XX市中小学校艺术教育发展2016年度报告

- 1 - 小学校艺术教育发展年度报告 为 全面 落实 教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见， 建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，我市 按照 中小学生艺术素质测评办法等三个文件精神，认真 开展了 2016年中小学生艺术素质测评工作， 并对测评结果进行分析判断，重点总结了全市学校在艺术教育领域的课程建设、课外活动、师资队伍、设施设备、特色发展及素养测评等方面的经验教训。 现 将具体情况 汇报如下： 一、 艺术课程开齐开足 2016年，我市 继续 加强 学校 艺术教育课程 管理， 各 校严格按照教育部下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程开足开齐。 同时，各校还充分 利用本地教育资源，开发具有地域特色的地方艺术课程，如 :处 各具特色。全市各级各类学校以课堂教学为抓手， 扎实 做好艺术教育普及工作， 进一步促 进 了艺术 教学改革，提高 了艺术 教学质量。 二、 艺术活动 丰富多彩 多年来，我市以文化艺术节、艺术展演、教学文娱为载体， 有力 激发 了 艺教活力，推进了艺教发展 ： 一是各中小学 - 2 - 结合节庆晚会汇演，每年 至少 举行一次校园文化艺术节， 全市 每三年举办一次中小学生艺术节，形式各样 、 内容丰富 的艺术展演活动 ，充分发挥 了 学生的个性特长，提高 了 学生艺术素养。 二是 因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，每周保证有固定的艺术活动时间 ， 吸引广大中小学生 积极 参加，开展 丰富多彩 的艺术活动。 据统计，全市各校累计组建声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法等各类特长爱好小组 1100多个 。三是 充分利用学校广播、电视、网络等 宣传渠道 以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所 等场地 ，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境 ， 基本上形成了校校有特色、班班有特点、人人有特长的局面。 三、 师资 队伍 持续加强 全市各级各类学校按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求， 同时 加强教师培训，提高队伍素质。全市共有专兼职音乐教师 254人，专兼职美术教师 212人，艺术教师总数 466人 ， 生师 比例为 196： 1；艺术教师平均周课时 18节 ；本学年我市组织了全市中小学美术、音乐教师业务培训及全市中小学书法教师培训，培训率达 100%。 为促进青年艺术教师专业成长， 每月 举办 一次 全市 青年教师培训和送教下乡活动，使全市艺术教师专来素养和教学能力 不断提升 。 四、 设施设备逐步完善 2014年 至今 ， 我市在开展 教育均衡市创建 活动中 ， 逐步 - 3 - 加大资金投入力度，使各校艺术教育设施设备进一步完善：一是 投入专项资金 558万元为全市学校 采购一批 体育 、 音乐、美术器材 ， 其中 ： 音乐器材 146万元，美术器材 162万元，使全市义务教育阶段学校音乐、美术器材全部达到了 国家 二类以上标准 ；二是逐年改建修缮 艺术专用教室 和 活动室 546个，其中：音乐教室 290个、美术 256个 。在完善硬件设施的基础上，全市 强化 了 学校艺术功能室管理，各校按照各室管理制度严格落实工作，广泛开展文体活动，进一步提高了广大师生的身体素质与审美能力。 五、 特色 发展 纷争呈现 本年度 我市 按照省教育厅的安排部署 ，着力开展 “一校一品”艺术特色创建 活动 ， 各校进一步挖掘 本地艺术教育优势资源 ， 依托本地优秀传统文化，利用社会文化艺术场地 ，与社会艺术团体及社区建立合作关系 ，积极 开展 学校 艺术教学、实践活动 ，推进 校园文化建设 ， 形成 了独具特色的 学校艺术教育。 如 唱 ， 绘成 了 一道亮丽的风景线。 六、 素质测评 科学规范 我市按照教育部要求 ， 从 2015年开始 实施全市中小学生艺术素质测评 ， 覆盖面达到（占学校学生总数比例） 100%。该项工作主要从两方面抓起，一是基层 学校 做 好艺术教育课 - 4 - 程教学质量的考核评价 工作， 以促进学生的发展为目 标， 对学生 进行 课堂及时评价 和 学期终结性评价 ， 激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣 。二是 自 2008年 起 我市对全市初三毕业生加考音乐、美术学科 ： 音乐考试随体育考试同步举行，考试内容为基本技能测试，考生可根据自己特长选考声乐、器乐、舞蹈其中一项并加考视唱 ； 美术考试随中招考试进行，考试内容为专业技能测试并加考名画欣赏部分。音乐、美术考试成绩各按 10分 计入中招成绩总分。音乐美术中考 有力 促进了 全市 学校艺术教育 的发展。三是按照中小学生艺术素质测评办法，进一步完善学生艺术素质评价制度，遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。从基础指标、学业指标和发展指标三方面科学进行测评。测评结果及时汇总、整理、存档、上报。 2016年全市 学生艺术素质测评结果 为： 优秀 20 %、良好 50%、合格 30%、不合格 0 %。 七、艺术教育成绩显著 经过近几年的努力， 学校艺术教育发展成效显著。2016 年 5 月 ， 在全国第五届中小学艺术展演评选活动中， 全国二等奖； 8 幅学生书画作品分获全国一、二、三等奖，获 奖总数名列全省第一 ； 市教育局获全国“优秀组织奖” ，这是我市从 第二届全国中小学生艺 - 5 - 术展演活动以来连续四届获次殊荣。 2016 年 7 月， 在 举办的全省第一届教师合唱节比