语文教学学生良好学习习惯养成教育策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 语文教学学生良好学习习惯养成教 育策略 摘 要： 良好的学习习惯是学生 学习效率提高的基础，是小学课堂教学 的主要目标。在小学语文教学中，教师 要引导学生养成自主学习的习惯、积极 思考的习惯、勤学好问的习惯及规范答 题的习惯。教师要做好引导与督促工作， 避免学生半途而废。 中国论文网 /7/view-12941355.htm 关键词： 小学语文 学习习惯 养成教育 培养学生良好的学习习惯是教育 工作者关注的重点项目，是课堂教学的 重要任务。正如叶圣陶先生所说：“什 么是教育？简单一句话，就是要养成习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 惯。 ”由此可见，在教学过程中良好的学 习习惯比熟练的解题技巧更重要。在小 学语文教学中，小学一年级是起始阶段， 在本学年培养学生的语文学习习惯，为 将来学习奠定坚实的基础，使学生学习 语文更得心应手。结合自身的教学经验， 笔者在课堂教学中做了探究与尝试，收 到了较好的效果。 一、引导学生养成自主学习的习 惯 随着新课改的逐步推行，教师要 明确自己在课堂教学中的定位，彻底抛 弃以往那种以教师为主体的思想，确立 学生在教学中的主体地位。学生是教学 的核心与最终归宿，教师在教学中发挥 的是主导作用，归根结底是为学生的学 习服务的。受课时的限制，为了减轻学 生的学习负担，教师在培养学生的自主 学习习惯时要尽量在课上进行，笔者会 在每节课课前或课后抽出大约十分钟的 时间，给学生思考和自学的空间。需要 注意的是，在学生的自学过程中，教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 切勿放任不管，要给予学生必要的指导， 避免学生走入盲目自学的误区。 为了使学生的自学更有目的性， 教师可以在课前将重点内容设计成若干 个问题，学生自学时可以围绕这些问题 进行。设计问题时要注意问题的难度和 强度，充分考虑学生的实际学习能力， 问题要适量、适度，不可过于超出学生 的能力，不能学生觉得过于简单，要 让学生经过一番努力理解和掌握知识， 这样，学生才会在自学过程中产生积极 的体验，情绪才会变得更好，为良好的 课堂气氛定下活泼的基调。此外，在自 学过程中教师要引导学生有条理地分析 教材内容，这样在遇到相关问题时才能 有迹可循。 二、引导学生养成积极思考的习 惯 “学而不思则罔，思而不学则殆” ， 当前我们正全面实施新课改，注重的是 学生素质、能力的培养，小学生各项能 力的培养与积极思考问题的习惯是分不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 开的。那么如何培养学生积极思考的习 惯呢？笔者认为可以从以下几个方面做 起： 1.为学生营造轻松、和谐的教学 氛围 长期以来，受传统文化的影响， 我国教育氛围一直保持着“师道尊严” 的 状态，尤其在多年的应试教育锤炼下， 这种状态不断得到强化，所有学生都会 感觉“怕”老师，他们对老师的畏惧感甚 至居于所有畏惧因素的首位，在这种情 况下，学生的思维是很难得到有效激发 和拓展的。因此，为了将学生的学习主 动性充分调动起来，使他们积极思考， 教师要努力为学生营造轻松、和谐的教 学氛围，使学生在宽松的环境中学习。 教师要先放下架子，这样学生的思想才 能放开，并随之展开大胆的思考，语文 课堂才会成为一个师生双边互动、轻松 交流、和谐对话的平台。教师是这个平 台的“执行官 ”，必须将自己的知识和经 验充分利用起来，充分扮演好引导者的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 角色，在潜移默化之中对学生的思考习 惯进行培养。 2.以问题情境激发思考 语文学习的一大特点就是“过去 性”，使语文成为一种不能重演的事件。 