[附答案]2015-2016八年级语文上册第27课《短文两篇》导学案.doc

短 文 两 篇 答 谢 中 书 书 陶 弘 景 【 学 习 目 标 】 1、 了 解 有 关 陶 弘 景 的 文 学 常 识 。 2、 整 体 把 握 文 章 的 内 容 及 感 情 基 调 。 3、 熟 读 课 文 ， 理 解 文 章 的 主 旨 。 4、 学 习 文 章 凝 练 的 语 言 ， 感 受 优 美 的 意 境 。 5、 背 诵 并 默 写 全 文 。 【 学 习 重 点 】 1、 文 学 常 识 、 字 词 （ “歇 、 颓 、 与 ”等 词 语 的 解 释 ） 基 础 知 识 。 2、 学 习 文 章 凝 练 的 语 言 ， 感 受 优 美 的 意 境 。 【 学 习 难 点 】 感 受 作 品 中 大 自 然 的 纯 净 美 好 ， 体 会 文 中 蕴 含 的 思 想 感 情 。 【 知 识 链 接 】 1、 作 者 简 介 陶 弘 景 （ 456536） ， 字 通 明 ， 南 朝 梁 时 丹 阳 秣 陵 （ 今 江 苏 江 宁 ） 人 ， 自 号 华 阳 隐 居 。 南 朝 梁 时 道 教 思 想 家 、 医 学 家 。 仕 齐 拜 左 卫 殿 中 将 军 。 入 梁 ， 隐 居 句 曲 山 。 他 曾 经 担 任 诸 王 的 侍 读 ， 因 看 透 了 混 浊 的 人 世 ， “虽 在 朱 门 ， 闭 影 不 交 外 物 ， 唯 以 批 阅 为 务 。 ”（ 南 史 ） 后 隐 居 句 曲 山 ， 可 是 “国 家 每 有 吉 凶 征 讨 大 事 ， 无 不 前 以 咨 询 ， 月 中 常 有 数 信 ， 时 人 谓 为 山 中 宰 相 ”。 2、 背 景 资 料 （ 1） “书 ”是 一 种 什 么 样 的 文 体 ？ 书 即 书 信 ， 古 人 的 书 信 又 叫 “尺 牍 ”或 “信 札 ”， 是 一 种 应 用 性 文 体 。 但 是 ， 中 国 的 应 用 性 文 体 从 来 不 排 斥 审 美 的 文 学 属 性 ， 尤 其 是 书 信 一 体 ， 多 记 事 陈 情 ， 中 国 古 代 的 抒 情 散 文 即 始 于 书 信 ， 书 信 的 实 用 性 和 审 美 性 的 结 合 十 分 完 美 。 汉 魏 六 朝 的 尺 牍 重 在 实 用 ， 文 人 多 无 意 把 其 写 为 审 美 的 作 品 。 唐 宋 以 后 ， 在 一 些 文 人 的 笔 下 ， 尺 牍 的 实 用 功 能 明 显 淡 化 ， 审 美 性 能 日 益 强 化 ， 有 些 尺 牍 刻 意 写 成 纯 粹 的 文 学 作 品 （ 参 考 中 国 尺 牍 文 学 史 序 ， 詹 福 瑞 ） 。 尺 牍 文 学 功 能 多 种 多 样 ， 可 以 抒 情 ， 比 如 司 马 迁 的 报 任 安 书 、 林 觉 民 的 与 妻 书 ； 也 可 以 写 景 ， 比 如 吴 均 的 与 朱 元 思 书 ； 可 以 写 私 人 化 的 事 件 和 感 情 ， 如 嵇 康 的 与 山 巨 源 绝 交 书 ； 也 可 以 谈 论 文 学 ， 如 曹 丕 的 与 吴 质 书 ； 谈 论 政 治 ， 如 欧 阳 修 的 上 杜 中 丞 论 举 官 书 ； 还 可 以 进 谒 显 贵 ， 勉 励 后 学 ， 如 此 等 等 ， 形 成 了 别 具 特 色 的 书 牍 文 传 统 。 尺 牍 和 其 他 文 体 一 样 ， 也 讲 究 谋 篇 布 局 、 文 质 俱 佳 。 另 外 ， 尺 牍 不 一 定 都 用 “书 ”字 标 明 ， 如 苏 轼 的 与 子 由 弟 答 秦 太 虚 就 是 。 （ 2） 历 史 背 景 答 谢 中 书 书 写 于 南 北 朝 时 期 ， 这 个 时 期 ， 因 政 局 动 荡 ， 矛 盾 尖 锐 ， 不 少 文 人 往 往 遁 迹 山 林 ， 从 自 然 美 中 寻 求 精 神 上 的 解 脱 。 