2011年学校普法工作总结

2011 年学校普法工作总结 2011 年，我校坚持把普法教育工作列入到学校法制教育的 重要日程，认真总结 “五五 ”普法工作，开展了“六五”普法教育活 动宣传发动阶段的工作，学校的依法治校工作全面落实，师生的 法制观念显著提高。现将本年度工作总结如下： 一、落实“三个到位”，增强责任意识。 一是坚持领导到位。为加强对“五五”普法工作的领导，保证 普法工作的顺利启动，我校组织校领导班子认真学习了关于开 展法制宣传教育第六个五年规划的通知及 “六五” 普法启动工 作会议精神。通过学习，提高了对普法工作的认识，特别是作为 学校，不但我们的教师必须知法、懂法、用法，还要教育我们的学 生要知法、懂法、用法所以我们的普法任务更重要、更艰巨。统一 认识后，班子成员立即研究成立了“六五 ”普法领导小组。普法领 导小组进行了分工，明确了各自的职责。普法领导小组及时制定 了学校“六五 ”普法依法治理 规划。领导 工作的到位，保证了我 校法制教育工作的顺利推进。 二是坚持制度到位。为把学校管理纳入法治化管理轨道，依 法进一步完善了学校的各项规章制度。规范了师生员工的行为， 增强了工作的责任感，使各项工作有章可循，有法可依。学校评 优、评 先进、以及重大决策都做到了民主管理，杜绝了以言代法、 以权压法现象的发生。 三是坚持责任到位。为认真落实责任制，学校依法制定各 项岗位责任制度,实行“ 谁主管，谁负责” 的原 则 ，层层签定了责任 状.学年初，校长分别与门卫、财会、食堂、班主任等人员签订责 任状，落实责任追究制度,全方位实行责任管理。责任心的增强为 在全校开展好五五普法工作提供了坚强的动力。 二、 坚持“三个结合”，确保工作实效。 1、坚持法制教育与学生生活相结合。 我校在法制教育模式的构建以及内容的设计上既遵循思想 道德建设的普遍规律，又体现法制教育的特点，适应小学生身心 成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式， 采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣 味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。 一是通过开展以 “法在我心中” 、“与法同行,健康成长”为主题的 “法制教育主 题班会” 活动，让学生们结合自身 经历 或感受来讲述 自己知法、懂法、学法、守法的成长过程。这些发生在身边的真实 事例对其他学生起到了很好的法制教育作用。二是根据不同年龄 段青少年的身心特点进行施教，组织学生进行消防演练、逃生演 练、预 防踩踏演练。使学生初步了解一些与日常生活密切相关的 法律常识， 进行法制观念的启蒙教育、安全自护教育以及国防教 育等，逐步培养学生遵纪守法的观念，培养他们的消防安全意识、 交通安全意识、 环境保护意识、自我防范意识，以及分辨是非的 能力，从小养成遵纪守法的良好品德。培养和帮助学生树立自觉 遵守纪律、遵守社会公德和公共秩序的行为习惯和意识。 2、普通教育与专项教育相结合。 我校在扎实推进普法宣传的同时，充分利用各种节日、纪 念日积极开展丰富多彩的专项教育活动。在 3.15 消费者权益保 护日， “6.26”国际禁毒日等重大纪念日期间，组织全校学生开展 手抄报、主题班会、图片展等活动，收到了显著的教育效果。 3、坚持法律知识教育与德育教育相结合。 在开展依法治校的工作中，我们将德育工作贯穿于绐终。 为认真贯彻义务教育法未成年人保护法，确保普及九年义务 教育，学校加强了对“ 学困生” 的教育， 针对个别“学困生”政教处 制定了帮教计划，及时与家长、派出所联系，共同实施帮教，杜绝 了在校生犯罪现象。同时我们还制定了师德教育计划，组织全体 教职工每双周一次学习，通过学习，使全体教师能够以正确的世 界观、人生观和价值观规范自己的言行，爱校如家，爱生如子，为 人师表，廉洁从教，师德师风有了很大的提高，杜绝了侮辱、打骂、 体罚学生及在招生、分班中吃请、收受索要财物等不正之风。 三、加强教师的法制教育，积极推动依法执教和依法治校工 作。 1、加强法制知识学习。在暑期组织教师学习了关于未成年 人保护法、教师法、物权法的相关知识。 2、组织教师进行了普法知识考试，及时考察教师的依法执 教能力。 3、加强对教育教学环节的检查和督促。校领导和教导处定 期、不定期的对教师课堂教学、班主任工作和处理学生的方式方 法进行严格的、经常性的检查，以确保依法执教，推进普法工作。 4、完善学校的规章制度和班级管理制度，做到事事有法可 依，处 理教师和学生问题严格依法办事，逐步从人治走上法治， 积极推进依法治校工作。 一年来，教职工的依法执教能力有了进一步的提高，校园的 学习气氛明显改善，为下一步的普法工作打下了扎实的基础。在 今后的工作中，我们要一手抓文