注重多媒体技术在幼儿教学中的应用尝试

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 注重多媒体技术在幼儿教学中的应 用尝试 摘 要：幼儿是祖国的花朵，承 载着祖国的未来和希望。在幼儿教育中 引进多媒体技术，不仅极大的丰富课堂 教学的资源，还是促进幼儿教育传统教 学与新型教学的整合。作为一种先进的 教学方式，多媒体技术手段在幼儿教育 中发挥着重要作用，也能促进幼儿发展。 中国论文网 /7/view-12977214.htm 关键词：多媒体技术；幼儿教学； 应用 幼儿是祖国的未来和希望，随着 科技的发展，在对幼儿教育过程中，幼 儿教师结合幼儿的身心发展规律和认知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 特点，将多媒体技术与幼儿教育相结合， 优化幼儿教学方法，对促进幼儿的全面 综合发展有一定作用，同时也能提高幼 儿教育教学质量，对现阶段幼儿教学实 践探索也有借鉴作用。 一、多媒体技术在幼儿教育教学 中的优势 （一）有利于激发幼儿学习积极 性 幼儿年龄普遍较小，认知能力、 学习水平都比较低，面对幼儿教育教学， 都只是粗浅的模仿学习，因此，结合幼 儿的身心发展规律，教师要更多的传授 直观的并且具象的知识，提高幼儿的学 习兴趣。将多媒体技术应用在幼儿教育 中，可以更好的结合图片、声音、视频 动画等向幼儿全面展示教学内容，让幼 儿感知到学习的乐趣，吸引幼儿融入到 学习中，激发幼儿的学习积极性。 （二）有利于丰富课堂教学内容 幼儿教学内容简单，都来源于现 实生活，现代幼儿教育注重对幼儿的认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 知教育，希望通过幼儿教育，提高幼儿 的基础认知水平。幼儿教学课堂形式多 样，视听说演多种教学形式的存在，也 极大的提高幼儿教育质量。将多媒体技 术应用在幼儿园教育中，可以拓宽课堂 教学广度，简化教学流程，利用多媒体 视频技术，让幼儿感受到真实的世界， 弥补课堂教学中抽象描述的不足，有利 于丰富幼儿课堂教学内容。 （三）有利于幼儿对知识的学习 和理解 幼儿阶段的孩子，联想能力和想 象能力培养是幼儿教育的重要方面，但 是幼儿学习能力有限，对知识的领悟、 理解能力也比较低，借助多媒体教学技 术，利用多媒体技术手段，将图像、声 音、视频、动画等教学素材一一呈现出 来，将教学知识化繁为简，使原本单一 教学变得丰富饱满，在轻松、愉悦的环 境下，让幼儿更快乐的学习各项知识， 对培养幼儿知识理解能力有重要作用。 二、多媒体技术在幼儿教学中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 应用策略 （一）多媒体技术在幼儿音乐教 学的应用策略 音乐教学是现阶段幼儿教育教学 的重要组成部分。幼儿年龄小，对于色 彩和声音特别敏感。幼儿教师根据幼儿 的心理特点，巧妙的利用多媒体技术， 结合画面、音乐、视频的优点制作好精 良的音乐欣赏课件，根据幼儿的心理和 思维特点，为幼儿创设出符合所学音乐 情境的教学环境，在良好的音乐氛围熏 陶下，充分调动幼儿欣赏音乐的积极性， 通过视觉、听觉和感觉的感官刺激，使 幼儿更深入地欣赏音乐，从而喜欢上音 乐，并乐于学习音乐。 比如，当音乐教师向幼儿教学 小螺号时，教师首先要了解这首歌 节奏轻快，是很适合幼儿学习传唱的。 在进行小螺号的课堂教学时，将这 首歌曲中的静止的内容转化成动态画面， 在流畅的色彩绚丽的视觉冲击下，让幼 儿充分感受到这首歌表现出的美妙之处， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 令整个课堂变得生动活泼，尽情的感受 音乐艺术的魅力色彩。然后，教师在画 面感的渲染下，教幼儿传唱这首歌，一 边传唱，一边观察歌曲中的海鸥、大海、 浪花，在蓝蓝的海的画面下，感受到音 乐学习的美好，另一方面，还能培养学 生的想象能力与创造性思维。 （二）多媒体技术在幼儿数字教 学的应用策略 由于幼儿年龄较小，生理、心理 等方面的特征较为特殊，很多幼儿在课 堂上容易出现走神现象，学习某一件事 物时，记忆力与注意力难以集中。再加 上数字是一种较为抽象的学习内容，在 进行简单的数字教学时，反复练习的 “1、2、3、4 、5” 容易使小学生产生厌 学的不良情绪。因此，在幼儿数字教学 过程中，利用多媒体技术的优势，将数 字转变成快乐记忆，在图文并茂且声色 和谐的教学环境下，不仅能转变幼儿园 数字教学中单调枯燥的教学现状，还能 提升幼儿园整体教学质量。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 比如，在学习“ 认识数字 ”时，幼 儿教师可借助多媒体技术为教学增添有 趣的元素。将数字“1”与笔直的竹子相 结合，将两个图片一起动画展示，加深 幼儿的数字印象，让幼儿认识到“1”这 个数字；而在学习“4”时，将“4”与一面 飘动的红旗放在一起，在动态的形式下， 向幼儿展现数字的有趣，让幼儿早日识 别这些简单数字，激发学生的数字学习 兴趣。类似于此，借助多媒体技术将数 学知识与相似事物相结合，将学习乐趣 与幼儿园教学内容相结合。 （三）多媒体技术在幼儿活动教 学的应用策略 幼儿园活动是为了激发幼儿热爱 科学、培养发散性思维而举行的，活动 较多也比较有趣。幼儿思维活跃、好奇 心强，幼儿园活动教学也是幼儿教育的 重要组成部分，幼儿活动教学也能增加 幼儿的学习兴趣和参与热情，在幼儿活 动教学中融入多媒体技术。心理变化会 驱动行为，当幼儿在活动教学氛围中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 在让幼儿产生愉悦、开心的情感体验时， 感受到多媒体教学技术的奇妙，增强幼 儿的活动兴趣，为幼儿的活动能力培养 提供新思路。 比如，为了让幼儿学习环保知识 进行活动教学时，教师就可以将简单通 俗易懂的环保知识编辑成动画，以动态 的形式展现在幼儿面前，在动画播放过 程中，让幼儿认识到环境与自身的关系， 利用视频功能为幼儿创造教学情境， 幼儿感受春天的喜悦，已经与小花、小 草、小鸟做朋友时，增强幼儿的参与意 识，引导思考爱护花草，在这样的画面 环境渲染下，向幼儿灌输不摘花、不践 踏草坪的环保常识。 三、结语 总而言之，将多媒体技术应用到 幼儿园教育中，可以为幼儿学习活动创 造出更加开放、生动、有趣的环境，对 幼儿教育思想、内容以及教育体系的