陶 弘 景 就 是 因 看 透 了 混 浊 的 人 世 ， 而 隐 居 茅 山 。 这 些 文 人 在 他 们 的 书 信 中 ， 常 常 描 山 画 水 ， 表 明 自 己 所 好 ， 并 作 为 对 友 人 的 安 慰 ， 此 文 正 是 如 此 。 3、 题 目 解 说 答 谢 中 书 书 是 陶 弘 景 写 给 谢 徵 的 一 封 信 ， 信 中 称 道 江 南 山 水 之 美 ， 仅 六 十 八 字 ， 就 概 括 了 古 今 ， 包 罗 了 四 时 ， 兼 顾 了 晨 昏 ， 山 川 草 木 ， 飞 禽 走 兽 ， 抒 情 议 论 ， 各 类 皆 备 ， 可 谓 尺 幅 能 容 千 里 ， 片 言 可 役 百 意 ， 为 六 朝 山 水 小 品 名 作 。 谢 中 书 即 谢 徵 ， 字 元 度 ， 陈 郡 阳 夏 人 ， 曾 作 中 书 鸿 胪 ， 故 称 之 谢 中 书 。 【 自 主 学 习 】 1、 答 谢 中 书 书 作 者 是 ， 字 通 明 ， 自 号 ， 时 道 教 思 想 家 、 医 学 家 ， 时 人 谓 之 “ ”。 2、 注 音 写 字 ： 西 日 欲 tu（ ） 沉 鳞 jng（ ） 跃 未 复 有 能 与 （ ） 其 奇 者 3、 解 释 句 中 加 点 的 词 ： （ 1） 五 色 交 辉 （ ） （ 2） 四 时 （ ） 俱 备 （ 3） 晓 雾 将 歇 （ ） （ 4） 西 日 欲 颓 （ ） （ 5） 沉 鳞 竞 跃 （ ） （ 6） 未 复 有 能 与 （ ） 其 奇 者 4、 写 出 下 列 句 子 的 修 辞 方 法 ： （ 1） 晓 雾 将 歇 ， 猿 鸟 乱 鸣 （ ） （ 2） 西 日 欲 颓 ， 沉 鳞 竟 跃 （ ） 5、 翻 译 句 子 ： （1）山川之美，古来共谈。 （2）青林翠竹，四时俱备。 （3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （4）自康乐以来，未复有能与其奇者。 【 合 作 探 究 】 6、 统 领 全 文 的 句 子 是 ： 。 其 中 “ ”字 点 名 全 文 的 中 心 。 7、 作 者 具 体 描 绘 他 的 隐 居 之 地 时 ， 写 了 哪 些 景 物 ？ 又 是 怎 样 描 绘 这 令 人 神 往 的 大 自 然 山 川 之 美 的 ？ 8、 结 尾 一 句 有 什 么 言 外 之 意 ？ 9、 王 国 维 云 ： “一 切 景 语 皆 情 语 ”。 本 文 写 景 中 体 现 了 怎 样 的 思 想 感 情 ？ 10、 本 文 分 为 几 层 ？ 写 出 各 层 大 意 。 【精读精练】 读 答 谢 中 书 书 ， 完 成 1113 题 。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复 有能与其奇者。 11、本文的主题句是 。 12、 解 释 句 中 加 点 的 词 ： （ 1） 山 川 之 美 ， 古 来 共 谈 （ 2） 晓 雾 将 歇 ， 猿 鸟 乱 鸣 （ 3） 夕 日 欲 颓 ， 沉 鳞 竞 跃 13、 填 空 ： “高 峰 入 云 ， 清 流 见 底 ”表 现 了 。 “两 岸 石 壁 ， 五 色 交 辉 ” 表 现 了 。 “晓 雾 将 歇 ， 猿 鸟 乱 鸣 ； 夕 日 欲 颓 ， 沉 鳞 竞 跃 ”表 现 了 晨 昏 变 化 之 美 。 【主题阅读】 与朱元思书 吴均 风 烟 俱 净 ， 天 山 共 色 。 从 流 飘 荡 ， 任 意 东 西 。 自 富 阳 至 桐 庐 一 百 许 里 ， 奇 山 异 水 ， 天 下 独 绝 。 水 皆 缥 碧 ， 千 丈 见 底 。 游 鱼 细 石 ， 直 视 无 碍 。 急 湍 甚 箭 ， 猛 浪 若 奔 。 