高专院校男幼师就业矛盾分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高专院校男幼师就业矛盾分析 【摘 要】本文以广西幼儿师范 高等专科学校作为调查对象，采用问卷 调查法和访谈法分析高专院校男幼师的 就业矛盾。针对男幼师在就业中存在的 择业心理消极、缺乏就业指导、社会观 念和社会关系不认可等方面的问题，提 出高专院校男幼师就业矛盾的对策：加 强正面宣传，转变社会观念；培育良好 的就业择业观，增强学生心理素质；加 强培养体系设计，突出男幼师作用。 中国论文网 /9/view-13017044.htm 【关键词】高专院校 男幼师 学 前教育 就业矛盾 【中图分类号】G 【文献标识码】 A -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【文章编号】0450- 9889（2017）08C-0179-02 长期以来，女性幼儿教师占据着 整个幼儿教师队伍的绝大部分。从全国 统计数据来看，我国现有 100 万左右的 幼儿教师，其中，女性幼儿教师数量占 总数的 99%，而男性幼儿教师数量仅在 1 万名左右，这个数量远远低于发达国 家平均水平。男性幼儿教师与女性幼儿 教师的比例差异过大不利于幼儿的健康 成长，例如男性幼儿有异性化举动、思 维方式存在差异、学校安全问题突出， 等等。因此，很多学前教育界人士呼吁 全社会加大对男性幼儿教师的关注程度， 有效提高男性幼儿教师在学前教育事业 中的比例。 一、男幼师就业矛盾的调查分析 本研究主要采用问卷调查法和访 谈法分析广西幼儿师范高等专科学校男 幼师的就业矛盾。 （一）收集信息内容。收集男幼 师学生对就业地点的选择、就业的渠道、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 个人待遇情况、就业心理情况和单位规 模等信息。 （二）调查对象、数量和方式。 对广西幼儿师范高等专科学校男幼师就 业情况的调查对象是 2013 级、2014 级、 2015 级两年制免费师范男幼师学生。其 中，本次调查发放调查问卷 200 份，收 回调查问卷 190 份，回收率达到 95%。 在调查方式上，采用问卷发放和集中询 问等形式，问卷发放收集有专人发放和 监督。 （三）男幼师就业情况调查。从 我们发放并收回的调查问卷和访谈情况 来看，广西幼儿师范高等专科学校两年 制免费师范男幼师在就业方面确实存在 着一些问题。从就业期望值来看，学生 以城镇作为未来就业期望地的占 91.5%，希望个人拥有较高收入的学生 达到 81%，希望就业单位规模较大的学 生占 75%，这说明学生对工作条件的追 求比较高，可能会导致一些学生因就业 地的原因出现就业问题，也会导致乡村 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教育事I 的人才缺乏。从就业渠道的 选择来看，面临就业的学生多为学校或 家长推荐就业，凭借自身去择业的较少。 在就业心理状况上，缺乏信心的学生占 五分之一，这也说明心理情况也是我们 要重视的就业因素。 表 1 广西幼儿师范高等专科学校 男幼师就业情况一览表 就业地点 期望 占比 就业 渠道 占比 个人收入 待遇 占比 就业心理 情况 占比 单位 规模 占比 城镇 91.5% 自荐 21% 较高收 入 81% 自信 80% 大 75% 乡村 8.5% 推荐 79% 一般收入 19% 缺乏信心 20% 一般 25% 二、基于问卷调查和访谈数据的 分析 （一）个人因素。主要包括以下 方面： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 1.个人总体情况。从专业选择上 来看，调查了解到，相当一部分的免费 师范男幼师学生不是自己志愿学习本专 业，而是在家庭、经济及其他因素作用 下选择的本专业。有的学生是家长在分 析政府各种文件和政策的基础上为孩子 填报的专业，有的学生纯属因为家庭经 济困难只好选择免费师范专业，还有的 学生是在报志愿时阴差阳错选择该专业。 到面临就业择业时，这一部分的学生就 开始思考自己的未来，认为除了幼师行 业别无选择，而自己又不热爱这一行业， 甚至在就业时转从其他行业，这就在个 人方面会导致就业矛盾。 另外，从调查情况上来看，选择 城镇进行就业的学生占到了绝大部分， 并且绝大多数的学生都期待较高的收入 水平。这说明了很多免费师范生在思想 认知上存在着一定问题，且大多喜爱选 择条件较好的就业地点，有一定的理想 色彩出现，这和国家培养免费师范男幼 师的政策产生了一定出入。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2.个人心理因素。调查发现，男 幼师在心理认知上也存在着一定的问题。 一是自身的紧张、忧虑。随着当前社会 经济的高速发展，就业已经成为国家层 面上重视的大课题，每年毕业的大学生 数量已经逼近千万大关，种种情况给学 生带来的就业压力越来越大。而仍然在 学校学习的男幼师因为缺乏社会经验和 成熟的心理，他们往往存在着比较焦虑 和紧张的心理。一些优秀的男幼师担心 自己不能到较好的单位工作，担心自己 难以实现抱负，一般的同学又担心不能 顺利择业，这些心理情况都会造成一定 的就业矛盾。二是学生的从众观念和不 够自信。部分面临就业的男幼师不能对 自己有较为恰当的评价，不能把握自己 的特点，从自身出发去实现自身的价值。 