既然不能重演，语文教师描述语文事件 的时候就要注意运用语言的艺术，以充 满激情的语言使学生产生身临其境的体 验，并向学生提出一些问题，这样学生 就会充分认识到自己在学习过程中的当 事人、参与者身份，他们的思路才会更 开阔，学会全方面、多角度地思考问题。 在设计小学语文课堂问题时，教 师要充分考虑问题的趣味性与科学性， 使问题充分发挥激发学生思考的作用。 这些问题体现了本课学习的重点，具有 浓重的科学性与趣味性，在激发学生积 极思考的同时，帮助他们由浅入深、由 易到难地完成知识的学习和掌握。 三、引导学生养成勤学好问的习 惯 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生在接受知识的方面有着较强 的能力，但是他们的质疑能力有不同程 度的欠缺。为了使学生养成勤学好问的 习惯，作为课题教学的主导者，教师可 以从以下几点做起：1.多鼓励学生提问， 启发和培养学生的问题意识，使学生不 耻下问。2.及时对积极提问的学生提出 表扬，让学生明白不懂就要问，向他人 请教不仅不是羞耻，反而是一种光荣。 3.制作提问公示表格，统计学生的提问 次数，每月总结一次并向学生公示。这 些措施能很好地培养学生的提问习惯， 激发学生的问题意识。 四、引导学生养成良好的答题习 惯 在小学语文学习中，良好的答题 习惯不仅能够帮助学生养成缜密的思维 习惯，形成严谨的治学态度，还能够为 学生的终身学习奠定坚实的基础。要想 让学生规范答题，教师就要向他们提出 明确的要求，实现答题的要点化、序号 化、提示化、段落化。并且讲授新课时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教师可以和学生一起分析课文中的某个 语文问题，在这个过程中教师要注意做 到要点化和序号化，使学生在潜移默化 之中受到影响，逐渐养成良好的答题习 惯。在日常作业中，教师要对学生提出 段落化、序号化及要点化的要求，只要 教师和学生都能长期坚持，学生就会养 成规范化答题的习惯，答题意识就会逐 渐强化。 五、各年级习惯培养的重点 一年级：1.掌握正确的读书写字 姿势，认真写铅笔字；2.自己收拾书包， 爱惜学习用品，保持书包内文具、书本 整齐干净；3.合理利用早晨到校后到上 课这段时间，组长收作业、检查作业， 其他学生背诵老师头天布置的预习，或 要求背诵的古诗、成语等内容；4.课前 准备好课本文具；5.按时完成家庭作业， 主动改正平时作业中的错处；6.学会倾 听别人的发言，上课善于发言。 二年级：1.勤于朗读背诵，培养 主动积累语言文字的习惯；2.勤查字典， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 培养主动识字的习惯；3.建立积累本， 模仿课文中的词串进行习作，随时记录 自己看到、想到的词语或词串；4.随时 积累自己看到、听到的字、词，或记录 自己平时容易写错的字，主动纠错；5. 积极阅读带拼音的读物，扩大识字量， 培养阅读兴趣。 三年级：1.认真写钢笔字和毛笔 字；2.训练正确的握毛笔和写毛笔字的 姿势，培养认真写毛笔字、正确使用、 爱护毛笔的习惯；3.自主预习复习，认 真完成作业。 四年级：1.有选择地读书，培养 读书做记号的习惯，爱护图书；2.留心 观察周围的事物，向大自然学习；3.做 生活有心人，坚持写日记，写出感受。 五年级：1.不动笔墨不读书，培 养读书做笔记的习惯；2.随时使用工具 书，查阅自己需要的东西；3.学习修改 自己的作文，培养修改习作的习惯。 六年级：1.通过多种渠道学语文， 培养在生活中学语文的习惯。2.不懂就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 问，培养好学好问的习惯；3.勤于搜集 资料，随时记录在卡片、记录本或保存 在电脑中。4.读万卷书，行万里路，从 书中了解世界；5.在生活实践中运用学 过的语文知识。 “授之以鱼，不如授之以渔” ，在 小学