夹 岸 高 山 ， 皆 生 寒 树 ， 负 势 竞 上 ， 互 相 轩 邈 ， 争 高 直 指 ， 千 百 成 峰 。 泉 水 激 石 ， 泠 泠 作 响 ； 好 鸟 相 鸣 ， 嘤 嘤 成 韵 。 蝉 则 千 转 不 穷 ， 猿 则 百 叫 无 绝 。 鸢 飞 戾 天 者 ， 望 峰 息 心 ； 经 纶 世 务 者 ， 窥 谷 忘 反 。 横 柯 上 蔽 ， 在 昼 犹 昏 ； 疏 条 交 映 ， 有 时 见 日 。 14、 解 释 下 列 加 点 词 语 。 （ 1） 天 山 共 色 （ ） （ 2） 横 柯 （ ） （ 3） 一 百 许 里 （ ） （ 4） 猛 浪 若 奔 （ ） （ 5） 负 势 竞 上 （ ） 15、 翻 译 下 面 句 子 。 （ 1） 风 烟 俱 净 ， 天 山 共 色 。 （ 2） 急 湍 甚 箭 ， 猛 浪 若 奔 。 （ 3） 负 势 竞 上 ， 互 相 轩 邈 ； 争 高 直 指 ， 千 百 成 峰 。 。 16、请根据课文内容，用文中句子填空。 （1）作者运用衬托手法写水清的句子是： ， 。 （2）文中统领全文的句子是： ， 。 （3）从听觉方面描写了山中泉喧鸟鸣的情景的句子是： ， ； ， 。 （4）总写人在此境中的感受的句子是： ， ； ， 。 【能力提升】 17、 、根据现代汉语词典书的注解， “书”的意思有：书（sh） 写字；记 录；书写。字体。装订成册的著作。书信。文件。 请选择下列词语中的“书”的意思。 （1） 书本（ ） （2）书写（ ） （3）书信（ ） （4）楷书 （ ） （5）判决书 （ ） 18、仔细阅读下文，仿写句子。 乡村，黄昏。 平和安宁盘旋在乡村的上方。 幸福，仅如此，不必要多少绚丽的风景。 农家，炊烟。 温馨美妙回荡在农村之间。 幸福，仅如此，不必要多少感动的画面。 【教（学）后记】 二七 记承天寺夜游 苏轼 【学习目标】 1、 有关苏轼的文学常识。 2、 在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。 3、 熟读课文，体会文章的含义及情趣。 4、 背诵并默写课文。 【学习重点】 1、文学常识、字词等基础知识。 2、本文所运用的多种描写方法，尤其注意本文写景的句子。 【学习难点】 把握课文的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方法。 【知识链接】 1、 作者简介： 苏轼（10371101） ，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的 文学家、书画家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏” ，同在“唐宋八大家”之列。他是宋 仁宗嘉佑二年（1057 年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石 新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文忠” ，北宋中期的文坛领袖，文 学巨匠。他擅长诗、词、散文：在 诗 歌 上 ， 与 黄 庭 坚 并 称 “苏 黄 ”， 今 存 其 诗 2700 多 首 ， 题 材 广 泛 ， 内 容 丰 富 多 彩 ， 代 表 了 北 宋 诗 的 最 高 成 就 ； 在 北 宋 词 坛 上 ， 开 辟 了 豪 放 词 风 ， 同 杰 出 词 人 辛 弃 疾 并 称 为 “苏 辛 ”； 散 文 方 面 ， 他 以 扎 实 的 功 力 和 奔 放 的 才 情 ， 发 展 了 欧 阳 修 平 易 舒 缓 的 文 风 ， 与 欧 阳 修 并 称 “欧 苏 ”。 在 政 治 上 属 以 司 马 光 为 领 袖 的 旧 党 。 在 书 法 方 面 成 就 极 大 ， 与 黄 庭 坚 、 米 芾 、 蔡 襄 并 称 “宋 四 家 ”。 