这种不自信会导致在就业中不为用人单 位所认可，甚至在择业过程中被失败屡 次打击，彻底失去自信。还有一些学生 在就业过程中始终没有主见，在选择上 与大多数人保持一致，调查结果显示 90%以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 上的学生期望就业地是城镇。从众心理 使得志愿服务乡村建设的优秀毕业生流 失，导致当前急需发展的农村学前教育 得不到有力支持。 访谈中还发现，有的学生在就业 过程中不够积极主动，甚至存在着一定 的消极待业情况。很多学生在就业过程 中期待学校、父母等的安排和支持，被 动等待幼儿园的招聘，这种被动地依靠 外力的行为也是当前男幼师就业矛盾的 一大因素。 （二）人才培养方案的制订不够 完善，学生就业缺乏指导。在广西幼儿 师范高等专科学校当前的人才培养方案 制订中，虽然一直在探索如何针对男性 幼儿教师进行特别的课程设置、实习实 践、课时调整等，但是一直没有较为成 熟的体系。加上当前全社会的幼儿教师 培养体系都是以女性受众群体为主，其 主观要素都是在照顾女性受众。这就导 致很多男性学生在学习过程中不能很好 地适应，甚至在心理上出现抵触情绪。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 例如，在舞蹈课程中，男幼师与女幼师 在学习上没有很大的区分，男性幼师甚 至要在一些舞蹈动作上学习为女性编排 的内容，这就会使男性幼师出现不良情 绪。同时，学校在实际教学过程中对男 性幼师没有具体开设适合其发展的课程， 这对男性幼儿教师学生毕业后的择业产 生了比较大的影响，使其与女性幼师相 比，没有非常突出的优势。 在 我国高校发展的历程中，就业指导工作 起步比较晚，进度也大多不是很快，很 多学校缺乏专业的就业指导教师，部分 学校甚至以兼职教师的形式填补就业指 导教师的空白。同时，由于男性幼儿教 师的缺乏，很多媒体宣传男幼师这一职 业时，习惯使用较为夸张的语言，例如 “年薪十万高薪求男幼师 ”“男性幼师专 业学生毕业遭疯抢” 等标语，影响到学 校领导、专业学生的思维，认为男幼师 专业学习结束会有较为优质的工作，从 而使就业指导工作受到一定的忽视。 （三）社会观念和社会关系的不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 认可。虽然随着学前教育事业的不断发 展，越来越多的学者都在大力呼吁增加 男性幼儿教师的比例，但是从当前的整 个社会环境来看，男性幼儿教师的从业 并不具有比较高的认可程度。男性幼儿 教师在就业后面临着很大的压力，这其 中很多是来自传统认知和大众观念对男 性幼儿教师这一职业的不认可与议论。 同时，家庭、亲朋对男性幼儿教师这一 专业的不认可会直接影响到其择业观， 甚至来自最亲近人的议论会使其心理崩 溃，因此产生较低的职业认同感和幸福 感。 从学前教育的受众群体和用人单 位的角度来看，一些非公立幼儿园或相 关机构没有意愿招聘男性幼儿教师，很 多用人单位认为女性在性格、细心程度 等方面更适合从事幼师工作，也便于学 校的发展和教学工作，男性幼儿教师不 适合当前的幼儿教育事业。在实际工作 中，很多家长也会认为男性幼师在照顾 异性学生方面有一定的不方便，这也是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 男幼师就业的一大阻碍。同时，幼儿教 师行业的工资水平是必须被考虑到的社 会现实，从广西的情况来看，很多幼儿 园教师的收入待遇仅在每月 1500 元左 右，依照当前的消费水平来看，这样的 收入水平很难达到男性对自身的期待值， 甚至难以维持生活。这些不认可的情况， 也使得男性幼儿教师出现大量流失情况。 三、高专院校男幼师就业矛盾的 对策 （一）加强正面宣传，转变社会 观念。男性幼儿教师的就业矛盾很大程 度来自社会观念的不认同，亲朋好友议 论纷纷的态度会使男幼师信心受挫，难 以全心全力工作，交友、婚恋时往往也 会因为其职业而受到区别对待。因此， 要解决高专院校男幼师的就业矛盾，首 先就需要通过报纸、网络、电视等渠道， 加强正面宣传，介绍政府相关政策，使 社会观念能够转变，使男幼师行业重拾 信心。男幼师个人也要不断向家庭、社 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 会关系等介绍自身职业的重要作用和必 要性，使更多人支持自身的职业发展。 （二）培育良好的就业择业观， 增强学生心理素质。就业择业观是在个 人与社会的结合中，在就业活动中起重 要主观能动性作用的观点，是自身心理 状况、思维情况的集中体现。这就要求 我 在培养高专院校男幼师的过程中， 不能只注意到学生在学业中的发展，更 要关注其心理上的成熟情况，要不断培 养学生的自信心，良好的就业择业观也 正需要学生强大的自信心。除此之外， 也要在教学中多增加实践内容，多引导 学生参加校外实习，提高专业技能实力， 增强学生的心理素质。只有具备了良好 的心理素质，才能始终坚守在自己的工 作岗位上，创造美好生活和更大的个人 价值。 （三）加强培养体系设计，突出 男幼师作用。在学校对男幼师的培养体 系上，要在突出男幼师的特色基础上进 行教学，具体问题具体分析，做出最适 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 合当前男幼师发展的课程设计。