溢美的“评语”

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 溢美的“评语” 今年年初，学校给学生布置了一 道特殊的作业题学生给老师写评语。 按照学校的解释：以往都是老师给学生 写评语，它蕴含着老师对学生努力方向 的期待，也成了家校沟通的一种重要方 式与纽带。而让学生给老师写评语，体 现了师生间的平等，对促进师生彼此了 解、沟通师生情感、提高业务水平、促 进教学互动和实现师生共同成长等方面 都有积极影响。学校准备在各班进行发 动书写后，还会将学生写的评语，通过 班级板报、学校展板、公众微信平台等 方式，向全校师生和社会展示。 中国论文网 /9/view-12987383.htm 我当然了解此次活动的意义，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生的评语的确会成为教师在学生心中的 一面镜子，折射出教师的道德品质、专 业素养与教学艺术等。我也曾经让学生 写过类似“老师，我想对您说” 的作文， 在文中有的学生表达了老师辛劳工 作的感谢，也有同学指出了老师在日常 教学中的一些问题。如有时拖课，有时 作业量偏大，有时上课电话铃突然响了， 甚至是哪一次吃饭剩饭较多对于学 生写出的心里话，我也把它当作催人奋 进的响鼓，促人清醒的警钟。 可是，让学生给老师写的评语 “赤裸裸”地呈现在大庭广众之下，我有 这样的底气和勇气吗？莫名地我有了一 丝彷徨。 我是一名语文教师，也曾担任了 十多年的班主任工作和六年行政工作， 任教的地点从乡村到城郊到市区，从最 薄弱的学校（海永小学，李庆明老师创 办的“田园教学 ”试点乡村学校）到全市 乃至全省的优质学校（通师二附，李吉 林老师创设“ 情境教育” 的省实验学校） 。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 扪心自问，平日里勤勤恳恳，努力钻研， 学生成绩优异，个人发展良好。和学生 和谐相处，与家长交流融洽，在学校引 领示范，曾获区师德标兵、市教学骨干、 省优秀辅导员等称号，还有各类比赛的 优秀指导教师。 让学生给老师写评语，我不怕， 可进行公开展示说实话，孩子是天 真和爽直的，他们情感的表达总是那样 真诚而直接。对你的爱，会毫不掩饰； 对你的问题，也不会委婉。我能接受孩 子的意见和建议，可是家长和社会能接 受孩子对老师充满善意的建议吗？如果 也像以前作文中写到的一些问题，家长 和社会会有怎样的舆论？我不敢妄加推 测，也不敢做这样的尝试。 白岩松曾在一文中写到“在 我们这个社会当中，有哪些行业的后面 是带德字的？只有教师和医生，一 个是师德，一个是医德。我们的前人够 聪明，之所以这两个行业后面带德 ， 因为他们维系人生中两个最重要的健康 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 领域，一个是精神健康，一个是肉体健 康。所以，社会对这两个职业的要求特 别高。 ”可是在当下，独生子女成为举家 之焦点的时候，对教育的期待有时到了 “超凡脱俗”的地步。这样的职业期待， 慢慢地就形成了社会默认的一种职业准 则、职业标签。 我们老师在潜移默化中，也接受 着这样的职业准则。似乎所有的问题， 都会在智慧中完美地解决。教育真的都 是“完满”吗？教师真的都是 “完美”的吗？ 前不久，曾获“ 全美最佳教师 ”奖，被誉 为美国“最有趣、最有影响力的教师” 雷夫艾斯奎斯在我校进行演讲。 他开头的一段话，就引起了全场老师会 心的笑声和热烈的掌声。他说：“有些 学生就是教不好的，我不认为所有的学 生都会成功。就像再高明的医生，也不 可能治好所有人的病，我的工作只是给 学生一个成功的机会。 ”事后，几乎每一 个老师都在微信上转发这一段话，我想 这里有积郁已久的抒怀，更有向往真实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的憧憬。 学校催缴学生评语的信息又一次 响起后，经过一番思量，我怀着复杂的 心情走进教室。站在讲台，有着近二十 年教学经验的我，却生平第一次有了一 种慌乱和愧疚我让孩子们写一写对 老师们的“颁奖词 ”。没错，不是评语， 是“颁奖词”。孩子们洋洋洒洒，什么 “温柔的目光 ”“和蔼的话语”“谆谆的教导” 修辞众多，仰慕、感谢溢美甚浓。 羞赧之下，未及一一细览，便交了上去。 不日，展板出来了，公众微信平 台也陆续推出了每位老师的数条“学生 评语”。浏览大家的内容，也都没有意 见，哪怕是“ 善意” 的提醒。看来，平日 都自诩“有些知识份子小清高” 的同事们， 不约而同地采用了我的办法。看着“歌 功颂德”的“评语”，有些刺眼，更有些 无奈。 期待