他 的 论 画 卓 有 所 见 ， 主 张 “神 似 ”“传 神 ”， 提 出 “诗 中 有 画 ”“画 中 有 诗 ”， 在 画 史 上 很 有 影 响 。 他 善 画 竹 石 ， 其 真 迹 今 仅 存 古 木 怪 石 图 。 著 有 东 坡 全 集 、 东 坡 乐 府 。 2、 背 景 资 料 苏 轼 少 时 即 精 通 经 史 ， 长 于 写 文 章 。 元 丰 二 年 （ 1079） ， 苏 轼 因 对 新 法 持 有 不 同 意 见 ， 被 网 络 罪 名 ， 投 入 监 狱 ， 这 就 是 历 史 上 著 名 的 “乌 台 诗 案 ”。 出 狱 后 ， 被 贬 为 黄 州 团 练 副 使 （ 地 方 军 事 助 理 官 ） 。 官 衔 上 还 加 了 “本 州 安 置 ”字 样 ， 不 得 签 署 公 事 ， 不 得 擅 离 安 置 所 ， 实 际 上 跟 流 放 差 不 多 。 记 承 天 寺 夜 游 是 苏 轼 在 被 贬 于 黄 州 的 困 苦 境 遇 中 写 的 。 元 丰 六 年 ， 是 作 者 被 贬 谪 到 黄 州 的 第 四 年 。 3、 题 目 解 说 记 承 天 寺 夜 游 是 写 一 个 月 光 皎 洁 的 夜 晚 ， 作 者 无 法 入 眠 ， 到 承 天 寺 去 找 好 友 张 怀 民 ， 两 个 人 一 同 在 月 光 如 水 的 庭 院 中 漫 步 。 作 者 以 诗 一 样 的 笔 触 描 绘 了 月 色 之 美 ， 创 造 了 一 个 清 冷 皎 洁 的 意 境 ， 同 时 也 流 露 出 遭 贬 生 涯 中 自 我 派 遣 的 特 殊 心 情 。 【 自 主 学 习 】 1、 文 学 常 识 填 空 ： 记 承 天 寺 夜 游 作 者 ， 字 ， 号 ， 谥 号 ， 眉 州 眉 山 人 ， （ 朝 代 ） 著 名 、 。 他 与 其 父 ， 其 弟 合 称 “三 苏 ”， 同 为 “ ”之 列 。 他 的 词 笔 力 雄 健 ， 气 势 磅 礴 ， 意 境 开 阔 ， 开 创 了 词 风 。 2、 给 加 点 字 注 音 ： 遂 （ ） 至 承 天 寺 怀 民 亦 未 寝 （ ） 藻 （ ） 荇 （ ） 交 横 竹 柏 （ ） 影 也 解 （ ） 衣 欲 睡 积 水 空 （ ） 明 3、 解 释 句 中 加 点 的 词 ： （ 1） 解 衣 欲 睡 欲 ： （ 2） 欣 然 起 行 欣 然 ： （ 3） 遂 至 承 天 寺 遂 ： （ 4） 盖 竹 柏 影 也 盖 ： （ 5） 相 与 步 于 中 庭 相 与 ： （ 6） 庭 下 如 积 水 空 明 空 明 ： （ 7） 念 无 与 为 乐 者 念 ： （ 8） 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 但 ： 4、 给 句 中 的 “与 ”字 注 音 并 解 释 ： （ 1） 未 复 有 能 与 其 奇 者 （ ） （ 2） 念 无 与 为 乐 者 （ ） （ 3） 相 与 步 于 中 庭 （ ） 5、 翻 译 句 子 ： （ 1） 念 无 与 为 乐 者 ， 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 。 （ 2） 庭 下 如 积 水 空 明 ， 水 中 藻 荇 交 横 ， 盖 竹 柏 影 也 。 【 合 作 探 究 】 6、文章运用了哪几种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈？ 7、叙述部分分别交代了哪些要素？ 8、文章是如何描绘月色的？试把文章中写月的句子找出来读一读，并说说运用了什么 修辞手法？ 9、在作者写景的基础上，我们来续写一句，大家看哪句合适？（1、丛中蛙鸣不断。 2、村中狗吠鸡鸣。3、几处纳凉人笑语阵阵。 ）为什么？ 10、文章的最后一句流露出作者怎样的思想感情？