过这种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教学方式能够使学生更好地理解教学的 内容，同时还能够提高学生发现问题、 分析问题的能力，对于提升学生的综合 素质有着重要的积极意义和帮助。 其次，在高中政治n 堂教学中 采用生活化的教学方法能够使学生的主 体性得到充分的发展，在生活化的课堂 中学生是真正的主体，教师是课堂的引 导者，在这种教学模式下学生的各种能 力能够得到有效的提高和发展，使学生 成为课堂真正的主人。 再次，生活化的政治课堂教学能 够非常有效的提高政治教学的效果，因 为生活化的教学方式使能够使教学内容 更加容易被接受，高中政治教学内容对 于学生来说比较陌生，理论知识比较多， 学生在学习时比较吃力，通过生活化的 教学方式能够将这些艰深的理论知识与 学生周围的生活联系起来，既能够调动 学生学习的积极性和主动性，又能够使 政治内容更加生动、有趣，能够达到提 高政治学习效果的作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 三、高中政治课堂教学生活化的 途径 1.提高教师素质，转变教学理念 教师是课堂的组织者和引导者， 教师的素质对政治课堂教学生活化的开 展有着重要的影响，因此为了能够更好 地在高中政治课堂教学中开展生活化的 教学方式，我们应当进一步提高教师的 素质，注重转变教师的教学理念。在传 统教学模式下，教师往往将视线集中于 对学生知识的传授，在传授方法上面以 灌输为主，很难使学生产生学习政治的 兴趣和欲望。因此在生活教学中教师要 认识到教学生活化的重要性，在教学过 程中采用生活化的方式。一方面教师要 不断提高自己的理论水平，积极主动的 参加学校组织的各种教育理念培训活动， 从而获得更加先进和科学的教学理念， 理解政治课堂教学生活化的意义，以及 怎样在课堂中推行生活化的教学方式。 其另一方面教师在平常的生活中要注意 积累与政治教学有关的生活化的教学实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 力，通过平时的积累能够在教学过程中 发挥更好地结果，例如在人教版经济 生活这一部分的内容中就需要教师在 平常中注意积累相关的实力，例如同种 商品价格在不同季节变动的幅度、原因， 有哪些影响价格的因素等等，通过这些 方式来更好地实现政治课堂教学生活化。 2.以教材为中心，丰富教学模式 在开展生活化的政治课堂教学时， 我们应当以政治教材作为出发点和立足 点，但是在教学方法和教学模式上则可 以采用更加灵活和多变的方式来进行， 尤其要避免照本宣科、念课文似的教学 方法，这种教学方式只会让学生对高中 政治产生厌倦感。首先，在教学过程中 教师可以采用对比的方式来进行内容的 讲解，通过将两个有关联或者相近、相 反的知识点放在一起对比的方式来加强 学生对这两个知识点的认识和理解，例 如“价值”、 “价格”者两个知识点就可以放 在一起帮助学生进行辨析。其次，在教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学过程中还可以通过图表的方式来对一 些内容进行综合性的整理，使学生能够 从整体上更加条理更加清晰的掌握相关 的知识。3 3.通过情景教学，联系现实生活 为了实现高中政治课堂教学的生 活化，我们还可以通过设置生活化的情 景来进行教学，通过这种方式能够使学 生在课堂上在线生活中的情景，更有利 于生活化教学的开展。例如我们在学习 “公司的经营 ”这一部分的内容时可以让 学生先下去了解相关知识，然后在课堂 是进行情景教学，让一些学生来模拟公 司经营，其余的学生则指出他们正确的 地方和错误的地方，通过情景教学的方 式既能够更好地调动学生学习政治的积 极性和主动性，又能够进一步一切的联 系学生的生活，更好地促进政治课堂教 学的生活化。 结语 政治