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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 音乐,从生活中来的美妙之声 想起音乐，首先进入我们脑海的 就是唱歌和跳舞，就让人想到了愉悦， 其实不然，音乐的含义不仅仅是这些。 音乐不仅是一门课程，也是一种语言。 从几千年前的古代社会，到今天的超现 代生活，从欧洲的音乐之乡奥地利到远 在地球之巅的北极，处处都有音乐的脚 步。世界上各种各样的民族可能语言不 同，可能肤色各异，可能见解各异，可 是形形色色的人都喜爱音乐。这是为什 么呢？我认为，这是因为音乐是除了语 言之外的另一种表达心声的工具。 中国论文网 /9/view-12982433.htm 有的人把动听的音乐比喻为天籁 之音，寓意就是上天赋予的和谐动听的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 声音。我非常赞同这种说法。其实，大 自然赋予了世间万物思想，那么音乐就 是表达思想的方式。音乐在我的眼里， 本身就是人们在千百年来表达自己所见、 所闻、所感的工具。从俞伯牙和钟子期 的高山流水遇知音到梁祝为爱化蝶的凄 美，音乐指引了许多人的道路。 那么，在音乐课上，如何让学生 体会音乐和生活的关系呢？我想，既然 音乐从生活中来，那么要找到音乐的根 源，发现音乐的美，我们就要把学生带 到生活中去。我们是否体会过生活中的 音之美呢？当春雨沙沙的声音拨动我们 的心弦，我们要让学生知道，这一场雨 里的沙沙声带来的是希望，这时的声音 应该是柔和的、愉悦的。当小溪的潺潺 水声响起时，我们应该给学生解释，这 是跳跃的音符，是欢快的，当我们的耳 边响起大海波涛拍岸的声音时，我们的 感觉应该是开阔的、澎湃的。我们要做 的就是让学生学会发现生活中的音律， 去聆听大自然中的美好之声。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 在音乐课上，老师教给学生识谱 唱歌，那么课下呢？所以说，关键还是 启发学生的心灵，让学生主动去看、去 听、去感受，并不仅仅只有乐器发出的 声音才是音乐，走出校门回家路上的鸟 鸣声，来到乡村牛羊的叫唤声，去旅游 时风吹过耳边的呼呼声，这些无一不是 美妙的天籁。 让学生理解音乐其实表达的是心 声，是感情。如奥地利著名作曲家海顿 创造的公牛小步舞曲 ，是音乐家轻 松愉悦的心情流露，而贝多芬的命运 则表现了这位作曲家坎坷、奋斗不息的 一生。当义勇军进行曲响起的时候， 我们仿佛看到了冼星海面对外敌的入侵 时那种悲愤而又充满期盼的鼓舞。只有 把自己的思想和听到的音乐融合起来， 才能理解音乐带给人的力量。 现在的音乐课，我们能利用的媒 介有很多，有各种乐器，有先进的教学 手段，但是这些都是外在的，它们只会 赋予我们听觉，真正心灵的震撼和共鸣
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