请结合当时的写作背景具体谈谈自 己的想法。 11、你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思？ 【 精 读 精 练 】 读 记 承 天 寺 夜 游 ， 完 成 1216 题 。 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 12、 解 释 句 中 加 点 的 词 。 （ 1） 欣 然 起 行 （ ） （ 2） 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 （ ） 13、 本 文 写 景 处 处 扣 住 “月 ”字 来 写 ， 正 面 写 月 的 句 子 有 ， 侧 面 写 月 的 句 子 有 。 14、 本 文 集 中 写 景 的 句 子 是 第 句 ， 其 主 要 内 容 可 用 4 个 字 概 括 为 。 15、 这 篇 文 章 主 要 表 现 了 作 者 的 心 境 。 【 主 题 阅 读 】 阅 读 下 面 一 首 诗 歌 ， 回 答 问 题 。 赠 刘 景 文 （ 苏 轼 ） 荷 尽 已 无 擎 雨 盖 ， 菊 残 犹 有 傲 霜 枝 。 一 年 好 景 君 须 记 ， 最 是 橙 黄 橘 绿 时 。 16 诗 中 成 对 偶 的 两 句 诗 是 。 17 这 是 一 首 赞 咏 的 诗 ， 诗 的 表 面 似 乎 在 赞 咏 ， 实 际 上 是 用 来 比 喻 刘 景 文 ， 颂 扬 他 。 【 能 力 提 升 】 18、 中 国 月 文 化 点 滴 。 （ 1） 月 亮 的 别 称 ： a、 初 月 ： b、 弦 月 ： c、 满 月 ： d、 因 传 说 月 中 有 兔 和 蟾 蜍 ， 故 称 ： （ 2） 写 几 句 咏 月 的 古 诗 词 。 a、 b、 c、 19、比较水调歌头 明月几时有与记承天寺夜游这两篇文章，试从文章表达 的思想感情、表现的手法以及语言特色方面，简要谈谈自己的看法。 【 教 （ 学 ） 后 记 】 第二十七课 答谢中书书 1、 陶 弘 景 华 阳 隐 居 南 朝 梁 山 中 宰 相 2、 颓 竞 y 3、 （ 1） 交 相 辉 映 （ 2） 四 季 （ 3） 消 散 （ 4） 坠 落 （ 5） 竞 ： 争 着 ； 跃 ： 跳 跃 ， 这 里 指 跳 出 水 面 。 （ 6） 参 与 ， 这 里 指 欣 赏 。 4、 （ 1） 对 偶 （ 2） 借 代 、 对 偶 5、 （1）山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。 （2）苍青的密林和碧绿的竹子， 一年四季常青葱翠。 （3）每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。 （4）自 从谢灵运之后，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 6、 山 川 之 美 ， 古 来 共 谈 美 7、 写 到 的 景 物 ： 高 峰 、 清 流 、 石 壁 、 青 林 翠 竹 、 晓 雾 、 猿 鸟 、 夕 日 、 沉 鳞 。 描 绘 ： 从 仰 望 高 峰 到 俯 视 清 流 ， 然 后 有 些 流 水 两 边 的 景 物 ， 上 下 左 右 都 写 完 后 ， 又 描 绘 了 崖 壁 上 五 彩 缤 纷 的 色 彩 ， 这 是 静 景 描 写 ； 然 后 “乱 ”、 “竞 ”两 字 把 猿 、 鸟 、 鱼 在 大 自 然 中 怡 然 自 乐 的 神 态 描 绘 得 栩 栩 如 生 ， 这 是 动 景 描 写 。 8、 结 尾 一 句 表 达 出 作 者 带 有 自 豪 之 感 ， 期 与 谢 公 比 肩 之 意 。 