新时期高职院校学生的特点及思想政治教育途径

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新时期高职院校学生的特点及思想 政治教育途径 摘 要：新时期，人们越来越重 视素质教育，思想政治教育作为素质教 育当中非常重要的一项内容，为了提高 学生素质，就必须加强思想政治教育工 作，对原有的教育方案进行优化和完善， 提高讲政治教学实效性。特别是对于我 国高职院校而言，为了能够实现对社会 输送高素质人才，在提高学生专业技能 的同时，还需要加强对学生素质方面的 教育，做好思想政治教育工作。与普通 高校不同的是，高职院校学生自我意识 较强，但是自主能力较差，缺乏学习积 极性，那么如何提高高职院校思想政治 教育效果呢？本文将对此进行详细的研 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 究分析。 中国论文网 /9/view-13005852.htm 关键词：新时期；高职院校；学 生的特点；思想政治教育 高职院校进行思想政治教育的目 的是培养高素质人才，也就是说，学生 不仅掌握高超的专业技能，还需要具备 良好的个人素质和思想觉悟。下面将从 新时期高职院校学生的思想特点出发展 开相关探讨。 一、 新时期高职院校学生的思 想特点 （一） 自我意识比较强，自主 能力缺乏，自我目标定位不同 高职院校学生往往很少盲目认同 某种价值观，与普通院校相比，高职院 校学生的趋同意识相对较弱。这些学生 往往注重对生活实际的考虑，追求内心， 因此，具有强烈的自主能力以及自我意 识之间的强烈反差。例如，学生在进行 专业x 择时，学生更注重工作前途方 面的考量，不重视个人爱好，这就会影 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 响学生的学习兴趣。另外很多学生选择 高职院校的原因往往是由于高考时没有 考取理想的大学，这种情况下就使得学 生对自身价值的定位不清楚，自我期望 值不高，对于前途一片茫然，而且高考 成绩不理想还会对自我能力产生怀疑。 若是学生长期沉浸在上述思想下，就会 影响学生专业学习效果，甚至影响到学 生的未来就业。 （二） 学习积极性不足，个人 主义心理较重，组织纪律性差 高职院校的学生往往学习基础较 差，而这些学生选择上高职的原因就是 为了未来的工作就业问题。高考成绩限 制了学生报考学校以及所选专业，再加 上很多学生选择高职院校的目的就是为 了就业，因此往往选择就业率较高的专 业，而不是选择自己喜欢的专业就读。 这样一来，学生就无法对所学专业提高 学习兴趣和热情，学习动力不足。而且 现阶段很多高职院校的学生都是独生子 女，而独生子女往往娇生惯养，所以很 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 多学生自私自利，缺乏集体荣誉感，再 加上由于家庭过多的娇宠，学生自律性 较差，因此不管是在独立生活还是自主 性方面都相对较差。 二、 新时期高职院校思想政治 教育途径 （一） 强化学校各方的思想政 治教育意识 现阶段，很多高职院校不管是学 校领导还是教师、学生都没有对思想政 治教育有一个正确的认识，认为思想政 治教育与就业无关，再加上缺乏相应的 资源、教学方式落后、学生没有思想政 治教育学习的积极性，最终导致思想政 治教育无法获得良好的教学效果。而学 校方面关于思想政治教育的意识会影响 思想政治教学资源，而且还会影响老师 以及学生对思想政治教育的看法。因此 为了提高高职院校思想政治教育水平， 就需要加强学校、教师以及学生等各方 面对思想政治教育的认识。对于学校而 言，应该进一步认识到高职院校的教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 目标和人才培养目标，必须注重对学生 思想素质方面的培养和教育，以此作为 学生学习成绩的评优指标，提升思想政 治教育教学地位。此外，教师也需要充 分意识到思想政治教育的重要性，加强 对思想政治教育教师的培训和考核。最 后还需要提升学生的思想政治教育意识， 了解到该课程与学生综合素质息息相关， 而且对学生未来的就业有直接影响，让 学生意识到现阶段社会上注重的是高素 质人才，而那些只有专业技能，思想道 德素质不过关的人员终究会被社会所淘 汰。 （二） 注重新媒介、新载体的 组织和应用 新时期，网络化以及科技化水平 越来越高，所以衍生了新媒体。而新媒 体具有海量、快速以及生动等特点，因 此新媒体成为高职院校思想政治教育的 新载体，很大程度上拓展了高职院校思 想政治教学方法。在新时期，高职院校 的学生对思想政治认识越来越多元化和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 复杂化，同时，高职院校的学生对新媒 体始终保持极大的热情。所以，进行高 职院校思想政治教学时，可以将新媒体 和思想政治教学相融合，提高课堂的互 动性。教师可以通过论坛、微博等方式 与学生进行一对一的沟通交流，根据学 生特点和集体思想困惑，进行针对性的 引导。另一方面还可以建立完善的思想 政治教育网站，不断丰富网站内容，优 化教育形式，为广大学生提供良好的互 动平台。需要注意的是，高职院校需要 设立专门的部门对网站信息进行监督， 坚持文明上网，创设健康网络环境。 （三） 提高思想政治教育教师 的实践教学能力 从现阶段高职思想政治教学模式 来看，大部分高职院校在进行思想政治 教学时往往是以理论为主，不重视实践 教学，因此高职院校在思想政治教师的 招聘、考核以及评价时注重理论知识， 不重视对老师实践教学的考核。教师在 思想政治教学过程中占据主导地位，老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 师的作用就是引导学生学习，提高学生 思想政治觉悟，提高思想政治教学效果。 若是老师本身能力存在不足，就会影响 学生的思想政治教育。因此学校应该加 强对思想政治教育教师的培训，提高教 师的实践教学能力，教师应该学会融会 贯通，而不单单重视理论教学。同时还 应该充分整合资源，加强对教师实践能 力的考核和评价，促使教师实践教学能 力的提升。 总而言之，对于高职院校而言， 加强思想政治教育是为了提高高职院校 教学水平，提升学生综合素质的必然要 求。只有思想政治水平高、专业技能出 色的学生才是当今社会所需要的人才。 本文从新时期高职院校学生的思想特点 出发，从