9、 本 文 写 景 ， 没 有 仅 仅 停 留 在 景 物 的 本 身 ， 而 是 抓 住 景 物 的 灵 魂 ， 即 自 然 万 物 的 勃 勃 生 机 ， 通 过 高 低 、 远 近 、 动 静 的 变 化 ， 视 觉 、 听 觉 的 立 体 感 受 ， 来 传 达 自 己 与 自 然 融 合 的 生 命 愉 悦 ， 体 现 了 作 者 酷 爱 自 然 、 归 隐 林 泉 的 志 趣 。 10、全文可以分为四层。 第一层(第一句)：总起句，以感慨发端。 第二层(从“高峰人云”到“ 四时俱备”) ：描写山川中静景之美。 第三层(从“晓雾将歇”到“ 沉鳞竞跃”) ：描写大自然中的早晚景象。 第四层(最后两句话)：感慨自然之美景。 11、 山 川 之 美 ， 古 来 共 谈 12、 （ 1） 助 词 ， 的 （ 2） 动 词 ， 消 散 （ 3） 动 词 ， 坠 落 名 词 ， 指 潜 在 水 中 的 鱼 13、 山 水 相 映 之 美 色 彩 配 合 之 美 14、 （1）同样的 （2）树枝 （3）上下，表示大约的数量 （4）奔马 （5） 争着向上 15、 （1）江 面 上 的 风 停 了 ， 烟 雾 都 消 散 尽 ， 天 空 和 远 山 呈 现 出 相 同 的 颜 色 。 （2）湍 急 的 水 流 比 箭 还 快 ， 汹 涌 的 波 浪 猛 似 奔 马 。 （3）山 峦 凭 借 着 （ 高 峻 的 )地 势 ， 争 着 向 上 ， 争 相 比 高 远 ； 笔 直 地 向 上 ， 直 插 云 天 ， 形 成 了 无 数 的 山 峰 。 16、 （1）游 鱼 细 石 ， 直 视 无 碍 （2）奇 山 异 水 ， 天 下 独 绝 （3）泉 水 激 石 ， 泠 泠 作 响 ； 好 鸟 相 鸣 ， 嘤 嘤 成 韵 （4）鸢 飞 戾 天 者 ， 望 峰 息 心 ； 经 纶 世 务 者 ， 窥 谷 忘 反 与 朱 元 思 书 参 考 译 文 ： 江 面 上 的 风 停 了 ， 烟 雾 都 消 散 尽 ， 天 空 和 群 山 呈 现 出 同 样 的 颜 色 。 （ 我 乘 着 船 ） 随 着 江 流 飘 荡 ， 时 而 偏 东 ， 时 而 偏 西 ， 漂 漂 荡 荡 。 从 富 阳 到 桐 庐 大 约 （ 相 距 ） 一 百 里 的 水 路 ， 奇 异 的 山 水 ， 是 天 下 绝 无 仅 有 的 。 江 水 都 呈 青 白 色 ， 深 深 的 水 流 清 澈 得 千 丈 也 能 见 底 。 游 动 的 鱼 和 细 小 的 石 头 可 以 直 接 看 见 。 湍 急 的 水 流 比 箭 还 快 ， 汹 涌 的 波 浪 犹 如 飞 奔 的 马 。 两 岸 的 高 山 ， 都 长 满 了 苍 翠 的 树 木 ， 看 上 去 使 人 顿 生 寒 意 ， 这 些 山 凭 借 着 （ 高 峻 的 )地 势 ， 争 着 向 上 长 ， 这 些 山 峦 仿 佛 互 相 都 在 争 着 往 高 处 和 远 处 伸 展 ； 笔 直 地 向 上 ， 直 插 云 天 ， 形 成 无 数 的 山 峰 。 泉 水 冲 激 着 石 头 ， 泠 泠 地 发 出 声 响 ； 美 丽 的 鸟 儿 互 相 和 鸣 ， 鸣 声 嘤 嘤 ， 和 谐 动 听 。 （ 树 上 的 ） 蝉 儿 长 久 不 断 地 鸣 唱 ， （ 山 中 的 ） 猿 猴 也 时 刻 不 住 地 啼 叫 。 像 高 飞 到 天 上 的 鸢 那 样 极 力 追 求 名 利 的 人 ， 看 到 （ 这 些 雄 奇 的 ） 山 峰 ， 也 会 平 息 热 衷 于 功 名 利 禄 的 心 ； 那 些 筹 划 政 务 、 管 理 世 俗 之 事 的 人 ， 看 到 这 些 优 美 的 山 谷 ， 也 会 流 连 忘 返 。 横 斜 的 树 枝 在 上 面 遮 蔽 着 ， 即 使 在 白 天 ， 也 像 黄 昏 时 那 样 昏 暗 ， 稀 疏 的 枝 条 交 相 掩 映 ， 有 时 也 可 以 见 到 阳 光 。 17、 （1）装